河北省2018中考語文專題1核心考點突破三復(fù)習檢測.doc

核心考點突破三寒冷的冬夜(2015河北中考)那是一個冬日的夜晚，我們幾個人從茶店里出來，頓時感到寒氣襲人，馬上把衣領(lǐng)拉了起來。還不到十點鐘，行人已經(jīng)很稀少了，路上靜悄悄的。風稍稍小了些，天卻冷得更加厲害了。路上結(jié)成的冰，反射著點點燈光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就凍了起來的路，在人的腳下，發(fā)出清亮的聲音?！拔覀兓丶胰グ?。”兩個同伴向南走了，我們?nèi)齻€人該向北去。因為還有一段頗遠的路程，我們只好叫人力車。原以為街上是冷靜的，可是一聲呼喚之后，許多輛車子都朝我們這里趕來。車夫們爭著說：“您到哪兒？我拉您去?！眲偘岩サ牡孛f出，他們就開始討價，還沒有等我們還價，他們自己就一直把價錢少了下去。“一毛錢?！薄八氖??！薄叭栋桑　薄叭段宜湍厝?。”聽到這樣的價錢，我就說：“三十枚就三十枚，要三輛?！币獌r最低的那個車夫，立刻就嚷著是他先講好了的，另外兩個車夫也爭著附和，這樣說定了。我走近那個車夫，分明看到那只是一個十四五歲的孩子。他放下車把，我并沒有坐上去。他說：“請您坐上去吧?！蔽覜]有回答，腳也沒有動。他似乎明白了什么，就對我說：“您放心，保準送您平安到家?！薄拔?，我倒沒有什么，只是你”“我今年十九歲啦，已經(jīng)拉了兩年半的車?！憋@然這是不確實的，他那樣子最多也不過十六歲?！澳阒赖侥抢镞€得爬一座橋，路又不近”“我常走，您就上車吧?！盉21也許是因為天氣寒冷，他的聲音有點兒發(fā)顫。在昏暗的燈光下，我看見他的臉是那么瘦小，他的身子是那么單薄，好像還生著病的樣子。B22“我還是換一輛吧！我怕”B23話還沒有說完，就有一輛車跑到我眼前，可是我并沒有馬上坐上去，我從衣袋內(nèi)掏出一些錢，給那個失望了的小車夫。B24“你不用拉我了，這點錢給你?！盉25他堅決地搖著頭，俯下身拾起了車把，眼睛里冒著憤怒的光。B26“你的年紀太小，你不該拉車，太勞苦了會傷害你的身體”B27“我的年紀一點也不小，家里人說我該養(yǎng)家了?！盉28“拿去這點錢吧?！盉29“憑什么要你的錢？我要靠賣力氣賺錢的！”B30說完，他徑自掉頭走掉了。跟我同行的兩個人的車子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤獨，覺得自己好像是生活在一個陌生的世界中。我一點兒也不懂得別人，別人也不懂得我。小車夫也許是對的，難道是我錯了嗎？B31握著銅元伸在冷空氣中的手有一點兒僵住了，我只得縮回去。我的心也凍結(jié)了，在這寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。B32我終于坐上了車，一任車夫送我到任何地方去。1選文多次寫天氣的寒冷，這樣寫有什么作用？_思路點撥：此題考查環(huán)境描寫的作用?；卮饡r需先找到描寫天氣寒冷的句子，然后根據(jù)環(huán)境描寫的一般作用，結(jié)合具體人物和語境分析。文章第段“風稍稍小了些，天卻冷得更加厲害了。路上結(jié)成的冰，反射著點點燈光；一踏上去，就可能使人跌倒”整段都在寫天氣的冷，為下文人力車夫拉車作鋪墊，襯托小車夫謀生的艱難；接著“我”對小車夫的同情和幫助沒有得到他的理解，文章倒數(shù)第二段“握著銅元伸在冷空氣中的手有一點兒僵住了，我只得縮回去。我的心也凍結(jié)了，在這寒冷的冬夜”寫出了“我”覺得自己一點也不懂得別人，別人也不懂“我”，“我”覺得十分孤獨。所以寒冷的天氣襯托出了“我”內(nèi)心的孤寂。答案：襯托小車夫謀生的艱難；襯托“我”內(nèi)心的孤寂。表達方式及其作用(8年4考)【方法指導(dǎo)】記敘文的表達方式一般有記敘、描寫(2015.18/2013.22/2011.19/2008.21)、抒情、說明和議論。其中說明、議論和抒情在2009年第21題均涉及。這5種常見表達方式的特點及作用見第147頁“記敘文文體知識梳理”第7條。由于河北中考?？济鑼戇@一表達方式，下面具體講解描寫的相關(guān)知識。描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫：(1)人物描寫：包含外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。其作用是表現(xiàn)人物性格或表現(xiàn)人物的情感態(tài)度，尤其是心理活動的描寫對人物思想斗爭及真實想法的刻畫具有重要作用。(2)環(huán)境描寫：分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等，對表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。社會環(huán)境是指對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。