文言文學(xué)習(xí)方法(七年級).ppt

在積累中升華 中學(xué)文言文學(xué)習(xí)方法,“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。” 達(dá)爾文,文言文考點(diǎn),1、解釋實(shí)詞、虛詞 2、翻譯句子 3、劃分句子的朗讀節(jié)奏 4、理解內(nèi)容、分析品味,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、掌握常見的文言虛詞、實(shí)詞的解釋方法。 2、歸納文言句式的翻譯方法。 3、學(xué)習(xí)劃分句子節(jié)奏。,文言文之讀：,音要讀準(zhǔn) 斷句正確 讀出語氣,“雞罩罩雞雞罩破罩破雞飛” “馬籠籠馬馬籠松籠松馬走”,雞罩罩雞雞罩破罩破雞飛,什么是“斷句”？,現(xiàn)代漢語詞典解釋說“古書無標(biāo)點(diǎn)符號，誦讀時(shí)根據(jù)文意作停頓，或同時(shí)在書上按停頓加圈點(diǎn)，叫做斷句?！睌嗑浼磩澐止?jié)奏。劃分節(jié)奏是文言文閱讀的入門功夫，是檢驗(yàn)一個(gè)人文言文語感能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，也是培養(yǎng)文言文語感能力的重要途徑和手段。,劃分句子朗讀節(jié)奏規(guī)律方法：,一關(guān)鍵：理解句意 兩原則：結(jié)構(gòu)完整，不改句意。即 詞語不分家，語義無變化 一規(guī)律：主謂之間、動賓之間、動補(bǔ)之間、修飾語和中心語之間、發(fā)語詞后和連詞前可停頓。,總結(jié)規(guī)律,1、文言句朗讀的停頓，主要依據(jù)句意及其結(jié)構(gòu)。句意就像血肉，結(jié)構(gòu)就是骨骼，劃分時(shí)先揣摩意義，再把意思結(jié)合緊密的文字看成一個(gè)“意義單位”，“單位”與“單位”之間有一定的停頓。 2、發(fā)語詞獨(dú)立原則。如：今夫|不受之天 3、句首連詞獨(dú)立原則。如：雖|人有百手，手有百指 4、若句首出現(xiàn)總結(jié)性的詞語，應(yīng)停頓。如：于是|賓客無不變色離席 5、句首有過渡性的詞語、表時(shí)間方位的詞語，也應(yīng)停頓。 如:既而|兒醒 6、古代漢語中是兩個(gè)雙音節(jié)詞，現(xiàn)代漢語是一個(gè)單音節(jié)詞的，要分開讀。 如:中|間|力拉崩倒之聲 7、“也”用在句中揭示停頓，朗讀時(shí)在其后停頓。如：余聞之也/久矣。,小試身手,1、借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。 2、其詩以養(yǎng)父母收族為意 3、余聞之也久。 4、今夫不受之天，固眾人 5、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。,詞語不分家，語義不變化,文言實(shí)詞,古漢語實(shí)詞主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞，他們有實(shí)在的意義，能單獨(dú)回答問題。 文言實(shí)詞的詞法主要有以下五項(xiàng)：,1、一詞多義 2、古今異義 3、古字通假 4、詞類活用 5. 特殊句式,1、稍稍賓客其父,2、,3、,古今異義,古：漸漸 今：略微,古：跑 今:步行、走路,古：回頭看 今：照顧,幾欲先走,顧野有麥場,一詞多義,自,1、自是指物作詩立就,2、并自為其名,市,1、東市買駿馬,2、愿為市鞍馬,從此,自己,集市,買,根據(jù)語境確定詞義,在文言文中，有些古今相同的詞，由于演變的結(jié)果，詞的含義表現(xiàn)出以下幾種差異： （1）詞義擴(kuò)大 （2）詞義縮小 （3）詞義轉(zhuǎn)移,古今異義,詞義擴(kuò)大：江 河,古義專指長江與黃河 今義泛指江河,詞義縮?。夯騢uo,古義不定代詞，有人，有的。副詞，也許。 有時(shí)，間或。 或以錢幣乞之。(傷仲永) 予嘗求古仁人之心，或異二者之為。(岳陽樓記) 。 而或長煙一空。(岳陽樓記） 今義選擇連詞，或者。副詞，也許。,詞義轉(zhuǎn)移：爺,古義如爺古義名詞。父親。阿爺無大兒，本蘭無長兄。(木蘭詩) 今義祖父， 常重疊使用。,古字通假,1、什么是通假字呢？ （1）古人在造字的時(shí)候，有一些字還在形成當(dāng)中，沒有一定規(guī)律，可能用這個(gè)字表示某個(gè)意思，也可能使用一個(gè)同音字表示那個(gè)意思，這個(gè)同音字就是“通假字”，通假字所代替的那個(gè)字就叫做“本字”。 如“止有剩骨” 狼 （2）原來的字，能夠代表很多意義。后來為了減輕這個(gè)字的負(fù)擔(dān)，便造了一個(gè)新字，可是，古書上還是舊字。在后來的人看來，那舊字便是通假字，新字是本字。,1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎論語 學(xué)而說通悅 2、不知為不知，是知也 論語 為政知通智 3、滿坐寂然，無敢嘩者。口技 坐通座 4、擔(dān)中肉盡，止有剩骨狼 止通只 5、對鏡帖花黃木蘭詩 帖通貼 6、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪孫權(quán)勸學(xué) 邪通耶 7、尊君在不陳太丘與友期不通否 8、日扳仲永環(huán)謁于邑人傷仲永扳通攀,通假字積累,同音、形近通假 變音通假,詞類活用,文言文中，在特定的語言環(huán)境中，某些實(shí)詞臨時(shí)改變它原來所屬詞類的意義和功能，當(dāng)成另一類詞使用，這種現(xiàn)象叫“詞類活用”。