浙江省杭州市西湖高級中學2018_2019學年高一語文4月月考試題.docx

浙江省杭州市西湖高級中學2018-2019學年高一語文4月月考試題【注意】本試卷滿分150分，考試時間120分鐘，所有的選擇題按照題號把答案填涂在答題卡上對應的題號處，其它題目做在答題紙上。一、語言文字運用（每小題3分，共42分）1下列各組加點的字，注音全都正確的一項是 A靡及(m)逡巡(qn) 賒賬(sh) 時不我與(y)B號角(ho) 和稀泥(hu) 詈罵(l) 投繯道路(hun)C逮捕(di) 謚號(sh) 縉紳(jn) 湮沒無聞(yn)D戶牖(yu) 蹙額(c) 陰翳(y) 一曝十寒(p)2. 下列各組詞語中沒有錯別字的一項是A. 尋死覓活 寬宏大量 磨拳擦掌B. 百無聊賴 瘦削不堪 芒刺在背C. 咀嚼賞鑒 來龍去脈 陰謀鬼計D. 相形見拙 原形畢露 毫不介意3. 下列選項中，加點成語使用錯誤的是A. 近日，山東省抓獲了一個大型拐賣嬰兒的團伙，該團伙在短短 3年時間內(nèi)，作案多起，共拐賣嬰兒400多人，簡直罪不容誅。B. 9月2 日，臺北故宮博物院展出了一大批包括王羲之快雪時晴帖在內(nèi)的珍貴文物，那種蔚為大觀的景象確實令人震撼。C. 高考在即，高三學子們個個埋頭苦讀，為了實現(xiàn)夢中的理想而宵衣旰食，不敢有絲毫的放松與懈怠，令人十分敬佩。D. 經(jīng)濟建設中，如若僅僅為了提高GDP而無限制地開采礦產(chǎn)資源，那么，這種飲鴆止渴的行為無疑將被子孫后代詬病。4. 下列各句空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是美國運營的油田鉆井數(shù)連續(xù)18周下降，預計北美的頁巖油產(chǎn)量增速將放緩。此外，中東局勢也不甚明朗，國際油價的走勢還是很難 。魚塘旁，一排出售食品、茶葉和書籍的商店無人 ，就連鎮(zhèn)里的神樹下也沒人許愿；寬大的樹冠下，一炷香在一堆灰燼上悶燒著。面對世人的質(zhì)疑和議論，陶淵明一笑而過， 。他踐行了自己對淡泊自由的本心的堅守，他不屈于富貴的心，那一刻勝于千軍萬馬。A 琢磨 惠顧 不以為然 B 捉摸 光顧 不以為然C 捉摸 光顧 不以為意 D 琢磨 惠顧 不以為意5. 下列各句中，沒有語病的一項是A. 習近平強調(diào)，6 年來，金磚國家走過了一段不平凡的歷程，我們一致決定本著共贏、合作、開放的精神，深化金磚國家伙伴關系。B. 過于放松的假期有可能帶來一些可怕的結果。很多學生感覺無事可做，容易變得懶散，失去目標和動力，嚴重的會出現(xiàn)自卑、抑郁、焦慮不安。C. 諾貝爾和平獎獲得者馬拉拉優(yōu)素福扎伊那為理想而矢志不移的奮斗精神、堅忍不拔的頑強意志深深地打動了世界人民的心，甚至為她唏噓落淚。D. “路遙熱”的出現(xiàn)是一件鼓舞人心的好事，它說明文學需要有大情懷和大境界，樸實無華而充滿道德詩意的現(xiàn)實主義作品是有生命力的，是不會過時的。6. 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是一年四季都得細心觀察這些色彩。春天，丁香怒放， ；夏天，樹木欣欣向榮， ；秋天， ， ；冬天， ， ，清新淡雅，在這潔白的背景上，修剪了枝條的柳樹 ，正待明年春風得意，翩翩起舞。這四季景色里包含的美，是何等的樸素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉！猶如剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的翅膀 像天上飄下一朵淡紫色的云霞 婷婷玉立 青翠欲滴 遍野金黃，霧繚煙繞 清風徐來，樹影婆娑 四野茫茫，白雪覆蓋 大雪覆蓋，粉妝玉琢 像姐妹般排列成行 排列得整整齊齊，有條不紊A B C D7列各句中，表達得體的一句是A對于即將到來的高考新政，李老師等三人經(jīng)過認真調(diào)查研究，撰寫了一份高質(zhì)量調(diào)查報告，并已責成學校領導研究落實。 