分析環(huán)境描寫的作用時，首先需明確環(huán)境描寫的6種作用，然后抓住相關(guān)景致的總體特征，把它與人物刻畫、氣氛渲染聯(lián)系起來，明確景物描寫特征，再聯(lián)系文章的主旨進行理解描寫作用的分析，可從三個方面分析：與人的關(guān)系：暗示人物身份、性格、命運；襯托人物形象、心情、精神品格等(河北2015年18題)；引出人物/為人物的出場作鋪墊(河北2011年19題)；為人的活動提供背景。與事的關(guān)系：交代故事發(fā)生的背景；營造某種氛圍；象征某種社會現(xiàn)狀等(手法)；暗示或推動情節(jié)的發(fā)展(結(jié)構(gòu))；為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(結(jié)構(gòu))。與情的關(guān)系：渲染/營造某種氣氛；以烘托/表現(xiàn)某種情緒(河北2008年21題)；為抒發(fā)某種情感做鋪墊(結(jié)構(gòu))；反襯某種情感(手法)。另外，河北2013年以補寫一段寫景文字作為文章結(jié)尾的形式考查了環(huán)境描寫，針對這類題，同學們要做到：目的明確為表達中心思想服務(wù)；具體生動給人以身臨其境之感；抓住特征寫出獨具特色的景物。2“我還是換一輛吧！我怕”中省略號省去的內(nèi)容是什么？_思路點撥：此題考查根據(jù)人物心理描寫補寫語句的能力?；卮鸫祟}時，首先要了解清楚“我”說這句話之前的心理活動。文章第段是寫“我”看到拉“我”的車夫是十四五歲身體單薄的孩子時，便不愿坐他的車時的對話。然后抓住“我”說的話“我還是換一輛吧！我怕”，回答時抓住“怕”字，體會“怕”的內(nèi)容，然后結(jié)合上下文句子，體會“我”的心理?！澳侵皇且粋€十四五歲的孩子”“他的身子是那么單薄，好像還生著病的樣子”“你知道到那里去還得爬一座橋，路又不近”“你的年紀太小，你不該拉車，太勞苦了會傷害你的身體”一方面同情小車夫，覺得他年紀太小，太勞苦了會傷害身體。另一方面當小車夫說“您放心，準保送您平安到家”時，“我”說“我，我倒沒有什么”，語氣中的遲疑可見“我”擔心自己能否平安到家。答案：示例：我怕你年紀太小，太勞苦了會傷害你的身體；怕你不能送我平安到家。根據(jù)具體情境補寫【方法指導(dǎo)】補寫，既能考查學生對文章的理解程度，又能考查學生的語言運用能力，還能給學生自由發(fā)揮的空間。完成這類題目，一是要注意答題內(nèi)容與原文主旨、題干要求的相關(guān)性與一致性，也就是說，首先要找到題干所問與原文內(nèi)容的契合點，再聯(lián)想到與之相關(guān)的實際情況，才不至于答非所問，偏離題意；二是要注意想象的合理性。解答這類題應(yīng)注意以下幾方面進行：(1)研究補寫方向，看是要求寫心理、語言、神態(tài)，還是寫景。(2)研究文段風格，比如修辭、表達方式、句型句式等要求。(3)研究上下文相關(guān)內(nèi)容，保證解答正確?！敬痤}提示】記敘文補寫的內(nèi)容一般為人物描寫、景物描寫和補寫結(jié)尾等。這就需要結(jié)合具體的內(nèi)容進行補寫。人物補寫，注意主要人物和次要人物的關(guān)系，要切合人物的身份和性格。景物補寫，要調(diào)動多種感官，使用帶有感情色彩的修飾語，注意貼合主題和意境，另外還要注意與景物描寫的作用相結(jié)合。補寫結(jié)尾，一般補寫議論句或抒情句，內(nèi)容要簡潔含蓄、富有哲理、引人深思等。3(原創(chuàng))說說最后一段在文中的作用。_思路點撥：此題考查結(jié)尾段在文中的作用。分析結(jié)尾段在文中的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。內(nèi)容上，結(jié)尾段常用來畫龍點睛，深化中心；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)題目或前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。本文前面部分記敘了回家路上“我”與小車夫之間產(chǎn)生的誤會，最后兩段寫“我”對這件事的思考?！拔摇北臼峭樾≤嚪颍瑓s被他誤解，在小車夫怨恨的眼光里，“我”終于意識到人與人之間相互理解與尊重的重要性，所以“我”終于坐上了車，一任車夫送我到任何地方去。最后一段作者含蓄地揭示了全文的中心，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整?！敬鸢浮績?nèi)容上含蓄地揭示了文章的中心；人與人之間應(yīng)相互理解與尊重。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。文段作用(8年1考)【方法指導(dǎo)】題型1：重點段落作用一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，主要分為：(1)首段的作用：a.