新課標(biāo)高考語文復(fù)習(xí)必備專題4.ppt

專題4 正確使用詞語,【例】依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 古往今來，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊， 出人的活力和勇氣。 “五一”黃金周期間，十多萬游客來到楊柳青 這里的民俗藝術(shù)。 目前對(duì)于地球磁場(chǎng)的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型， 基本上都處在假設(shè)和推測(cè)的階段，并沒有一個(gè)十分成熟的理論。 A.展示 觀賞 即使/也 B.展現(xiàn) 參觀 即使/也 C.展現(xiàn) 觀賞 盡管/但 D.展示 參觀 盡管/但,高頻考點(diǎn)各個(gè)擊破,【解析】“展示”指清楚地?cái)[出來，明顯地表現(xiàn)出來。而“展現(xiàn)”指顯現(xiàn)出，一般后跟上“出”“在”等詞語再跟賓語。因此句中應(yīng)填“展現(xiàn)”?！坝^賞”指觀看欣賞，重在欣賞。“參觀”指實(shí)地觀察(工作成績(jī)、事業(yè)、設(shè)施、名勝古跡等)，因此句中應(yīng)填“觀賞”?！氨M管”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是”“然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)，反接上文?！凹词埂北硎炯僭O(shè)的讓步，所表示的條件，既可以是尚未實(shí)現(xiàn)的，也可以是既成事實(shí)的。,句是說對(duì)于磁場(chǎng)的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，先承認(rèn)這種事實(shí)；下文再反接，說與上文相反的事情，還沒有一個(gè)成熟的理論。因?yàn)槟壳疤岢龅南嚓P(guān)理論或模型確實(shí)是基本上都處在假設(shè)和推測(cè)階段，所以句中應(yīng)填“盡管”而不能填“即使”。 解答詞語辨析題，關(guān)鍵在于區(qū)別詞語中不同字的意義。 【答案】C,直擊高考搶分必備 (一)實(shí)詞使用錯(cuò)誤常見類型 1.詞意側(cè)重不清致誤 近義實(shí)詞辨析主要是弄清近義實(shí)詞之間的細(xì)微差別。近義實(shí)詞都“同中有異”，仔細(xì)辨別，才能準(zhǔn)確運(yùn)用。近義詞一般有相同的語素，可以忽略；重點(diǎn)是分析不同語素的意義，找出它們的細(xì)微差別，把握近義詞各自的詞義側(cè)重點(diǎn)。比較分析語素，從詞義的不同著重點(diǎn)加以區(qū)別。,名詞性的同義詞，著重點(diǎn)往往表現(xiàn)在所指事物的特點(diǎn)方面。如“才能”和“才華”，都含有能力、特長(zhǎng)的意思，但“才能”著重指辦事的能力或?qū)χR(shí)、技能、技巧的運(yùn)用能力，而“才華”則著重指在文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來的智慧與特長(zhǎng)。動(dòng)詞性同義詞的著重點(diǎn)往往表現(xiàn)在動(dòng)作的方式方法上。如“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”都有新出現(xiàn)的意思，但“發(fā)現(xiàn)”著重于新找到本來就存在的事物，而“發(fā)明”著重在新創(chuàng)造出來的本來不存在的事物。形容詞性同義詞的著重點(diǎn)往往表現(xiàn)在所指事物的性質(zhì)、屬性、狀態(tài)上。如“陡峭”與“峻峭”都是形容山勢(shì)的高而陡，但“陡峭”著重指出的坡度大而陡直，而“峻峭”著重指山勢(shì)的高而險(xiǎn)峻。,【例1】依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 作為2006年度“感動(dòng)中國(guó)”的十大人物之一的黃舸和他父 親相濡以沫的 關(guān)系同樣讓觀眾感動(dòng)得熱淚盈眶。 