B小明生病了，給班主任老師寫了請假條，主要內(nèi)容是“因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，希望準我一天假，特此聲明?！?C辯論會上，他對中國人口問題發(fā)表了一番高論，最終獲得了比賽的第一名，他的觀點也引起全國知名專家的高度關注。 D前幾日我將裝有重要票據(jù)的手提包丟失，非常著急，蒙您及時送回，感激不盡，明天我將專程前來致謝，請在家恭候。8下列對漫畫跳繩寓意理解不恰當?shù)囊豁検?A換一個角度看問題，長處或許正是短處。B要正確認識自己，根據(jù)自身條件發(fā)展自己。 C學會揚長避短，才能減少失敗的可能性。 D找到合適的競爭對手，才能砥礪自己成長。9下列詩句所描繪的景象與節(jié)氣對應正確的一項是新荷乍露嫩綠，后園初發(fā)幽篁。枝上青梅尚小，魚兒游在池塘。乾坤平分晝夜，卻是燕子來時。水邊新綠野菜，陌上粲然花枝。江山清明疏凈，田疇農(nóng)人正忙。枯蟬傍依衰柳，秋風老了荷塘。一世繁華落盡，秋水深處泊舟。江山無邊寥廓，歲月幾度閑愁。A.春分立夏白露立冬 B.春分立夏立冬白露C.立夏春分立冬白露 D.立夏春分白露立冬10判詞“可嘆停機德，堪憐詠絮才；玉帶林中掛，金釵雪里埋”，寫的是哪兩位主人公？ A探春、迎春 B寶釵、黛玉 C元春、黛玉 D寶釵、惜春11下列句中加點的詞,與現(xiàn)代漢語相同的一項是 A.以父母之遺體行殆 B.大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā) C.令五人者保其首領以老于戶牖之下 D.死而湮沒不足道者， 亦已眾矣12. 文言句式分組正確的一項是賈家莊幾為巡徼所陵迫死 予之生 也幸，而幸生也何為 請罪于母，母不許 且立石于其墓之門 死生，晝夜事也激昂大義 騎數(shù)千過其門而今安在哉？A./ B./ / C./ D./ 13. 各句中，加點字的詞類活用與其他三句不同的一項是A. 去今之墓而葬焉 B.草行露宿C. 北雖貌敬，實則憤怒。 D.人皆得以隸使之14. 子中“之”字與“予猶記周公之被逮”中“之”用法不同的一項是 A哀斯墓之徒有其石也 B況草野之無聞者歟 C卒以吾郡之發(fā)憤一擊 D待圣人之出而投繯道路二、現(xiàn)代文閱讀 (共21分，其中選擇題每小題3分)（一） 閱讀下面的文字，完成各題（9分）“零和”本是一個博弈學概念，是指在博弈過程中一方得到的正是對方失去的，得與失相加是零。這反映在思維上就是零和思維。零和思維看似有經(jīng)濟學模型的支持，實質(zhì)上是一種建立在錯誤哲學基礎上的形而上學思維方式，在理論上是荒謬的，在實踐中是有害的。博弈論關于零和的模型，只是對抗性博弈在絕對封閉狀態(tài)下的一種理論情景。在人類社會實踐中，從來沒有也不可能有絕對零和的現(xiàn)象?！笆е畺|隅，收之桑榆”，是人類社會生活的一種常態(tài)；“蘿卜白菜，各有所愛”，是對人類社會利益偏好多樣性的形象描述；西方諺語“棋盤外總是有東西的”，也是同樣的意思。只要系統(tǒng)是開放的、歷史是前進的，零和就不可能成為現(xiàn)實。事實上，人類社會正是一個開放的大系統(tǒng)，人類社會實踐正是一個不斷進步的永無止境的過程。零和思維是建立在人性惡的哲學判斷基礎上的。因為預設人性是惡的，就武斷地認為所有人的人性都是惡的，在社會交往中你得到的就是我失去的，所以必須把所有利益都攥在自己手中，“自己好處通吃，別人只能完敗”?，F(xiàn)實生活中可以看到人性有惡的一面，但也可以舉出更多人性為善的事實。人之為人，不在于究竟是人性本善還是人性本惡，而在于面對善與惡的糾纏，可以作出順應客觀規(guī)律、彰顯人性光輝的正確選擇。以一己之心度他人之腹，以一時之偏蔽恒常之正，把一種哲學假設當作客觀事實和立論基石，這在理論上體現(xiàn)為無知，在實踐中表現(xiàn)為偏執(zhí)。