如果是環(huán)境描寫則大多數(shù)情況下有點明故事發(fā)生的背景，渲染氣氛，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊等幾方面作用。b.其他內(nèi)容則可能是開篇點題，奠定全文的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文或引起下文；還有的采用欲揚先抑的手法為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆、設(shè)置懸念。(2)過渡段作用：承上啟下，引出下文。在論述問題過程中，由總到分或由分到總的轉(zhuǎn)換。(3)結(jié)尾段作用：內(nèi)容上用來點題或深化中心，升華感情；結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。(4)其他語段作用：照應(yīng)上文，引出下文，補充說明等。題型2：重點句子作用重要句子往往在文章中起關(guān)鍵作用，這些句子要么是貫穿全文的句子，要么是揭示文章主旨的句子，要么是結(jié)構(gòu)上有特殊作用的句子，要么是使用某種修辭的句子。從句子位置看：(1)在文段開頭：結(jié)構(gòu)上開頭常引領(lǐng)下文；內(nèi)容上開頭常設(shè)懸念、埋伏筆、為下文作鋪墊或開篇點題、開門見山；奠定文章感情基調(diào)、交代故事發(fā)生的背景。(2)在文段中間：承上啟下的過渡作用；為下文作鋪墊(或埋伏筆)；照應(yīng)。(3)在文段結(jié)尾：結(jié)構(gòu)上結(jié)尾呼應(yīng)開頭，照應(yīng)上文或總結(jié)全文，點明、深化主題，強化、升華情感；內(nèi)容上結(jié)尾的議論抒情往往起到點明主旨、深化中心、畫龍點睛的作用?！敬痤}提示】如果句子用了某種修辭手法，先弄清句子運用了什么修辭，然后根據(jù)這種修辭的物生、功能(比喻使意思明白淺顯，具體形象；夸張能突出事物特征；擬人使事物生動形象；對比使人物或事物形象、特征突出)，揣摩句子的含義。4結(jié)合選文中加點句子的內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x后的感悟。我一點兒也不懂得別人，別人也不懂得我。_思路點撥：此題考查在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上對句子的理解能力。結(jié)合上下文內(nèi)容分析“我”為什么這樣說，說明了什么。“我一點兒也不懂得別人，別人也不懂得我”是針對“我”同情小車夫，不讓他拉車并給他錢，卻沒有換來小車夫的理解和感激；而小車夫把“我”的同情看作是對他的侮辱和施舍，可見理解和尊重多么重要。小車夫沒有體會到“你的年紀太小，你不該拉車，太勞苦了會傷害你的身體”包含的關(guān)心?！拔摇焙雎粤诵≤嚪蚴恰耙抠u力氣賺錢的”處境。所以就有了誤解，而之所以會誤會，是只從自身角度考慮問題，沒有從對方的角度考慮。答案：示例：人與人之間的相互理解和尊重非常重要。我們要學會站在他人立場上考慮問題，這樣才能減少誤解，避免出現(xiàn)隔閡。主觀拓展、開放性試題(8年4考)【方法指導(dǎo)】題型1：結(jié)合文章談感悟類談感悟啟示類題，要求在把握原文創(chuàng)作意圖、作者創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性理解。解答這種題時，從以下幾個方面著手：(1)仔細審題。如“結(jié)合主題談啟示”一定要明確結(jié)合主題進行談?wù)?，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實際來談，要以“情”動人。又如“是否同意文章中的說法”，不僅是要回答是或者否，更為重要的是要以“理”服人。(2)善于提煉。如“聯(lián)系文章表達的情感，談?wù)劯惺堋保盐兆髡叩那楦袃A向，結(jié)合具體的語境，抓住中心句、過渡句、抒情句來領(lǐng)會作者的寫作意圖和感情傾向，并能夠提煉出來。(3)合情合理。如“針對文章的內(nèi)容，提出合理化的建議和設(shè)想”，要緊密地聯(lián)系生活實際，要有一定的創(chuàng)意，并且要有理有據(jù)、合情合理。(4)表述流暢。如“結(jié)合主人公，談看法或感受”可使用“我覺得”“我認為”的句式，口吻謙和。語言一定要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。啟示、感悟題一般先用一句話概括出自己的看法或體會，言簡意賅地表明自己的觀點，然后“分點說明”，從幾個方面展開陳述。題型2：質(zhì)疑題此類題要學生就內(nèi)容、主題、人物、感悟、線索、修辭、寫作方法等當中的某一方面提出水平較高的問題。