就業(yè)指導(dǎo)-危機下的職業(yè)教育.ppt

危機職業(yè)教育,-我的青春誰做主？ 辦公室 高海波,一、金融危機的由來和影響,金融危機 危機下的中國經(jīng)濟 危機對中國教育的影響,1、什么是金融危機,導(dǎo)火索 美國人過度消費 金融衍生品泛濫 銀行和金融機構(gòu)破產(chǎn) 世界性經(jīng)濟危機,2、美國金融危機的深層次原因,最根源上的問題講，美國經(jīng)濟最根源上的問題就是儲蓄率過低，消費率過高。在這種情況下，美國經(jīng)濟怎么有可能保持它的經(jīng)濟運轉(zhuǎn)，保持它的高消費率呢？它的辦法就是寅吃卯糧，向全世界借債，從它內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失衡上來看，就是一個很嚴(yán)重的失衡了；第二個問題是因為在上世紀(jì)70年代以后，“布雷頓森林體系“國際的貨幣體系崩潰，崩潰以后就變成這么一個體系，就是不受約束的美元變成了國際儲備貨幣；美國中央銀行，聯(lián)邦儲備委員會有需要，就長期采取了擴張性的貨幣政策。,二、對中國經(jīng)濟的影響,中國經(jīng)濟的主要特征 中國經(jīng)濟的驅(qū)動力 2008沿海企業(yè)倒閉潮 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型：內(nèi)需主導(dǎo) 產(chǎn)業(yè)升級,當(dāng)前的經(jīng)濟政策,當(dāng)前形勢下，投資，消費，還有出口是拉動我國國民經(jīng)濟增長的三駕馬車。 在面臨經(jīng)濟危機這樣的大環(huán)境下中國進行的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整顯得尤為特殊。 美國，日本都進行過經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整。但是都沒有這樣的一個環(huán)境為背景。 無論是出臺四萬億元拉動內(nèi)需還是多次下調(diào)人民幣存貨貸款基準(zhǔn)率等一系列貨幣或者財政政策，都是為了通過對宏觀經(jīng)濟調(diào)整的同時進行經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。 好處是很明顯的，就是可以加大出口商的競爭力，避免過多的中小企業(yè)集中性破產(chǎn)，但是壞處則是隱性的，就是使中國中小企業(yè)依然不能借經(jīng)濟危機之勢顛覆以前的經(jīng)營理念，走科技創(chuàng)新之路，,危機啟示1,中國面臨的風(fēng)險和潛藏的危機有三，一是隨著出口增長下降，有可能出現(xiàn)生產(chǎn)過剩危機；二是如果房地產(chǎn)泡沫破裂，有可能發(fā)生銀行危機；三是如果生產(chǎn)增長下降過大，有可能發(fā)生社會危機。,危機啟示2：,盡管中國經(jīng)濟失衡的狀況比較嚴(yán)重，但經(jīng)濟的基本面還不錯；中國的金融雖然還不發(fā)達，但基本上還比較穩(wěn)定； 中國正處在高速城市化進程之中，經(jīng)濟增長的潛力還相當(dāng)巨大；中國政府還掌控著巨大的經(jīng)濟資源和擁有較強的組織能力，在調(diào)控經(jīng)濟運行方面還有一定的回旋余地。,中小企業(yè)的貢獻,在任何國家，中小企業(yè)都是經(jīng)濟發(fā)展中的一支重要力量。中國的情況也不例外。近30年來，中國經(jīng)濟的高速增長就得益于中小企業(yè)的巨大貢獻。僅以國有及規(guī)模以上非國有工業(yè)企業(yè)為例，2006年中小企業(yè)占全部企業(yè)數(shù)的99.1%，占就業(yè)人數(shù)的76.6%，占工業(yè)總產(chǎn)值的64.5%和主營業(yè)務(wù)收入的62.9%，占資產(chǎn)總計的60.9%，占利潤總額的55.9%。如果加上全部小企業(yè)，上述比例會更高。中小企業(yè)也是外貿(mào)出口的主要力量，僅加工貿(mào)易出口就占全部出口的52.7%。,中小企業(yè)倒閉風(fēng)潮,據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，一部分低端外資企業(yè)撤離，除部分韓資和港臺企業(yè)已經(jīng)撤離外，在華投資的1600家德國企業(yè)也有1/5計劃撤離。今年上半年有6.7萬個中小企業(yè)破產(chǎn)倒閉，其中，作為勞動密集型產(chǎn)業(yè)代表的紡織行業(yè)，中小企業(yè)倒閉超過1萬家，有2/3的企業(yè)面臨重整。由于破產(chǎn)倒閉的大多數(shù)是勞動密集型的中小企業(yè)，因而失業(yè)人數(shù)增加，社會穩(wěn)定也受到很大威脅。,中國政策：有保有壓,投資“有保有壓”。 保什么？就是保老百姓的民生，保公共設(shè)施、公共服務(wù)，保第三產(chǎn)業(yè)； 壓什么？就是壓房地產(chǎn)，壓高污染、高能耗和嚴(yán)重依賴外需的一些產(chǎn)業(yè)。,三、危機中的職業(yè)教育,經(jīng)濟對就業(yè)的影響 職業(yè)教育的魅力 專業(yè)的選擇技巧 競爭力 未來的路 我的青春我做主,就業(yè)！就業(yè)！,我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升，將帶來諸多的社會問題和難題。,職業(yè)教育的魅力,確立職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位。 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對高素質(zhì)的職業(yè)技能人才的需求量會加大。 第三產(chǎn)業(yè)恢復(fù)性增長的好處 網(wǎng)絡(luò)教育、職業(yè)教育將較快增長，類似動漫制作、軟件設(shè)計、數(shù)字影視等傳統(tǒng)教育無法提供的專業(yè)服務(wù)將快速發(fā)展,職業(yè)學(xué)校的出路,以質(zhì)量求生存：學(xué)生的就業(yè)能力 專業(yè)特色適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求 提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，強化職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，擴大發(fā)展空間 加強實訓(xùn)車間建設(shè)，提高生存能力 職業(yè)道德素質(zhì)+突出技能水平+持續(xù)發(fā)展能力,對教師的要求,文化課：文化素養(yǎng)和技術(shù)基礎(chǔ) 專業(yè)基礎(chǔ)課：對專業(yè)的整體把握能力 專業(yè)課及實訓(xùn)：專業(yè)的發(fā)展方向和技術(shù)要領(lǐng)的把握-雙師型 學(xué)生喜歡的教師：道德水準(zhǔn)、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平、綜合能力,企業(yè)、社會對畢業(yè)生的要求,1、協(xié)作能力 2、適應(yīng)能力 3、技術(shù)水平 4、職業(yè)道德 5、發(fā)展能力,職校學(xué)生的競爭力,核心競爭力： 了解企業(yè)文化，掌握中初級的應(yīng)用技術(shù)，有團結(jié)協(xié)作的意識，能適應(yīng)企業(yè)的管理要求，能逐步提高技術(shù)水平。,結(jié)束語：,危機既是挑戰(zhàn)，危機也是機遇。 面對百年不遇的危機，我們應(yīng)該做