以結(jié)構(gòu)為載體語文學(xué)習(xí)工具.ppt_第1頁
以結(jié)構(gòu)為載體語文學(xué)習(xí)工具.ppt_第2頁
以結(jié)構(gòu)為載體語文學(xué)習(xí)工具.ppt_第3頁
以結(jié)構(gòu)為載體語文學(xué)習(xí)工具.ppt_第4頁
以結(jié)構(gòu)為載體語文學(xué)習(xí)工具.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

以結(jié)構(gòu)為載體的語文學(xué)習(xí)工具,杭州學(xué)習(xí)資料整編,現(xiàn)代文閱讀的工具知識內(nèi)容結(jié)構(gòu),文章寫了什么內(nèi)容？ （內(nèi)容） 文章反映了什么主旨? （主旨） 文章寫法有什么特色？（寫法）,現(xiàn)代文閱讀與寫作的工具知識內(nèi)容結(jié)構(gòu),景物描寫的工具知識內(nèi)容結(jié)構(gòu),主動學(xué)習(xí)的工具知識內(nèi)容結(jié)構(gòu),在學(xué)科教學(xué)中，重視學(xué)科基本概念的學(xué)習(xí)，抓住學(xué)科基本概念的關(guān)鍵特征（概括化），揭示各關(guān)鍵特征的內(nèi)在聯(lián)系（結(jié)構(gòu)化），使基本概念的學(xué)習(xí)上升到概括化和結(jié)構(gòu)化的水平，學(xué)生掌握了概括化、結(jié)構(gòu)化的基本概念，就能有效地在新的問題情景中遷移應(yīng)用。概括化、結(jié)構(gòu)化的基本概念（簡稱“知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)”）就是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的工具。,關(guān)于文章結(jié)構(gòu)知識內(nèi)容結(jié)構(gòu),關(guān)于描寫知識內(nèi)容結(jié)構(gòu),在概括化的基礎(chǔ)上，揭示各概念的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生掌握的知識上升到結(jié)構(gòu)化的水平，結(jié)構(gòu)化知識在縱向上不斷分化，橫向上綜合貫通。 從某個角度看，智力不是別的，是組織得好的結(jié)構(gòu)化的知識。越是概括化、結(jié)構(gòu)化的知識，越是具有遷移價值，這樣的知識容易轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。,關(guān)于人物描寫知識內(nèi)容結(jié)構(gòu),現(xiàn)代文閱讀的工具方法程序結(jié)構(gòu),以學(xué)科基本概念為基礎(chǔ)，滲透學(xué)科思想方法，解決某一類問題的操作步驟方法程序結(jié)構(gòu),概括文章內(nèi)容策略知識線法,表現(xiàn)手法,以小見大、先抑后揚、托物言志、對比手法等,結(jié) 構(gòu)：,開頭、中間、結(jié)尾、段落、層次、脈絡(luò)、線索等,題目,主旨 文章主旨 引申義,表達方式,段落內(nèi)容概括,句子,段 意,賞 析 要 點,內(nèi)容 句意 表達 作用,字詞 修辭 句子 方式,結(jié)構(gòu) 主旨,詩歌欣賞策略“意象分析法”,誦讀詩歌 找物象,聯(lián)想想象

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論