特別指出，如果沒有限定哪幾方面，就自己最有把握的一方面來提問并作答。答此類題，要把握以下幾點：(1)能準確讀懂原文大意和作者所要表達的觀點及思想情感。(2)要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可。(3)答題時，語言要流暢，要有層次性。題型3：語言自主表達類語言自主表達類題，即在聯(lián)系文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按要求寫獲獎感言、感激的話，或為文章涉及的某一景點寫一段介紹的話?；卮鸫祟愵}，注意表達要與內(nèi)容相符，語言要通順有條理。寫感激類的話時，注意感情要真摯真實。預(yù)計這類題在記敘文閱讀中考查的可能性并不大，但考生不能因此放松復(fù)習，因為此類考點很有可能會在口語交際與綜合性學習部分考查。拴在琴凳上的十年(2017長沙中考)我生長在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學鋼琴”這個決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼琴怎么說也要近萬元。鋼琴搬回家的場景我還記得。那是春夏之交，爸爸和他七八個年輕的朋友把一個巨大的、沉重的、被嚴嚴實實包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽光下明晃晃的。媽媽像是對著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學，聽見沒？”“嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。后來我明白，永遠不要輕易答應(yīng)自己完全不了解的事情，尤其自己還懵懂無知的時候。即便當時明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。隨著鋼琴搬進家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學前完成，每晚七點到九點固定練琴兩小時，中途只能上廁所一次，喝水一次從鋼琴進門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休。重大考試和比賽前，練琴時間會盡可能延長?！罢覀€好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對此堅信不疑?？墒切℃?zhèn)上會鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個小時，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時候，媽媽側(cè)身護著我，母女倆緊緊相擁，像風中的兩片樹葉，飄搖在行進的路上。有時為了省錢，媽媽只買一個座位，客滿的時候就一路抱著我。中午將近十二點到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團大院，下午四點原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個小時，只為一個小時的“專業(yè)課”。B10北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對寒風里來的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地擠在公交車上，我滿身都起了痱子。每當拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學費一次50塊，還有吃飯、來回車費，我們要把成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會額外通融。伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因為學琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴厲的訓(xùn)斥聲。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事情之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”我的手太小，即便付出比正常孩子多達數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點。最終我偏離了她的規(guī)劃上音樂學院附中、考北京或者上海音樂學院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。我終于如釋重負，好像獲得了新生一般。