海林市高中生物專題2細(xì)胞工程2.1.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)學(xué)案無答案新人教版.doc

植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)題目21-1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)課型新課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)：說出細(xì)胞工程的概念、簡述植物細(xì)胞的基本技術(shù)能力：嘗試設(shè)計(jì)植物細(xì)胞組織培養(yǎng)方案，雜交技術(shù)情感：關(guān)注細(xì)植物胞工程的發(fā)展、認(rèn)同細(xì)胞工程的誕生和發(fā)展離不開理論研究的技術(shù)的創(chuàng)新教材分析重點(diǎn)：植物細(xì)胞的組織培養(yǎng)技術(shù)和雜交技術(shù)難點(diǎn)：組織培養(yǎng)技術(shù)和雜交技術(shù)的步驟、原理導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程方法滲透導(dǎo)學(xué)反思復(fù)習(xí)反饋導(dǎo)入新課1如何獲得大量的優(yōu)良菊花幼苗（個(gè)別回答）2組織培養(yǎng)技術(shù)的基本原理，過程？（可相互交流）利用選修一的知識(shí)理解自主探究合作交流一、細(xì)胞工程的概念和特點(diǎn)1什么是細(xì)胞工程？ 2細(xì)胞工程可以分為？二、植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)1細(xì)胞的全能性概念：具有某種生物全部遺傳信息的任何細(xì)胞，都具有發(fā)展成完成生物體的潛能。疑問：為何細(xì)胞在體內(nèi)沒有表現(xiàn)全能性？如何實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的全能性？2植物的細(xì)胞組織培養(yǎng)技術(shù)概念：在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官，組織，細(xì)胞，接種在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)期產(chǎn)生愈傷組織，叢芽，最終形成完整植株。概念解讀：組織培養(yǎng)的條件，過程，結(jié)果組織培養(yǎng)的原理，胡蘿卜組織培養(yǎng)總結(jié)組織培養(yǎng)的基本過程3植物體細(xì)胞雜交技術(shù)概念：將不同種的植物體細(xì)胞，在一定條件下融合成雜交細(xì)胞，并把雜交細(xì)胞培養(yǎng)成新的植物的技術(shù)。原理、過程、細(xì)胞融合的標(biāo)志、意義你掌握了嗎？ 什么是細(xì)胞工程？ 植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)有哪些？ 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)的原理，條件，過程？ 你能說出番茄馬鈴薯雜交植株的培養(yǎng)過程么？ 討論：為什么番茄馬鈴薯植株沒有如想象中一樣，地上長番茄，地下長馬鈴薯呢？方法粗讀：捕獲基本知識(shí)精讀：組內(nèi)設(shè)問交流利用全能性表現(xiàn)的前提，理解植物組織培養(yǎng)的條件從概念中提出問題拔高部分1、植物體細(xì)胞雜交過程中，融合的細(xì)胞既有AB型雜交細(xì)胞，還有AA型BB型兩種細(xì)胞，但是只需要AB型雜交細(xì)胞，所以還要進(jìn)行篩選。 2全能性大小為：受精卵生殖細(xì)胞體細(xì)胞，分裂細(xì)胞未分裂細(xì)胞3新的細(xì)胞壁的形成與高爾基體活動(dòng)有關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容激起談?wù)撊绾螌?shí)現(xiàn)篩選過程？拓展提升發(fā)展能力下圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，請(qǐng)據(jù)圖回答： A細(xì)胞C細(xì)胞D細(xì)胞B細(xì)胞若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了 。這種酶可能是 _酶，由此生成的A和B細(xì)胞稱為 。A、B到C細(xì)胞的過程中，常用的物理方法是 ；融合完成的標(biāo)志是 ；A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有 特性。形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用_技術(shù)把D培養(yǎng)成植株，該過程能夠?qū)崿F(xiàn)的理論基礎(chǔ)是 板書設(shè)計(jì)1.細(xì)胞工程的概念：細(xì)胞工程的種類：植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程：2.植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)：植物細(xì)胞的全能性 種類：植物組織培養(yǎng)技術(shù) 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)3.植物組織培養(yǎng)技術(shù) 過程： 外植體 愈傷組織 叢芽 產(chǎn)生根 植物體 條件：培養(yǎng)基的成分：營養(yǎng)物質(zhì)， 激素適宜的條件： 無菌