如果零和思維大行其道，在社會交往中動輒如臨大敵、鄰人遺斧，人類社會就不可能進步，世界也不會向前發(fā)展。但事實上，人類文明進步的腳步從來沒有停止，就是因為人雖然免不了被人性中惡的一面誘惑一時，但抑惡揚善、抱團成群始終是“學以成人”的主旋律，是人類社會文明發(fā)展的主基調(diào)。零和思維本質(zhì)上是一種孤立、靜止、片面的形而上學思維。零和思維之所以為了一棵樹木而甘愿失掉一片森林，是因為形而上學思維看不到社會實踐中的合作、變化、發(fā)展，無視開放進步的客觀規(guī)律。對于秉持零和思維的人來說，只有眼前的、當下的利益才是真實可靠的，其他的都不存在、都不作數(shù)。這種形而上學思維容易導致兩種傾向：一是悲觀，對未來沒有也不敢有信心，總擔心已經(jīng)得到的東西會失去；二是保守，對于發(fā)展變化懷有深深的恐懼，總擔心別人超過自己。事實上，人作為社會性的存在，不是在封閉狀態(tài)中自生自滅，而是在不斷走向開放的過程中證明和實現(xiàn)自己的存在。雖然眼前的蛋糕就那么多，但放開眼界，外面還有更多的蛋糕；雖然當下的蛋糕就那么大，但長遠來看，將來會做出更大的蛋糕。零和思維自我封閉、拒絕合作，奉行你輸我贏、贏者通吃的老一套邏輯，采取爾虞我詐、以鄰為壑的老一套辦法，結果必然是封上別人的門也堵住自己的路，侵蝕自己發(fā)展的根基也損害人類的未來，最終害人害己。 （摘錄自2018年09月06日人民日報的零和思維沒有出路）15. 下列四句話所反映的思維方式，與其他三項不同的一項是A. 失之東隅，收之桑榆。B. 蘿卜白菜，各有所愛。C. 棋盤外總是有東西的。D. 早起的鳥兒有蟲吃。16. 第二段畫線語句“同樣的意思”是指下列哪項？A. 世上沒有也不可能有絕對零和的現(xiàn)象。B. 人類社會生活中有舍有得是一種常態(tài)。C. 人類社會利益偏好、選擇是多樣的。D. 人類社會實踐是不斷進步、永無止境的。17. 下列符合原文意思的一項是A. “零和”概念在理論上荒謬，在實踐中有害。B. 零和思維是無稽之談，在人類社會實踐中不可能存在。C. 人類社會及其實踐過程不可能為零和思維提供絕對封閉條件。D. 要作出順應客觀規(guī)律的正確選擇，就應該轉(zhuǎn)變“性惡”觀點。（二） 閱讀下面的文章，完成1820題。（12分）母親的小木匣王舉芳母親說：“小木匣的鎖壞了，你給我換一個吧?！蔽医舆^母親手中那把帶著歲月銹跡的鎖說：“行，下班后我去修鎖匠那里看看?！边€沒下班，接到多日未見的同學電話，說他來出差，想見面聊聊。我想鎖早一天買晚一天買沒事兒，下班后便拉著同學一起吃晚飯。吃完飯還沒到家，單位領導打來電話，讓我明天出差一周。出差回來，妻小聲對我說：“咱媽那木匣子里裝的是什么寶貝??？”“咱媽能有啥寶貝？”“整天走著坐著都抱著那個木匣子，仿佛里面有天大的秘密?！逼夼焓疽馕?，“喏，你看，睡覺都抱在懷里呢?！蔽彝蜃谔梢紊纤哪赣H，果然，她的雙手妥帖地把小木匣摟在胸前。這個小木匣是外公做的。外公是個木匠，那年有人拿了木材給外公，請他給即將出嫁的女兒做兩個柜子。柜子做完，外公用下腳料做了這個小巧玲瓏的木匣。外公雖是木匠。但外婆是個病身子，加上上有老、下有小一大家子的吃喝，沒有余錢給就要出嫁的母親買木材做嫁妝，小木匣成了母親唯一的陪嫁。母親歡喜地抱著空空的小木匣走出外公的家，進了奶奶家的老宅子，開始了另一段人生。記憶中，母親總把小木匣放在自己的枕頭邊，上面的小銅鎖一直是鎖著的。少年的我對小木匣充滿了幻想與好奇，終于趁母親不在家，用錘子把小銅鎖砸開，迫不及待地打開小木匣，里面除了一股淡淡的松木香味兒，什么也沒有。母親回家后很生氣，一把拉過我，摁在床邊，照著我的屁股啪啪狠勁兒打，邊打邊說：“讓你起邪心。今天不讓你長記性，以后你也會對別人的東西起邪心。人，不能對別人的東西起歪心和邪心，你知道不知道？你說你記住了沒”那頓打啊，我的屁股都被打開花了，好長時間都得趴著睡覺。