后來，每當有人問我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個答案就只是說給媽媽聽的。但是，生活就是這樣，很多你認為無法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了“媽媽，學校鋼琴比賽，我進復(fù)賽啦?！薄皨寢專以诮虝斄怂厩?，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進行曲！”我無比感激童年所學習的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學習的文學、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。我數(shù)次想對媽媽說：這么多年過去，我明白，自己最終的收獲，遠比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個更好的人！話剛到嘴邊，我就哽咽了。1依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時間情節(jié)“我”的心理4歲半開始學琴怯弱學琴的十年往返銀川學琴(1)_辛酸痛苦_考完業(yè)余十級之后(2)_放棄學琴_如釋重負多年后我和以前的生活和解了“感激”或“感謝”2.結(jié)合文意，說說標題“拴在琴凳上的十年”的含義。_一是強調(diào)“我”耗費在學琴上的時間長。二是表達了“我”精力、思想完全被學琴束縛的痛苦。三是“我”對學琴有一種畏懼和抵觸的心理。_3請從修辭的角度賞析第段畫線的句子。遇到沙塵暴的時候媽媽側(cè)身護著我，母女倆緊緊相擁，像風中的兩片樹葉，飄搖在行進的路上。_運用了比喻的修辭手法，將“母女倆”比喻成風中飄揺的“兩片樹葉”，表現(xiàn)了母女倆學琴路途上的艱辛。_4下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是(BD)A本文回憶了“我”十年學琴的一些往事，全文綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。B文章刻畫了一個為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴厲苛刻的母親形象，而女兒對母親始終充滿怨恨。C“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學琴這件事無論對我，還是對媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個過程。D文句“我在媽媽的失望中倉皇地讀了高中”是指媽媽對“我”掙脫了她的束縛，主動地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。E第段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學琴路途中的艱辛。5請結(jié)合原文和“鏈接材料”，說說作者為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？【鏈接材料】社會上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)?，常常備著藤條、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作文做不好，打！不練琴，打！一方面，這種教育方式受到很多人指責；另一方面，他們也確實“打”出過“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽狼爸現(xiàn)象”。_(1)“虎媽”就是那類以打罵方式教肓孩子的媽媽，而“我”的媽媽在“我”學琴時也是以打罵的方式對待“我”。(2)看法或感悟：示例一：對于現(xiàn)實生活中的“虎媽狼爸現(xiàn)象”，我們應(yīng)該辯證地來看。在孩子尚不能完全自覺自主時，父母監(jiān)護其成長，采取一些方式促進孩子成才，是可以理解的，而且，有時候也確實是有效果的。但是要注意運用恰當?shù)慕逃绞?，如果使用過激的打罵的教育方式，損害其身心健康，是不可取的。示例二：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看是一個家庭教育方式是否妥當?shù)膯栴}，但透過表象，卻發(fā)現(xiàn)這其實是一個社會問題，“唯分數(shù)論”、“一考定終身”等等浮躁的社會現(xiàn)象，也是促使父母采取極端教育方式的原因之一。所以，要想改變“虎媽狼爸現(xiàn)象”，需要家庭、社會一起努力。示例三：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看只是一個家庭教育方式是否妥當?shù)膯栴}，但從本質(zhì)上看，其實是一種值得思考的文化現(xiàn)象。