小學(xué)體育章節(jié)堂教學(xué)問(wèn)題診斷及對(duì)策.ppt

小 學(xué) 體 育 課堂教學(xué)問(wèn)題診斷及對(duì)策,陳冶湘,題外話,一個(gè)很傳統(tǒng)的書(shū)生， 一個(gè)工作“二百五”， 生活“傻B”的“臭老九”。,題外話, 小學(xué)體育課堂教學(xué)問(wèn)題診斷 解決對(duì)策探討 幾點(diǎn)建議,問(wèn)題的來(lái)源,積極變化： 學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性被激發(fā)了， 教學(xué)內(nèi)容選擇更開(kāi)放了， 評(píng)價(jià)更多樣、靈活、人性化。,誤區(qū)： 專家的理念、 一線教師自身原因。,小學(xué)體育課堂教學(xué)問(wèn)題診斷,（一）課前準(zhǔn)備問(wèn)題及對(duì)策 問(wèn)題： 1、幾乎忘記了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究 2、教學(xué)計(jì)劃形同虛設(shè) 3、教案編寫(xiě)不細(xì)致，過(guò)于簡(jiǎn)單 4、教學(xué)目標(biāo)的制定有偏差，很少恰如其分 5、課堂教學(xué)預(yù)設(shè)缺乏實(shí)踐支撐，差距過(guò)大 6、學(xué)情等分析有很大問(wèn)題,對(duì)策： 1、重新去學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材 2、通盤(pán)考慮教學(xué)計(jì)劃 3、認(rèn)真、實(shí)在、有效地備課 精心選擇教學(xué)內(nèi)容 以學(xué)生為主設(shè)置目標(biāo) 精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，給學(xué)生自主、探 究、創(chuàng)新的空間,（二）課中教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策,1、過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗(yàn)和主體地位體現(xiàn) 2、組織紀(jì)律教學(xué)過(guò)于淡化 3、教師的動(dòng)作示范和隊(duì)列練習(xí)有所忽視 4、動(dòng)作技術(shù)強(qiáng)調(diào)不夠，教學(xué)強(qiáng)度和密度被淡化 5、過(guò)分強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)，忽視了絕對(duì)性評(píng)價(jià) 6、器材用的很少，場(chǎng)地布置的很少,對(duì)策： 1、要注重整個(gè)教學(xué)組織安排的合理性和實(shí)效性 2、要注重課堂紀(jì)律的強(qiáng)化 3、要注重教師的動(dòng)作示范 4、要注重體育課學(xué)生練習(xí)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度 5、要注重場(chǎng)地器械的充分利用 6、要注重評(píng)價(jià)的有效性 7、要注重安全,（三）課后反思問(wèn)題及對(duì)策,1、交流流于形式，光說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不提不足 2、上課后幾乎沒(méi)有進(jìn)行反思 3、反思只是流于淺層面，沒(méi)有深入研究“為什么”,對(duì)策： 1、自身反思 2、同伴互助 3、撰寫(xiě)案例,建議,1、要樹(shù)立體育課是一種特殊課的概念 2、要抓好體育課的日常規(guī)范 3、要讓學(xué)生明白體育的快樂(lè)、成功都是通過(guò)苦練得到的 4、采用單元教學(xué)，并以技術(shù)為主線串聯(lián) 5、體育教師一定要注意平時(shí)的工作狀態(tài) 6、要努力做到備課與教學(xué)