魯教版六年級(jí)上詩(shī)兩首.ppt

,愿普天下所有父母永遠(yuǎn)幸福、健康！ 愿普天下所有兒女永遠(yuǎn)熱愛自己的父母！,紙船, 寄母親,冰心,冰心 （1900- 1999）， 原名 謝婉瑩， 現(xiàn)代著名的散文家，小說(shuō)家，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。 代表詩(shī)集繁星春水，冰心的詩(shī)以抒寫純真的愛心和圣潔的母愛為主，影響很大。 以“愛”的哲學(xué)認(rèn)識(shí)生活。,冰心,1923年,紙 船 寄母親 冰心,我從來(lái)不肯妄棄了一張紙， 總是留著留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。 這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山 求他載著她的愛和悲哀歸去。 八，二十七，一九二三太平洋舟中,通過(guò)初讀你讀懂了什么？（這是 對(duì) 的思念）你從哪里看出來(lái)的？,詩(shī)人是借助什么具體意象來(lái)抒寫對(duì)母 親濃濃的思念？,讀懂詩(shī)意,借物抒情,4我們要讀活一首詩(shī)與作者心曲相映，還缺乏最重要的東西是？,讀出詩(shī)情,1你認(rèn)為這首思念母親的詩(shī)作應(yīng)讀得深沉還是 高昂？,基調(diào)：深沉,2這首詩(shī)應(yīng)讀得急驟還是舒緩？,節(jié)奏：舒緩,3請(qǐng)找出第二小結(jié)中表現(xiàn)對(duì)母親思念的執(zhí)著的詞語(yǔ)？這些詞語(yǔ)應(yīng)重讀還是輕讀？,輕重：,音樂(lè)美,情感美：“感人心者，莫先乎情”,基調(diào)：深沉,節(jié)奏：舒緩,輕重：,音樂(lè)美,情感美：“感人心者，莫先乎情”,讀出情感,讀出情感,寒 冬 里，母愛織在毛衣里，穿著它，情牽牽。,小 時(shí) 候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。,長(zhǎng) 大 后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。,課文總結(jié)動(dòng)情,冰 心,以“愛父母”為話題，說(shuō)幾句話或?qū)憥仔性?shī)，表達(dá)感激或祝福，最好能借助一兩個(gè)形象 。,作業(yè),泰 戈 爾,天空沒(méi)有翅膀的痕跡， 而我已飛過(guò)。,當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候， 便是我們最接近偉大的時(shí)候。,小草呀，你的足步雖小， 但是你擁有你足下的土地。,泰戈?duì)枺?印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。 代表作： 詩(shī)集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,金 色 花 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。 我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。 當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。 當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀羅摩衍那，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。 但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？ 當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。 “你到哪里去了，你這壞孩子？” “我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的 話了。,匿（n）笑 ：偷偷地笑。 禱告 ： 向神祈求保佑。 衍（yn）,生 字 詞, 我與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？,媽媽 我,做禱告時(shí),讀書時(shí),拿燈去牛棚,-,散發(fā)香氣,-,將影子投在書頁(yè)上,-,變回孩子，求媽媽講故事,為什么媽媽見了面，說(shuō)：“你這壞 孩子？”,合作學(xué)習(xí),我為什么想像自己變成一朵金色花？ 我變成金色花為什么不愿讓媽媽知道? 我和媽媽各是