小木匣也不總是空空的。剛參加工作那年，我喜歡上了一個女孩。女孩喜歡書和蘋果，我想用一個兩全其美的辦法贏得女孩的芳心。母親拿出小木匣，拿來兩個紅紅圓圓的蘋果洗凈、擦干放進去。把我給女孩買的書放在蘋果上面。十幾天后打開小木匣，里面的書散發(fā)著淡淡的蘋果香。我把帶著蘋果香的書送給女孩，女孩望向我的眼神充滿了欣喜與嬌羞。后來女孩一家南遷，我的戀情就如風箏一般斷了線?！版i買來了嗎？”母親醒了?！皼]，我明天一定買。”說完這話又過了四五天，我才去買了鎖。母親很高興，沒有責備我的拖延與忽略。小木匣上了鎖，母親依然一刻不離地抱著它。“我跟你說，我那天看見老王頭和咱媽一起逛街，兩人聊得挺熱乎。你說咱媽是不是黃昏戀了?。俊逼拚f。“咱爸去世快二十年了，咱媽要真找個老伴，我還真同意?！逼拚f：“我也同意?！薄皨專铱赐跏逋玫?，哪天請他到家里來吃飯吧。”我試探著對母親說。“你王叔一點都不好。哦，我是說他可悲慘了，兒子兒媳要搶他的銀行卡，這不，他說讓我給他保管著。我說可不能放在我這里，我讓他約了他的兒子兒媳，我去和他們談了。我告訴他們，如果他們再欺負老王頭，就讓老王頭和他們脫離關系，然后把所有的錢和房產(chǎn)全部捐出去。我會陪老王頭一起和他們戰(zhàn)斗到底。他們都嚇壞了。我這像不像你們說的女漢子??？”母親笑了。過了一會兒，母親撫摸著小木匣嚴肅地說：“我的小木匣，不能裝別人家的東西，裝別人家的東西，沉啊。”母親走得很突然，卻很安然，就那么抱著小木匣在躺椅上睡著了，再也沒能叫醒。母親離世一個月后，我讓妻拿出小木匣放在桌子上，小木匣在母親的撫摸和時光的浸潤里閃著光。我輕輕扭動鑰匙，打開小木匣，一股說不出的厚重味兒撲面而來。里面放著我和妻的結婚證?！皨屵@是怕我們離婚，把我們的結婚證藏著，日夜抱著媽”妻禁不住哭泣起來：妻用淚眼望著我說：“我們再也不要一吵架就說離婚好不好？”“嗯?！蔽业难劬σ查_始潮濕。小木匣里本應裝著屬于母親的故事，而普通平凡的母親一輩子沒有秘密。妻擦干淚，鄭重地把結婚證放回小木匣里，鎖好，放在了枕邊。(選自時代文學)18. 下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵?分）A. 少年的“我”因為好奇，偷偷打開母親的小木匣，母親把“我”打了一頓，可見母親教子之嚴。B. 普通平凡的母親一輩子沒有秘密，她怕我們離婚，竟然把結婚證藏在小木匣中，體現(xiàn)母親之愛。C. 母親的小木匣里究竟裝著什么寶貝呢?這一疑問貫穿全文，文章的最后揭示了謎底，凸顯主題。D. 文章采用倒敘和插敘的手法，敘述了母親與小木匣之間的故事，情感真摯，讀來讓人唏噓感動。19. 文章中寫妻說看到老王頭和母親逛街的情節(jié)有何作用?請結合文本簡要分析。（3分） 20. 文章以“母親的小木匣”為題有什么妙處？（6分） 三、古代詩文閱讀（共27分，其中選擇題每小題3分）（一） 課內(nèi)文言文（9分）閱讀下面的文言文，完成2123題。（一）德祐二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。時元兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施?？N紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。會使轍交馳，北邀當國者相見，眾謂予一行為可以紓禍。國事至此，予不得愛身，意北亦尚可以口舌動也。初，奉使往來，無留北者，予更欲一覘北，歸而求救國之策；于是辭相印不拜，翌日，以資政殿學士行。 未幾，賈慶余等以祈請使詣北，北驅(qū)予并往，而不在使者之目。予分當引決，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也?！保ǘ┪迦苏?，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。