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長春市158中學(xué)小學(xué)部 沈春玲,我的學(xué)習(xí)成果展示,作品內(nèi)容,作品中需要改進的地方,作品中最出色的地方,作品名稱,目 錄,我展示的作品名稱 日月潭教學(xué)實施計劃 日月潭授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計方案,作品內(nèi)容,授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計,教學(xué)流程圖,學(xué)習(xí)活動評價表,學(xué)習(xí)者分析,學(xué)習(xí)目標(biāo),重難點及解決措施,教學(xué)設(shè)計思路,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,信息技術(shù)應(yīng)用分析,教學(xué)過程,教學(xué)實施計劃,教學(xué)實施計劃,組織教學(xué),新課教學(xué),導(dǎo)入,整體感知,品味美景,拓展,總結(jié),教學(xué)流程圖,學(xué)習(xí)活動評價表,作品中出色的地方,本文是一篇寄情于景的文章，品味語言中欣賞美景，體會作者當(dāng)時的思想感情應(yīng)成 為閱讀本文的主旋。所以本課教學(xué)定位為“朗讀想象、欣賞日月潭迷人的景色”。主要以“讀中感悟，品味欣賞”來突出這一重點。教學(xué)中充分利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境，并結(jié)合相關(guān)的資料拓展，以此點燃情感，引導(dǎo)學(xué)生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗，促進學(xué)生主動探求，逐步提升人文素養(yǎng)。正如葉圣陶所說的：“敘事敘情的文章最好還要美讀，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉。”,我深深地感受到自己的課中還存在許多不足，首先是對課堂的駕馭能力還不強，沒能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情；其次是在課堂評價的實施和運用中，我不能適時地為學(xué)生作出最適當(dāng)?shù)脑u價，評價語言不夠豐富、較為單一，評價缺乏實效；而且在自主感悟的過程中也存在著“
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