面對(duì)老師的 問候，他滿腦子的煩惱頓時(shí)煙消云散。 三年不見，今年暑假竟然在大街上不期而遇，她 地拉著老同學(xué)的手說個(gè)沒完。 A.親切 親熱 親密 B.親密 親切 親熱 C.親切 親密 親熱 D.親密 親熱 親切,【解析】此題考查近義形容詞的辨析。“親密”的意思是感情好，關(guān)系密切；“親切”形容熱情而關(guān)心；“親熱”的意思是親密而熱情。不同的語素顯示了三個(gè)詞各有側(cè)重，“親密”重在彼此關(guān)系感情密切，沒有隔閡；“親切”重在上對(duì)下的關(guān)心，感情真摯而懇切；“親熱”重在顯示彼此間態(tài)度的熱情。 【答案】B,2.詞意輕重不清致誤 詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示程度深，有的表示程度淺。詞義的輕重，是同義詞表達(dá)語言分寸的手段，因此使用這類詞要仔細(xì)斟酌，區(qū)別詞義，我們應(yīng)注意這個(gè)特點(diǎn)。如“損壞”與“破壞”，都有使物體毀壞的意思，但“損壞”一般是無意的，“破壞”則是有意的。又如，“誣蔑”和“誣陷”都有無中生有地硬說別人做了某種壞事的意思，但前者是捏造事實(shí)，破壞別人的名譽(yù)，而后者則是妄加罪名，誣告陷害。兩者輕重不同。,【例2】依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 經(jīng)歷了這么多的磨難，但他還是 人心是好的。 講誠(chéng)信，做一個(gè)值得他人 的同志，應(yīng)該是每個(gè)公民的為人準(zhǔn)則。 魯迅是中國(guó)革命最可 的朋友。 A.相信 信賴 信任 B.信賴 信任 相信 C.相信 信任 信賴 D.信任 相信 信賴 【解析】此題考查近義動(dòng)詞的辨析。相信：認(rèn)為正確或確實(shí)而不懷疑。信任：相信而敢于托付。信賴：信任并依靠。幾個(gè)詞的詞義由輕而重，后兩個(gè)詞的感情色彩較濃。 【答案】C,3.詞義涵蓋范圍不清致誤 不同詞語用于不同范圍。例如：“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“戰(zhàn)役”都是指作戰(zhàn)，但“戰(zhàn)爭(zhēng)”所指范圍較大，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”“解放戰(zhàn)爭(zhēng)”，而“戰(zhàn)役”所指范圍較小，如“淮海戰(zhàn)役”“渡江戰(zhàn)役”等?！伴_墾、開拓、開辟”都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地；“開拓”指在原來開發(fā)的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)充；而“開辟”著重指新開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍較大。,【例3】依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 一個(gè)大的事物，在其發(fā)展過程中， 著許多矛盾。 顯然地，這“大家”也 我在內(nèi)。 這一個(gè) 萬象、光彩奪目的計(jì)劃，不但總結(jié)了過去六年間的成就，還繪出了未來幸福生活的藍(lán)圖。 A.包括 包含 包羅 B.包含 包羅 包括 C.包括 包羅 包含 D.包含 包括 包羅 【解析】此題考查近義動(dòng)詞的辨析。這組詞語中，“包括”“包含”“包羅”三個(gè)詞同義，都是“里邊含有”的意思，但適用的范圍依次由小而大。 【答案】D,4.感情色彩不明致誤 詞語的色彩主要是指詞語的感情色彩和語體色彩。色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的，叫感情色彩。詞語的感情色彩有的很鮮明，高考一般不會(huì)涉及這一類詞語；有的感情色彩比較含蓄、隱蔽，使用時(shí)要特別留心。有些詞在指稱客觀事物或現(xiàn)象時(shí)表明了人們對(duì)該事物或現(xiàn)象的愛憎、褒貶等感情，這就是詞義中的感情色彩。