至于今，郡之賢士大夫請于當?shù)?，即除逆閹廢祠之址以葬之，且立石于其墓之門，以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉！夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月爾。夫十有一月之中，凡富貴之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已眾矣，況草野之無聞者歟！獨五人之曒曒，何也？予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財以送其行，哭聲震動天地。緹騎按劍而前，問：“誰為哀者？”眾不能堪，抶而仆之。是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，公之逮所由使也。21.下列各項中加點詞語意思相同的一項是 A.予除右丞相兼樞密使 即除逆閹廢祠之址以葬之 B.眾謂予一行為可以紓禍 吾社之行為士先者C.北邀當國者相見 郡之賢士大夫請于當?shù)繢.奉使往來，無留北者 周公之逮所由使也22.下列各項中加點字的用法和意義相同的一項是 A.士萃于左丞相府 且立石于其墓之門B.而不在使者之目 獨五人之曒曒C.歸而求救國之策 北驅(qū)予并往，而不在使者之目D.以資政殿學士行 斂貲財以送其行23.下列對課文的解說有誤的一項是A.上述兩文均以“大事件”為背景展開敘述，指南錄后序敘事具體，脈胳清楚，為抒情充分張本；五人墓碑記敘事只抓重點，敘中帶議，涉筆成理，使人深思。B文天祥出使之時，正是南宋朝廷危急之際，可說得上是臨危受命，義無反顧，展現(xiàn)了一代“忠臣”的堅貞氣節(jié)；而他“欲一覘北”，卻又顯示出對形勢估計的嚴重不足。C.五人墓碑記開篇點題，一開始就突顯了全文的中心議題“義”，課文最后更以“匹夫之有重于社稷也”的評價，高度肯定了五位義士犧牲的價值。D.五人墓碑記運用對比手法來表現(xiàn)主題，以“富貴之子、慷慨得志之徒”與“五人”進行比較，引出了正義與邪惡兩方的較量，啟示人們思考人生的意義和價值。（二）課外文言文（12分）閱讀下面的文言文，完成2427題。(蘇秦)說秦王書十上，而說不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡。資用乏絕,去秦而歸。負書擔囊，形容枯槁，面目黧黑，狀有愧色。歸至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言。乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公陰符之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，流血至足，曰：“安有說人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，乃說趙王于華屋之下。抵掌而談，趙王大悅封為武安君受相印革車百乘錦繡千純白璧百雙黃金萬鎰以隨其后約從散橫以抑強秦故蘇秦相于趙而關不通。當此之時，天下之大，萬民之眾，王侯之威，謀臣之權，皆欲決于蘇秦之策。不費斗糧，未煩一兵，未戰(zhàn)一士，未絕一弦，未折一矢，諸侯相親賢于兄弟。夫賢人任而天下服，一人用而天下從。故曰式于政，不式于勇，式于廊廟之內(nèi)，不式于四境之外。當（蘇）秦之隆，黃金萬鎰為用，轉(zhuǎn)轂連騎，煊煌于道路，山東之國，從風而服，使趙大重。將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設飲，郊迎三十里；妻側目而視，側耳而聽；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而謝。蘇秦曰：“嫂，何前倨而后卑也?！鄙┰唬骸耙约咀又蛔鸲嘟??！