公開課教案凸顯人物個性.ppt

人性光輝 寫人要凸顯個性,學習目標：1、掌握凸顯人物個性的方法 (正面描寫和側(cè)面描寫) 2、運用所學方法進行片斷練習，從而體會到怎樣寫人凸顯個性,凸顯人物個性,1、寫能表現(xiàn)個性的事； 2、善于繪聲色，通過個性化的語言、肖像、動作、心理來表現(xiàn)。,下列例子是如何凸顯人物個性的？,我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī). 魯迅故鄉(xiāng),整體描寫法,“客人年過半百，瘦削，臉上皺紋不很多，卻 深，尤其額上和眼角的幾道，形似刀刻。一頭黑 白相間的花發(fā)，鬢角卻全白了，白得扎眼。一件 半袖淺灰襯衣，看樣子穿在身上足有三四年了， 洗得卻透亮，規(guī)規(guī)整整地扎束在腰里?？腿藳]帶 什么東西，只有一只深藍色的尼龍方便袋，空空 癟癟的，綰了袋口放在腿上?！?那雙眼晴如寒星， 如秋水， 如寶珠， 如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀,熠熠生輝,脈脈含情,光芒四射,黑白分明,劉鄂的老殘游記第二回,局部描寫法,外貌描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。,片段練習1,1、繪親人（父親、母親、爺爺、奶奶）的外貌 要求：從容貌、體態(tài)、表情、服飾方面抓住人物年齡、身份、性格、經(jīng)歷，突出人物特點，注意描寫順序和描寫語言，可采用適當?shù)男揶o手法。,語言描寫：請把我埋得淺一些,當納粹士兵把一個個猶太人推入深坑時，一個小女孩睜大漂亮的眼睛對士兵說：“叔叔，請把我埋得淺一些好嗎？要不，等我媽媽上來找我的時候，就找不到了?！?背影之動作描寫： 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮 ； 他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。,心理描寫之兒子眼中的父親,七歲：“爸爸真了不起，什么都懂！” 十四歲：“好像有時候說得也不” 二十歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入?！?二十五歲：“老頭子一無所知”。毫無疑問，陳腐不堪。”,心理描寫之兒子眼中的父親,三十五歲： “如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是百萬富翁” 四十五歲： “我不知是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意” 五十五歲：“真可惜，爸爸去世了。說實在話，他的看法相當高明” 六十歲：“可憐的爸爸！你簡直是位無所不知的學者！遺憾的是我了解 您太晚了！”,清朝人劉熙載 “山之精神寫不出，以煙霞寫之； 春之精神寫不出，以草樹寫之?！?“行者見羅敷，下?lián)踠髭z須。 少年見羅敷，脫帽著峭qio頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。 來歸相怨怒，但坐觀羅敷。” -陌上桑,返回,走路的人看見羅敷，放下?lián)訐崮樱ㄗ⒁曀Ｄ晟俚娜丝匆娏_敷，摘下帽子只戴紗巾。耕地的人看見羅敷，忘記了把住犁耕地，鋤地的人看見羅敷，忘記了握著鋤鋤地?；貋砗蠡ハ嗦裨?，只是因為仔細看羅敷的美貌。,時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了， 冷風吹進船艙中，嗚嗚的響， 從篷隙向外一望，蒼黃的天底下， 遠近橫著兒個蕭索的荒村，沒有一些活氣。