如何提高小學生的計算能力行動計劃.ppt

,如何提高小學生計算能力行動計劃,課題背景,計算教學是小學數(shù)學的重要組成部分，兒童認識數(shù)學是從認數(shù)和計算開始的，它是學習數(shù)學的最基本能力，小學數(shù)學新課程標準指出：小學數(shù)學教學的一項重要任務是培養(yǎng)計算能力，應該要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法的合理性和靈活性，培養(yǎng)學生的計算能力是小學數(shù)學教學的一項重要任務，是學生今后學習數(shù)學的重要基礎，是學生今后學習、生活及參與社會所必需的基本素質之一。實施新課程以來，我們發(fā)現(xiàn)，學生在計算方面出現(xiàn)了一些新的問題,我們重視了學生的動手實踐、相互合作，關注了學生學習方式的改變，鼓勵學生算法多樣化，但卻在一定程度上忽略了學生良好計算習慣的養(yǎng)成以及實際計算能力的提高，或者說在計算教學這一塊花的力氣小了，導致學生在計算過程中，經常會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。,行動目標,長期目標： 培養(yǎng)學生的計算能力 短期目標： 1、激發(fā)學習計算的興趣。 2、培養(yǎng)良好的計算習慣。 3、在動手操作中理解算理，優(yōu)化算法。 4、在計算教學中重視口算訓練。 5、精心設計計算練習。 6、加強錯題的整理和分析。,教學策略和任務,任務： 1.小學生在計算過程中出現(xiàn)這樣或那樣錯誤的原因及對策。 2.如何培養(yǎng)學生的計算興趣，讓他們愛上計算樂于計算。 3.培養(yǎng)學生良好的計算習慣的途徑和方法。 4.提高學生計算的速度和準確性，從而全面提高計算的能力。 5.小學低年級學生計算能力較弱的個案分析。 6.如何使學生將口算運用，產生成就感。,教學策略和任務,策略： 1.興趣入手，激發(fā)學生學習的主動性。 2.加強口算訓練。 3.注意估算能力的培養(yǎng)。 4.培養(yǎng)堅強的意志。 5.培養(yǎng)學生良好的計算習慣。 6.建立和諧的師生關系。,困難與挑戰(zhàn),1.學生算理不明，沒有真正掌握計算方法 2.教師輕視口算，不能正確看待估算。 3.課堂教學重視了算法多樣化，而忽略了算法最優(yōu)化。 4.學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣。,解決辦法,1.重視口算訓練。 a重視培養(yǎng)學生說算理。 b、強化練習，并持之以恒。 c、注重口算方法，并且按一定速度要求訓練。 d、采用多種形式訓練。 2.注重筆算訓練。 筆算過程中，要求學生做到“一看、二讀、三回頭”。 3.注重估算訓練。 4.掌握算理，注重方法。,時間的安排,所需要資源,網站資源： 百度文庫：/ 小學數(shù)學教學網： /mainmenu.aspx 國家基礎教育資源網： /derscn/portal2/SearchAction.do?method=index 同事：,結語,小學各個年段的數(shù)學教學內容是緊密聯(lián)系的，是不可分割的統(tǒng)一體。在平時計算教學中，教師要重視各個年級階段計算教學的聯(lián)系。計算能力的培養(yǎng)和提高，必須從一年級抓起，直到小學畢業(yè)，只能靠日積月累，不可能突擊完成。每一節(jié)計算課的教學，應該把它放在整個計算教學的系統(tǒng)中去理解教材，實施教法，使之上下貫通，前有孕伏，中有突破，后有發(fā)展