例如：“果斷”“決斷”和“武斷”都有毫不猶豫地做出決定的意思，但“果斷”是褒義詞，“武斷”是貶義詞，“決斷”是中性詞。有些詞語由于經(jīng)常在特定的語體中使用，便帶上了某種語體所特有的色彩，這就是詞義中的語體色彩。例如：“商榷”與“商量”，前者用于書面語，后者用于口頭語。,不過，詞語的感情色彩、語體色彩，有時(shí)為了追求某種特定的表達(dá)效果也是可以活用的，比如，褒詞貶用、大詞小用、莊詞諧用、諧詞莊用，等等。 感情色彩可分為褒義詞、貶義詞、中性詞三類。例如： 褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如鼓勵(lì)、成果、抵御、果斷、聰明、節(jié)儉、維護(hù)等。 貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如煽動(dòng)、后果、抗拒、武斷、狡猾、吝嗇、庇護(hù)等。 中性詞：不表示褒貶。如鼓動(dòng)、結(jié)果、抵抗等。 一般來說，是褒義的不能貶用，是貶義的不能褒用，如“愛護(hù)”與“庇護(hù)”，前褒后貶，不可混用。,【例4】填入下列句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 坐落在青山湖畔的黃石大劇院作為“八藝節(jié)”的賽場(chǎng)之一，現(xiàn)已 一新。 臺(tái)灣名導(dǎo)李安耗巨資拍攝的電影色戒竟然 鼓吹冷酷漢奸的人性柔情，真叫人難以接受。 有時(shí)她偷偷塞一點(diǎn)口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當(dāng)眾 。 A.修飾 大肆 推卻 B.粉飾 大肆 推諉 C.修飾 大事 推諉 D.粉飾 大事 推卻,【解析】此題考查近義動(dòng)詞和形容詞的辨析?！胺埏棥背Ｖ秆b點(diǎn)門面，掩蓋實(shí)際，帶有貶義；“修飾”則指修整裝點(diǎn)，使外表整潔美觀，偏于褒義。結(jié)合語言環(huán)境，應(yīng)選“修飾”一詞。“大肆”指無所顧忌地放肆，貶義；“大事”指大力從事，是中性詞。結(jié)合語境，應(yīng)選“大肆”?！巴茀s”是“拒絕，推辭”的意思；“推諉”是“把責(zé)任推給別人”的意思，帶有貶義，不合語境。 【答案】A,5.語體色彩不明致誤 表現(xiàn)為使用場(chǎng)合的不同，叫語體色彩。如莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場(chǎng)合。主要表現(xiàn)為口語和書面語的區(qū)別。對(duì)話、文藝作品多用口語，口語具有通俗、樸實(shí)、生動(dòng)的風(fēng)格。書面語有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場(chǎng)合、理論文章。如“表彰表揚(yáng)”“貴賓客人”“陪同陪伴”“散步溜達(dá)”“馬鈴薯土豆”，這幾組詞語義同而語體色彩不同，前者屬于書面語，后者屬于口語，適用于不同的場(chǎng)合。,語體色彩還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露等的不同。如“死亡”不帶感情色彩，用于與自己不親近的人；而“逝世”則用于自己尊敬的對(duì)象?！皣诟馈倍嘤糜谂R別場(chǎng)合，語氣態(tài)度懇切；而“吩咐”多用于并不遠(yuǎn)離的對(duì)象，帶有命令口氣。如果不注意詞語的語體色彩，用得不恰當(dāng)，就會(huì)使整個(gè)句子不協(xié)調(diào)。,【例5】下列句中橫線處應(yīng)當(dāng)填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域一個(gè) 解決的嚴(yán)重問題。 思考了一夜，爺兒倆決定明早 進(jìn)城買糧種。 接到主持下周班會(huì)的 后，他摩拳擦掌、信心十足。 A.亟待 動(dòng)身 任務(wù) B.急需 動(dòng)身 使命 C.急需 啟程 任務(wù) D.亟待 啟程 使命,【解析】此題考查近義動(dòng)詞和名詞的辨析。三句話加橫線處應(yīng)填入哪一組詞語，要根據(jù)語體色彩來斷定?！