五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七《土地的面積》7.1認(rèn)識(shí)公頃教案2冀教版.docx

認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；通過實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大?。恢?公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2.使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1公頃，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了哪些面積單位？ （生：平方米、平方厘米、平方分米），課件出示。2、師：你能從中選擇合適的單位將下面的這段話補(bǔ)充完整嗎？早晨7：30，紅紅離開了面積是90（ ）的家，歡快的邁著大步來到了占地面積約7000 （ ）的學(xué)校。，上樓走進(jìn)教室，按下了面積是2（ ）的日光燈開關(guān)按鈕后，坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24 （ ）的課桌上，手捧起數(shù)學(xué)書和同學(xué)們一起晨讀。(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身處的教室作為導(dǎo)入的切入口,讓學(xué)生自然而然的對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,明確感受到能夠?qū)W以致用.簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的面積單位，回憶每個(gè)面積單位的實(shí)際大小，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊)師：測(cè)量較小物品和圖形的面積常用平方厘米、平方分米作單位，測(cè)量較大物品或一塊土地面積時(shí)常用平方米作單位。3我們的學(xué)校的占地面積大約7000平方米，你覺得大嗎？根據(jù)你收集的資料能說出一個(gè)比咱們學(xué)校面積更大的地方嗎？4同學(xué)們交流了很多，老師這里也準(zhǔn)備了一些資料，一起來看一看。5出示幾組圖片：課件出示，讓學(xué)生齊讀世界園藝花卉公園昆明世博園占地面積約是218公頃。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主體育場(chǎng)“鳥巢”占地面積約是20.4公頃。美麗的臺(tái)灣日月潭面積大約是827公頃邯鄲龍湖公園的占地面積約是 41.7公頃?；顒?dòng)2【講授】探究新知 1初步認(rèn)識(shí)公頃（1）自己讀讀圖片中的文字，這些文字中都使用了什么面積單位？對(duì)，“公頃”是測(cè)量土地面積單位的專用單位，板書課題：公頃。（2）談話：比平方米大得多的單位。在測(cè)量和計(jì)算較大土地面積時(shí)，除平方米外，通常用公頃作單位。（3）你對(duì)公頃已有哪些了解，你還想知道些什么？（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握的情況，做到有的放矢，提高課堂效教學(xué)效率）（4）帶著這些問題，這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)公頃的世界來認(rèn)識(shí)公頃。（板書）2.認(rèn)識(shí)1公頃的含義。（1）談話：1公頃的面積有多大呢？規(guī)定：出示：邊長(zhǎng)100米的正方形土地，面積是1公頃。（齊讀）（2）通過計(jì)算，體會(huì)公頃與平方米之間的換算課件出示100米 1公頃100米課件出示：這是邊長(zhǎng)100米的正方形圖，它的面積是多少平方米？請(qǐng)你算一算。指名交流。因?yàn)檎叫蔚拿娣e=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)100100=10000（平方米）指出：10000平方米就是1公頃。（3）板書：1公頃=10000平方米=1萬(wàn)平方米。（齊讀）小結(jié)：一般相鄰的兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是100，但公頃與平方米之間的進(jìn)率比較特殊是10000。(設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生自己找找1公頃的大小，并將在課前實(shí)地測(cè)量的印象加以整合感受，讓學(xué)生對(duì)1公頃有了一個(gè)初步的大小概念.)3體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。（1）師：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了1公頃，下面我們?cè)賮韺?shí)際感受一下公頃到底有多大呢？課件出示：小學(xué)新建的塑膠操場(chǎng)占地面積大約6000 平方米，（ ）個(gè)這樣的塑膠操場(chǎng)面積大約是1公頃。你能體會(huì)1公頃的 大小了嗎？（2）我們教室的面積大約是50平方米，( )個(gè)這樣的教室的面積大約是1公頃,你能體會(huì)1公頃的大小了嗎？（3）剛才我們?cè)谛@里體會(huì)了1公頃的大小，讓我們走進(jìn)生活，去找找1公頃。你還能在哪里找到面積大約是1公頃的地方？（學(xué)生說說，指名交流）（4）老師也準(zhǔn)備了一些資料。（出示圖片）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地長(zhǎng)105米，寬68米占地面積大約是1公頃。邯鄲市博物館館前廣場(chǎng)占地面積10000平方米。，占地面積大約是1公頃。用合適的單位名稱填一填。（1）邯鄲開建河北最大人防地下商業(yè)街，它在特殊時(shí)期可儲(chǔ)備350000（平方米）應(yīng)急戰(zhàn)備物資，店鋪及商場(chǎng)總建筑面積約10(公頃)。（2）邯鄲市“南湖中心景區(qū)城市生態(tài)公園一期”工程正式竣工，占地面積47（公頃）。南湖一期工程建設(shè)以來，共拆遷各類建筑26000（平方米）。(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的操場(chǎng)做背景來認(rèn)識(shí)1公頃，可以讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，可以對(duì)公頃這個(gè)比較大的單位有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),對(duì)概念更加清晰準(zhǔn)確.)4嘗試單位換算。我們會(huì)使用平方米和公頃這兩個(gè)面積單位的，我們剛才還學(xué)習(xí)它們之間的進(jìn)率，根據(jù)他們之間的進(jìn)率你會(huì)不會(huì)它們間的換算呢，課件出示，學(xué)生讀題，天安門廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng)，面積大約400000平方米，合（ ）公頃。北京的故宮是世界上最大的宮殿 ，占地面積約72公頃，合（ ）平方米。先自己獨(dú)立完成后，同桌之間相互說一說你是怎樣換算的，最后再給全班匯報(bào).小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)換算成以公頃作單位，只要把原來的數(shù)除了10000或是直接把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位。把以公頃作單位的數(shù)換算成以平方米作單位，只要把原來的數(shù)乘以10000或是直接把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)4位，簡(jiǎn)單的說：進(jìn)行單位換算時(shí)，要先想清楚這兩個(gè)單位間的進(jìn)率，如果把公頃改寫成平方米要乘進(jìn)率，如果把平方米改寫成公頃要除以進(jìn)率?；顒?dòng)3【活動(dòng)】解決問題 （1）你們想不想用你應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的問題？。課件出示一塊平行四邊形菜地,底是250米.高是160米,這塊菜地有多少平方米?合多少公頃?（2）有沒有信心用你今天學(xué)的知識(shí)完成作業(yè)紙上的題呢？設(shè)計(jì)意圖：從對(duì)公頃的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到面積單位之間的關(guān)系以及換算的方法,以及在實(shí)際生活中應(yīng)該活學(xué)活用,真正明白數(shù)學(xué)知識(shí)是為我們的生活服務(wù)的,學(xué)好公頃這個(gè)面積單位確實(shí)是非常實(shí)用的.)四反思小結(jié)。今天我們學(xué)了什么？五拓展延伸。1今天，我們一起認(rèn)識(shí)了“公頃”這一常用的測(cè)量土地面積單位。讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)生活，去感受公頃在生活中的廣泛應(yīng)用吧。（先后出現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀(jì)壇、臺(tái)灣日月潭和200