(上課)計數(shù)原理章末歸納總結.ppt_第1頁
(上課)計數(shù)原理章末歸納總結.ppt_第2頁
(上課)計數(shù)原理章末歸納總結.ppt_第3頁
(上課)計數(shù)原理章末歸納總結.ppt_第4頁
(上課)計數(shù)原理章末歸納總結.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第一章 計數(shù)原理,完成一件事有n類方式,在第1類方式中有m1種不同的方法,在第2類方式中有m2種不同的方法,在第n類方式中有mn種不同的方法,那么完成這件事共有N_種不同的方法,m1m2mn,1分類加法計數(shù)原理,2分步乘法計數(shù)原理 完成一件事需要分成n個步驟,做第1步有m1種不同的方法,做第2步有m2種不同的方法,做第n步有mn種不同的方法,那么完成這件事共有N_種不同的方法,m1m2mn,思考感悟 1利用分類計數(shù)原理還是分步計數(shù)原理計算方法種數(shù)時,選擇原理的依據(jù)是什么? 提示:完成一件事是分類完成還是分步完成,是選擇原理計算方法種數(shù)的依據(jù),“分類”:每一類方法都可完成事件;“分步”:每一步都完成,缺一步也不行,3排列 (1)排列的定義:從n個不同元素中取出m(mn)個元素,按照_,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列,一定的順序排成一列,n(n1)(n2)(nm1),1,4組合 (1)組合的定義:從n個不同元素中,任意取出m(mn)個元素并成一組,叫做從n個不同元素中任取m個元素的一個組合,思考感悟 2如何區(qū)分某一問題是排列問題還是組合問題? 提示:區(qū)分某一問題是排列問題還是組合問題,關鍵是看所選出的元素與順序是否有關,若交換某兩個元素的位置對結果產(chǎn)生影響,則是排列問題,否則是組合問題,5.二項式定理:,其通項是,其中, 是二項式系數(shù)。而系數(shù)是字母前的常數(shù)。,對稱性,在二項展開式中,與首末兩端“等距離”的兩項的二項式系數(shù)相等,,即:,二項式系數(shù)的性質,二項式系數(shù)的性質,(2)增減性與最大值,因此,當n為偶數(shù)時,中間一項的二項式,系數(shù) _. 取得最大值;,當n為奇數(shù)時,中間兩項的二項式系數(shù),且同時取得最大值。,在二項式展開式中,二項式系數(shù)先增后減,且在中間取得最大值。,(3)各二項式系數(shù)的和,二項式系數(shù)的性質,在二項式定理中,令 則:,這就是說, 的展開式的各二項式系數(shù)的和等于:,1. 5位同學報名參加兩個課外活動小組,每位同學限報其中的一個小組,則不同的報名方法共有( ) A10種 B20種 C25種 D32種,D,2某人有3個不同的電子郵箱,他要發(fā)5個電子郵件,求不同的發(fā)送方法數(shù) 解:不同發(fā)送方法數(shù)為3333335243.,3如圖用6種不同的顏色把圖中A、B、C、D四塊區(qū)域分開,若相鄰區(qū)域不能涂同一種顏色,則不同的涂法共有多少種? 解:從A開始,有6種方法,B有5種,C有4種,D與A同色有1種,D與A不同色有3種,故不同涂法有654(13)480(種),5. 從5位同學中選派4位同學在星期五、星期六、星期日參加公益活動,每人一天,要求星期五有2人參加,星期六、星期日各有1人參加,則不同的選派方法共有( ) A 40種 B 60種 C 100種 D 120種,B,例2 3名醫(yī)生和6名護士被分配到3所學校為學生體驗,每校分配1名醫(yī)生和2名護士,不同的分配方法共有 ( ) A90種 B180種 C270種 D540種 答案 D,例3 6個女同志(其中有一個領唱)和2個男同志,分成兩排表演 (1)每排4人,問共有多少種不同排法? (2)領唱站在前排,男同志站在后排,還是每排4人,問有多少種不同的排法? (3)全體排成一排,女同志必須站在一起; (4)全體排成一排,男同志互不相鄰;,【點評】 涉及有限制條件的排列問題時,首先考慮特殊位置上元素的選法,再考慮其他位置上的其他元素(這種方法稱為特殊元素或特殊位置法);或者,先求出不加限制條件的排列數(shù),再減去不符合條件的排列數(shù)(也叫做間接法或排除法),這是解排列題的基本策略所謂“捆綁法”與“插空法”,實際上都是特殊元素(位置)特殊考慮的結果,1、若 展開式的二項式系數(shù)之和為64,則展開式的常數(shù)項為( ) A.10 B.20 C.30 D.120,B,2 在二項式(x1)11的展開式中,二項式系數(shù)最大的項為第_項。系數(shù)最小的項為第_項,系數(shù)為 _.(結果用數(shù)值表示),六、七,462,六,的展開式中 的系數(shù)為,( ) A6 B-6 C9 D-9,A,3、,例6 設(3x1)6a6x6a5x5a4x4a3x3a2x2a1xa0,求a6a4a2a0的值,點評 二項式定理是一個恒等式,對一切x的允許值都能成立當求展開式的系數(shù)或者證明有關組合數(shù)的恒等式時,常常用賦值方法,a6a4a2a02 080.,例6 設(3x1)6a6x6a5x5a4x4a3x3a2x2a1xa0,求a6a4a2a0的值,令x1,得a6a5a4a3a2 a1a0 2664;,令x1,得a6a5a4a3a2a1a0(4)64 096.,兩式相加,得2(a6a4a2a0)4 160,解析,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論