柏酱北取凹毙琛钡臅嬲Z體色彩更濃，符合句的具體語境，應(yīng)當(dāng)選“亟待”?！皢⒊獭睍嬲Z體色彩濃，“動(dòng)身”口頭語體色彩濃，結(jié)合句的語境，當(dāng)選口頭語“動(dòng)身”。“任務(wù)”指一般的工作，“使命”指政府或歷史賦予的重大任務(wù)，含莊重色彩。根據(jù)句的語境，當(dāng)選用“任務(wù)”。 【答案】A,6.適用對(duì)象不明致誤 有一些詞語，使用時(shí)要注意它的對(duì)象，是用于自己還是用于他人，是示謙還是表敬，不能不弄明白。如“拋磚引玉”是謙詞，只能用于自己對(duì)他人；“惠贈(zèng)”是敬詞，只能用于他人對(duì)自己。 【例6】下列句中橫線處應(yīng)當(dāng)填入的詞語，正確的一組是( ) 如果你有困難，我一定 相助。 老師親切地注視著我們，目光中充滿了關(guān)切與 。 我校開展的“感恩教育”活動(dòng)使同學(xué)們深受啟發(fā)，大家紛紛表示長(zhǎng)大后一定要好好 自己的父母。 A.鼎力 愛護(hù) 撫養(yǎng) B.大力 愛護(hù) 贍養(yǎng) C.大力 愛戴 撫養(yǎng) D.鼎力 愛戴 贍養(yǎng),【解析】此題考查近義形容詞和動(dòng)詞的辨析?！岸αΑ笔菍?duì)別人幫助自己表示感謝時(shí)的用語，當(dāng)屬敬詞，用在句中顯然不妥，應(yīng)選“大力”?！皭圩o(hù)”用于對(duì)人(上對(duì)下)或物的保護(hù)；“愛戴”只用于人，且限于下對(duì)上。句是指老師對(duì)學(xué)生，故選用“愛護(hù)”。“贍養(yǎng)”特指子女對(duì)父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助；“撫養(yǎng)”是愛護(hù)并教養(yǎng)，用于父母對(duì)子女。故句選“贍養(yǎng)”。 【答案】B,7.語意范圍不明致誤 有的詞指稱一類事物，是集合概念，不能用數(shù)量詞修飾；有的詞單指?jìng)€(gè)體，可以用數(shù)量詞修飾。比如，“河流”之于“河”、“馬匹”之于“馬”，是集合和個(gè)體的關(guān)系。對(duì)于這類詞，若不分辨范圍，隨意使用，就會(huì)鬧笑話。 【例7】下列句中橫線處應(yīng)當(dāng)填入的詞語，正確的一組是( ) 收到朋友從上海寄來的幾本 后，他馬上開始了夜以繼日的鉆研。 盧溝橋兩邊的石欄上雕刻著數(shù)以百計(jì)的石獅，這些石獅在風(fēng)霜雪雨中已守護(hù)了七百多個(gè) 。 經(jīng)過多年的不懈追求，他這個(gè) 學(xué)子終于要進(jìn)大學(xué)深造了。 A.資料 歲月 莘莘 B.書籍 歲月 寒門 C.書籍 春秋 莘莘 D.資料 春秋 寒門,【解析】此題考查名詞的辨析?！皶笔菚目偡Q，不能用“幾本”來修飾，故句選“資料”?！皻q月”也不能與表具體數(shù)量的短語搭配，故句選“春秋”?！拜份贰毙稳荼姸?，“莘莘學(xué)子”是個(gè)集合概念，不能用來修飾個(gè)體“他”，故句選“寒門”一詞。 【答案】D,8.詞語搭配習(xí)慣不明致誤 在語言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限制，不能任意組合。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如“雄偉”和“宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用來形容山峰、富有歷史意義的大型建筑的雄壯、高大，也可以形容樂曲、繪畫的宏大氣勢(shì)；而“宏偉”指大型建筑的規(guī)?；蛴?jì)劃的宏大，可以說“宏偉的計(jì)劃”“宏偉的藍(lán)圖”，但一般不能說“宏偉的樂章”。,【例8】下列句中橫線處應(yīng)當(dāng)填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 別國(guó)領(lǐng)土就是 他國(guó)主權(quán)。 時(shí)間 是 復(fù)習(xí)的前提條件。 A.侵犯 侵占 充足 充分 B.侵占 侵犯 充足 充分 C.