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文檔簡介

教科版三年級下冊第四單元第3課,蓮都區(qū)天寧小學 陳建秋,磁鐵的兩極,討論：可以用什么方法來檢測？,研究問題： 條形磁鐵的磁力哪里強？哪里弱？,A B C D E,研究步驟： 取點,研究問題： 條形磁鐵的磁力哪里強？哪里弱？,懸掛,這樣掛有沒有問題？,A B C D E,研究步驟： 取點,研究問題： 條形磁鐵的磁力哪里強？哪里弱？,懸掛,做個掛鉤,A B C D E,研究步驟： 取點,研究問題： 條形磁鐵的磁力哪里強？哪里弱？,懸掛,A B C D E,研究步驟： 取點,研究問題： 條形磁鐵的磁力哪里強？哪里弱？,懸掛,記錄,分析,A B C D E,1.掰開的掛鉤要不要算？ 2.掛針的時候為什么要輕拿輕放？ 3.最后掉下來的那個回形針算不算？,幾個小問題：,A （ ）B （ ）C （ ）D （ ）E（ ）,條形磁鐵各部分的磁力大小,分析各點吸引回形針的個數(shù),我們的發(fā)現(xiàn)：,條形磁鐵的磁力,兩端強，中間弱。,磁鐵上磁力最強的部分叫磁極。,磁鐵有兩個磁極。,兩塊磁鐵相互接近，觀察記錄結果,A B,A B,B A,B A,C D,D C,C D,“ ”箭頭相對表示吸引 “ ”箭頭相反表示排斥,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,D C,1.磁鐵磁性最強的地方是（ ），磁鐵有（ ）個磁極。 2.兩塊磁鐵的磁極相互接近時，有時會（ ），有時會（ ）。,磁極,兩,互相吸引,互相排斥,（ ）1.把小鋼珠放在條形磁鐵的中間，松開手，小鋼珠會 A留在中間 B滾向一端 C掉下來 （ ）2.用條形磁鐵的不同位置吸引回形針，下列說法錯誤的是 A處吸引的回形針數(shù)量最少 B處和處吸引回形針數(shù)量比其他都多 C處吸引的回形針數(shù)量比處多,B,C, ,（ ）3.按照教科書第70頁的方法，做拉塊沒有標識的磁鐵相互接近的實驗時，各組的結果不同。這是因為 A我們不知道各個磁極的名稱 B磁鐵的磁極是會變的 C不同小組給磁鐵標的字母不統(tǒng)一,C,（ ）4.如下圖，有兩塊條形的金屬物體，經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)，和相互吸引， 和相互吸引，和相互吸引， 和相互吸引。由此我們可以斷定 A兩塊都是磁鐵 B其中一塊是磁鐵，另一塊是鐵制品,B, ,

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