詞類活用主要有以下幾種情況：,名 詞 活用,形 容 詞 活 用,動 詞 活 用,其 它 詞 活 用,詞類活用,詞類活用,一狼洞其中（ ） 京中有善口技者（ ） 其一犬坐于前（ ） 父利其然也( 形容詞意動用 法 ),名作動 打洞,形作動 擅長,名作狀 像狗一樣,認(rèn)為 有利,特殊句式,文言特殊句式一般分四類:判斷句、被動句、省略句、倒裝句，其中較難理解的是倒裝句。 現(xiàn)代漢語習(xí)慣的常規(guī)語序，一般為“主-謂-賓“定(狀)-中心詞“，即主語在謂語前，謂語在賓語前，修飾語在中心語前;但有時(shí)因修辭、強(qiáng)調(diào)等的需要語序會發(fā)生變化。,特殊句式,常見形式：者， 也 例：陳勝者，陽城人也 ， 也 例： 南陽劉子驥，高尚士也,判斷句,宋何罪之有？,倒裝句,定語后置：,賓語前置：,馬之千里者,主謂倒裝句：,甚矣，汝之不惠。,汝之不惠，甚矣,你太不聰明了。,省略句：,句子中省略某詞或某成份的現(xiàn)象，古代漢語中更為多見。,1、（ ）未嘗識書具 2、不使（ ）學(xué) 3、（ ）結(jié)友而別 4、（ ）怒而觸不周之山,被動句,被動句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者，而不是主動者、實(shí)施者。被動句主要有兩大類型:一是有標(biāo)志的被動句，即借助一些被動詞來表示，二是無標(biāo)志的被動句，也叫意念被動句。,古代漢語中有標(biāo)志的被動句式主要有四種:,用“于“表示被動關(guān)系。 王建禽于秦。(禽，通“擒“) 用“見“來表示被動關(guān)系。 秦城恐不可得，徒見欺。(司馬遷廉頗藺相如列傳) 用“為“表示被動關(guān)系。 茅屋為秋風(fēng)所破(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌),用“受“被“受于“表示被動關(guān)系。 信而見疑，忠而被謗，能無怨乎? (“見“也表被動)(司馬遷屈原列傳) 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。(司馬光赤壁之戰(zhàn)),高人氣虛詞：之、其、而、以,文言虛詞,虛詞不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，有幫助造句作用的詞?，F(xiàn)代漢語的虛詞一般情況下包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。文言虛詞和實(shí)詞的分類大體上和現(xiàn)代漢語相同，所不同的是代詞一般也歸入虛詞一類。,之,1、傳一鄉(xiāng)秀才觀之 2、仲永之通悟 3、兩狼之并驅(qū)如故 4、久之，目似暝，意暇甚,代詞，代詩,助詞，的,主謂之間，不譯,協(xié)調(diào)音節(jié),1“其”用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣，如： 其真無馬邪？其真不知馬也（馬說） 2可作代詞，指代人、事、物，相當(dāng)于“他（她、它）們”或“他（她、它）們的”，有時(shí)也作指示代詞，相當(dāng)于“這”、“那”、“其中的”。如： 屠大窘，恐前后受其敵（狼） 其文理皆有可觀者（傷仲永） 其一犬坐于前（狼）,其,文言文巧翻譯,字字落實(shí)，文從句順,“字字落實(shí)”：忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多余,“文從句順”：譯文要明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。,二標(biāo)準(zhǔn)：,例： 于 舅 家 見 之 譯： 在 舅舅 家 見到了 他,例： 稍稍 賓客 其父 譯：漸漸地把他的父親當(dāng)作賓客看待,六 方 法：,字字落實(shí)： 留 刪 換,文從句順 ： 調(diào) 補(bǔ) 貫,留：凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。,字字落實(shí)：留刪換,例：崇禎五年十二月，余住西湖 譯：崇禎五年十二月，我住在西湖,例：南陽劉子驥，高尚士也。 譯：南陽劉子驥，是品德高尚的人。,刪：把無意義或沒必要譯出的襯詞、 虛詞刪去,例：卒之為眾人,字字落實(shí)：留刪換,譯：最終成為普通人,換：將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字,例：孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！ 譯：我難道是要你研究儒家經(jīng)典做博士嗎?,例：一狼洞其中。 譯：一只狼在柴草堆中打洞。,字字落實(shí)：留刪換,調(diào)：把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。,文從句順 ：調(diào) 補(bǔ) 貫,例：蒙辭以軍中多務(wù) 譯：呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。,補(bǔ)：即補(bǔ)出省略內(nèi)容。,例：肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 譯：魯肅拜見了呂蒙的母親，與 （呂蒙）結(jié)為朋友才告別,文從句順 ：調(diào) 補(bǔ)