侵犯 侵占 充分 充足 D.侵占 侵犯 充分 充足,【解析】此題考查近義動(dòng)詞和形容詞的辨析。“侵占”多與“土地、財(cái)產(chǎn)、領(lǐng)土、公款”相搭配，而“侵犯”多與“主權(quán)、利益、領(lǐng)海、人權(quán)”相搭配。根據(jù)搭配關(guān)系，句第一空應(yīng)填“侵占”，第二空應(yīng)填“侵犯”?！俺浞帧薄俺渥恪倍加小皾M”和“夠”的意思。習(xí)慣的搭配是“條件充分”“時(shí)間(陽光、水源、理由)充足”。根據(jù)搭配關(guān)系，句第一空應(yīng)填“充足”，第二空應(yīng)填“充分”。 【答案】B,9.詞性不明致誤 有的詞語詞性不同，其語法功能不同，用法也就不同。例如： 阻礙(動(dòng)詞)：封建剝削阻礙生產(chǎn)發(fā)展。 障礙(名詞)：排除一切障礙。 強(qiáng)大(形容詞)：強(qiáng)大的動(dòng)力來自崇高的理想。 壯大(動(dòng)詞)：人多可以壯大聲勢(shì)。 精華(名詞)：這是全書的精華。 精彩(形容詞)：這是全書最精彩的部分。 公然、公開：兩個(gè)詞語都含有不加掩飾地采取行動(dòng)之意。但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”。“公開”是動(dòng)詞兼形容詞，在句中可當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；可當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；可當(dāng)定語，如“公開的秘密”。,不齒、不恥：“齒”本為名詞，指牙齒，在這里“齒”是動(dòng)詞，有“說到、提及、并列”意?！安积X”指不愿意提到，表示鄙視?！安积X”前邊可以加“所”，構(gòu)成“所不齒”。如“人所不齒”。后邊一般不接?xùn)|西，如果要接就必須在所接?xùn)|西前加“于”，構(gòu)成“不齒于”。如“不齒于人”等。而“恥”是個(gè)形容詞，有恥辱、羞愧、可恥的意思。在詞中，“恥”具有意動(dòng)用法，有“以為恥”的意思。“不恥”前邊不能加“所”，后邊可直接接?xùn)|西，構(gòu)成“不恥”，表示“不以為恥”的意思。如“不恥最后”等。,【例9】下列句中橫線處應(yīng)當(dāng)填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 取其 ，舍其糟粕是他 演講的題目。 政府有責(zé)任 人民的基本權(quán)益，軍隊(duì)有義務(wù) 人民的正常生活。 A.精華 精彩 保證 保障 B.精彩 精華 保證 保障 C.精彩 精華 保障 保證 D.精華 精彩 保障 保證,【解析】“精華”是名詞，可作賓語；“精彩”是形容詞，可作定語。根據(jù)詞性，句第一空應(yīng)填“精華”，第二空應(yīng)填“精彩”?！氨Ｕ稀敝副Ｗo(hù)生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等使不受侵犯和破壞，與“權(quán)益”相搭配；而“保證”指確保原來的狀況。根據(jù)搭配關(guān)系，句第一空應(yīng)填“保障”，第二空應(yīng)填“保證”。 【答案】D,(二)破解設(shè)題規(guī)律 1.常用實(shí)詞的運(yùn)用 現(xiàn)代漢語實(shí)詞數(shù)量巨大，高考著重考查對(duì)常用詞語的理解和使用能力。在常用詞語中，從詞性來說，又著重考查動(dòng)詞、形容詞的使用。這就需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中多多留意、勤于積累常用實(shí)詞的用法。,【例1】依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 日本政界的一些人妄圖 日本侵華的歷史，引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。 端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說這樣可以 疾病。 