碧K秦曰：“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富貴蓋可忽乎哉!”（選自戰(zhàn)國策秦策一）24. 下列加點詞的解釋不正確的一組是A. 妻不下纴，嫂不為炊 炊：做飯B. 簡練以為揣摩 簡練：簡明精練C. 當（蘇）秦之隆，黃金萬鎰為用 隆：地位高D. 嫂，何前倨而后卑也 倨：傲慢25. 下列各組句子中加點詞的用法和意義相同的一組是A. 引錐自刺其股，流血至足 吾其還也B. 抵掌而談，趙王大悅 今行而無信，則秦未可親也C. 當（蘇）秦之隆，黃金萬鎰為用 臣之壯也，猶不如人D. 諸侯相親賢于兄弟 得復見將軍于此26. 下列用“”給文中畫波浪線的部分的斷句，正確的一項是A. 趙王大悅/封為武安君/受相印/革車百乘/錦繡千純/白璧百雙/黃金萬鎰/以隨其后/約從散橫/以抑強秦/故蘇秦相于趙而關不通。B.趙王大悅/封為武安/君受相印/革車百乘/錦繡千純/白璧百雙/黃金萬鎰/以隨其/后約從散橫以抑強秦/故蘇秦相于趙而關不通。C. 趙王大悅/封為武安君/受相印革車/百乘錦繡千純/白璧百雙/黃金萬鎰/以隨其后/約從散橫/以抑強秦/故蘇秦相于趙而關不通。D. 趙王大悅/封為武安/君受相印革車百乘/錦繡千純/白璧百雙/黃金萬鎰以隨其/后約從散橫以抑強秦/故蘇秦相于趙而關不通。27. 將文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語（4分）嫂蛇行匍匐，四拜自跪而謝。 （三）古詩文默寫（5分）28.補寫下列空缺部分。（1）激昂大義，蹈死不顧， ？（2）又有剪發(fā)杜門， 。（3）卒以吾郡之發(fā)憤一擊， 。（4）赤壁賦中寫客人感慨只能駕著小船，互相勸酒消愁的兩句：_，_。四、作文（60分）29.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一個名廚，烹調(diào)了一味菜，不致于使你不能嘗。一幅名畫，一支名曲，卻有時能使人莫名其妙地欣賞不到它的好處。它可以另有一天地，另有一境界，鼓舞你的精神，誘導你的心靈，愈走愈深入，愈升愈超卓。人類在謀生之上應該有一種愛美的生活，否則只算是他生命之夭折。錢穆湖上閑思錄對此你有什么思考？結合上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章。參考答案一、語言文字運用1D。A項，“與”應讀y；B項，“和”讀“”；C項，“逮”應讀di。2B。A項“磨”應為“摩”；C項“鬼”應為“詭”；D項“拙”應為“絀”3C。C頂，宵衣 旰食：勤于政務。形容為處理國事而辛勤地工作。對象不當。A項，罪不容誅：殺了也抵不了所犯的罪惡，形容罪大惡極。B項，蔚為大觀：發(fā)展成為盛大壯觀的景象,形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象。D項，飲鴆止渴：喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重后果。4C5D。A項，“共贏、合作、開放”語序不當，應該是“合作、開放、共贏”。B 項，“出現(xiàn)自卑、抑郁、焦慮不安”缺少賓語，在句末加“等問題”。C項，“甚至為她落淚”偷換主語，“甚至為她唏噓落淚”前加“人們”。6A7C。A項，“李老師”和“學校領導”身份地位不同,不能使用“責成這個詞語。B項,小明請假，使用“特此聲明”語氣生硬，不合場景。D項“恭候”為自己對別人的敬稱，不能用于別人對自己。8D 9D。由“新荷”“青梅”等可知是“立夏”，由“平分晝夜”“燕子來時”等可知是“春分”，由“枯 蟬”“秋風”等可知是“白露”，由“繁華落盡”“無邊寥廓”等可知是“立冬”。10B 11D12. C 是被動句，是賓語前置句，是介賓結構后置，是判斷句，是定語后 置句13A 14 B 二、現(xiàn)代文閱讀15. D 全文圍繞“零和思維”來分析。第二