見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都 了。 A.竄改 驅(qū)除 融解 B.篡改 祛除 融解 C.竄改 祛除 溶解 D.篡改 驅(qū)除 溶解,【解析】備選的6個(gè)詞語，全是常用動(dòng)詞?！案Z改”只是“改動(dòng)”的意思，而“篡改”卻有“用作偽的手段對(duì)經(jīng)典、理論、政策等進(jìn)行改動(dòng)或曲解”的意思?？梢娋渲荒苓x用“篡改”?！膀?qū)除”有“趕走、除掉”的意思；“祛除”有“除掉”的意思，多用于去疾病、邪祟方面。句只能用“祛除”?！叭芙狻敝肝镔|(zhì)成為溶液的過程，而“融解”的意思為融化，句只能用“融解”。 【答案】B,2.近義詞語的辨別 對(duì)于此類試題，只有準(zhǔn)確地理解它們?cè)谠~義上的微細(xì)差別，并結(jié)合語境，才能正確答題。如“裝載、承載”“正確、準(zhǔn)確”“聳人聽聞、駭人聽聞”等，都是近義詞語。,【例2】依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門外， 各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“稽查犬”的檢驗(yàn)，以探明是否攜帶武器。 如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 的作品來的。 曹操四言詩(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù)，而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人 。 A.聚集 品味 贊揚(yáng) B.云集 品味 贊嘆 C.云集 品位 贊嘆 D.聚集 品位 贊揚(yáng),【解析】“聚集”和“云集”是近義詞語?！霸萍北扔髟S多人從四面八方聚集在一起。各大新聞媒體的上百名記者，用“聚集”顯然不合適。“品味”指物品的品質(zhì)和風(fēng)味，用來形容文學(xué)作品顯然不準(zhǔn)確；而“品位”指文學(xué)作品等達(dá)到的水平，句只能用“品位”。“贊揚(yáng)”有稱贊的意思，又有表揚(yáng)的意思；“贊嘆”只有稱贊的意思。依據(jù)句的內(nèi)容，理應(yīng)選用“贊嘆”。 【答案】C,(三)實(shí)詞的辨析方法 1.閱讀語境，把握語境含義 正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。語境就是詞語所處的語言環(huán)境，也就是上下文。對(duì)于一段文字來說，它所處的那篇文章是它的語境；對(duì)于一句話來說，它所處的那個(gè)語段是它的語境；對(duì)于一個(gè)詞來說，它所處的那句話是它的語境。要確定詞語的意思，必須把它放在語境中考慮。,漢語詞語往往具有多種意思，但到了具體語境中，每個(gè)詞都只能有一個(gè)固定的意義(特定的雙關(guān)修辭例外)。比如，“深”在“夜深人靜”中是“時(shí)間晚”的意思，在“深深的海洋”中是“離地平面距離大”的意思，“深紅色的外衣”中是“顏色濃重”的意思，在“情意深長(zhǎng)”中是“厚重”的意思，在“內(nèi)容深?yuàn)W”中是“不易懂，難度大”的意思?？梢娬Z境對(duì)詞義的確定是至關(guān)重要的。詞語使用的正確與否，主要是看其適合語境與否。 【例1】為下面橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞語。 崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片 (寂靜/清靜)。沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已經(jīng)萎落，顯得這一帶十分瘦削。,【解析】原文已交代地點(diǎn)是一個(gè)“墳地”，季節(jié)由“枯水”可知是寒氣料峭的晚秋或初冬，氣氛應(yīng)是靜寂的，全段寫出了一種凄涼冷落的氛圍。而“清靜”有這樣幾個(gè)意項(xiàng)：指天氣晴朗寧?kù)o。指心性純正恬靜。不煩擾。多指為政清簡(jiǎn)，無為而治。安靜，不嘈雜。安定，太平。都與這種語境不符，根據(jù)上面的分析，由情境氛圍的一致性可以得出答案。 【答案】寂靜,2.抓住相異語素，分析意義差異 抓住相異語素，分析其意義差異，選擇符合語境義者。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運(yùn)用這幾方面的細(xì)微差別。例如：“為了躲避敵人的搜捕，她(化裝 化妝)成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。”語境意義是明顯的，是指她把自己打扮成一個(gè)闊太太?！盎b”與“化妝”，相異語素是“裝”與“妝”。都有修飾、打扮意義，但“裝”有服裝義，“化裝”就是改變自己的服飾而裝扮成某種身份的人，“妝”就是打扮義，使自己容顏美麗。因而應(yīng)選“化裝”。,【例2】依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它 的僅限于必不可少之物，不然輕則 無以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往 什么都不得不 。 A.裝載 徜徉 致使 割愛 B.承載 徘徊 導(dǎo)致 舍棄 C.裝載 徘徊 致使 舍棄 D.承載 徜徉 導(dǎo)致 割愛 【解析】“承載”義為“托著物體，承受它的重量”，而“裝載”是“用運(yùn)輸工具裝”的意思，第一空填“承載”較妥；“徜徉”義為“閑游、安閑自在地步行”，與句意矛盾，故只能用“徘徊”；“割愛”指“放棄心愛的東西”，與原句中“什么都”不夠吻合。 【答案】B,3.聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法 聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法，再判斷該選何詞。有些近義詞沒有相同或相異的語素，通過語素比較而鑒別是不行了。從詞語本身的意義、功用又辨析不清，那就把所辨析的詞語放入日常習(xí)慣用語中，由此而區(qū)分出其異同，再選合適的。例如：“他(遲疑 猶豫)不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物?！?“遲疑”“猶豫”都有“一下不能判定”義?！斑t疑不決”“猶豫不決”，這些詞語都正確。只有放到日常習(xí)慣語境去體味其差異，才能判定應(yīng)選哪一個(gè)?！拔艺?qǐng)他幫助，他遲疑了一下，還是跟我走了?！薄拔艺?qǐng)他幫忙，他猶豫了一下，同意了?！薄斑t疑”常指行動(dòng)而言，“猶豫”常指態(tài)度而言，因而據(jù)語境應(yīng)選“猶豫”。,【例3】為下面句子的橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。 歡迎您 本次大會(huì)，我們昨天就做好了迎接您的準(zhǔn)備工作。(光臨/惠顧) 【解析】光臨、惠顧：前者是敬詞，稱賓客的來到；后者是商店對(duì)顧客的敬詞。 【答案】光臨,(四)虛詞的辨析方法 1.把握詞性 虛詞的詞性不同，其語法特點(diǎn)和語法功能也不同，我們只有把準(zhǔn)了詞性，才能做到準(zhǔn)確使用。 【例1】為下面句子橫線處選擇正確的詞語。 人們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明， 首先放棄也最難放棄的就是母語。(必須/必需) 【解析】“必須”是副詞，表示“一定要”；作狀語，后面跟動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語?！氨匦琛倍嘧鲃?dòng)詞使用，表示“一定要有”“不可缺少”，可作謂語或定語。這里句子后面有動(dòng)詞“放棄”，填入的詞語是狀語成分。 【答案】必須,2.分清差別 對(duì)于表達(dá)功能相近的一些近義虛詞，要辨析出它們的異同點(diǎn)，明確它們意義和用法的差別，然后依據(jù)具體的語境作出選擇。 【例2】為下面句子橫線處選擇正確的詞語。 當(dāng)浮力大于物體所受的重力時(shí)，物體上浮， 物體下沉。(反之/否則) 【解析】“反之”和“否則”都引出對(duì)立的另一面，但“反之”是與之前所述完全相反，是中性詞；“否則”是與之前所