自古以來，人們都信奉“棍棒底下出孝子”。以此類推，打和罵被父母當成一種理所當然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了這種不當?shù)拇蛄R行為卻渾然不知。_,2017年記敘文分類突破演練一、小說(一)搭車記(2017嘉興中考)小時候，黎鳴最大的愿望就是當一名警察。每當在電影里看到警察說“我是警察”時，他覺得忒威風。幾年后，他終于實現(xiàn)了自己的夙愿，分到市公安局當了一名警察。黎鳴家在兩百里之外的農(nóng)村?；丶視r，先從市長途汽車站坐車到縣長途汽車站，然后再坐通向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車，到鎮(zhèn)上下了車，再步行三公里才到家。從市內(nèi)到縣里，車十分鐘一趟，很方便，但從縣里到鎮(zhèn)上，就比較麻煩了，有時，兩個小時也發(fā)不了一趟車。黎鳴開始試著搭車，是在上班一年之后。這一天，他站在回家的路口，學著港臺片里警察的樣子，攔住一輛面包車，然后出示了警官證說，我是警察，想搭你的車。司機打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說，上來吧。上車后，通過交談，才知道司機是黎鳴家所在的鎮(zhèn)街上的，在鎮(zhèn)政府旁邊開了一家飯館，每隔幾天開車去縣城買一次菜。到了鎮(zhèn)上后，司機主動說，你離家還遠，我送你吧。從鎮(zhèn)上到村里三公里的路程，步行需要半個小時，而坐車，五分鐘就到家門口了，省了他以前的步行之苦。第一次搭車，黎鳴覺出了搭車的好處，方便快捷，省時省力。自此，每次回家，他都在縣城搭車，而且每次都能如愿。這更使他感覺到了當警察的優(yōu)越性。后來，黎鳴又從市內(nèi)開始搭車了，從市里搭到縣里，再從縣里搭到鎮(zhèn)上。運氣好的時候，還能直接從市里搭到鎮(zhèn)上。他搭的每一輛車，幾乎無一例外地都把他送到家門口。黎鳴對工作也很努力，幾年后，被提拔為戶政科副科長。秋天的一個周六上午，黎鳴又站到了作為交通樞紐的路邊上，想搭車回家。一輛黑色的轎車緩緩駛過來，他招了招手，轎車在他面前停下了。車停下后，黎鳴才看清，這是一輛2.8排量的“奧迪A6”。他遲疑地放下了手，因為坐這種車的，不是領(lǐng)導(dǎo)，就是大老板，他以前可從不搭這么高檔的車。車窗玻璃緩緩下降，司機探出頭問他，有事嗎？黎鳴說，我想搭個車。這是他搭車以來第一次說得這么遲疑。去哪里？黎鳴說出了他所在的那個縣那個鎮(zhèn)的名稱。司機說，我這車去省城，不順路。好好！那你快走吧！黎鳴竟然有了一種如釋重負的感覺。這時，從車內(nèi)傳出一個渾厚的男人的聲音，上來吧，搭一段也行呀。黎鳴一想，去省城雖然不順路，但從最近的路段下車，離他所在的鎮(zhèn)也只有十幾公里了，應(yīng)該能搭到車。就拉開車門上了車。后排坐著一個五十多歲的男人，微胖，兩個鬢角已經(jīng)泛白。男人主動問，小伙子，在哪工作呀？黎鳴掏出警官證，遞給男人說，我在市公安局，這是我的證件。男人看了看他的證件，還給了他。靜了片刻，男人又問，小伙子，經(jīng)?；丶覇?？黎鳴說，每周都回。經(jīng)常搭車？黎鳴點了點頭。那，你為什么不坐客車呢？黎鳴說，要倒好幾次車，不方便。你每周都回家干什么？看我的母親。你母親一個人在家？是的。那為什么不接來一起?。磕堑玫确至朔孔?，我現(xiàn)在還住著集體宿舍。男人再也沒有說話。到了該停車的時候，男人說，別停了，還有時間，把他送回家。黎鳴說，這怎么好意思？男人說，這有什么？舉手之勞。一直到了黎鳴的家門口，黎鳴下了車，對男人說，真的謝謝您了！男人說，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。這句話把黎鳴扔進了霧谷。但很快，黎鳴就把這件事情忘掉了。一天早上，剛上班，局長一個電話把黎鳴召到辦公室。局長問，你是不是搭過省公安廳馬廳長的車？黎鳴愣了一下后，馬上明白過來，感覺要大禍臨頭了。因為，根據(jù)紀律，非公務(wù)行為，是不允許利用職務(wù)之便隨便搭車的。一瞬間，他的汗就下來了。他膽怯地看著局長問，我我是不是給你惹麻煩了？局長“哼”了一聲說，瞧你這點兒膽，搭車時的膽兒哪去了？他羞愧地低下了頭。好了，沒什么事。局長拍了拍他的肩膀說，馬廳長是和我一起開會時順便提起的，他表揚了你，說你孝順，每周兩天的休班時間都不去休閑娛樂，而跑到農(nóng)村去看望你的母親，現(xiàn)在的年輕人，很少有這樣的了從此，黎鳴再也沒有搭過車。(選自小小說集玉米的馨香，有刪改。作者邢慶杰)1小說具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。搭車經(jīng)過心理變化第一次黎鳴工作一年后，學港臺片里警察的樣子，在縣里回家路口搭車，面包車司機將其送到了家門口。姑且試試感到便捷(優(yōu)越感)第二次黎鳴成為副科長后，在市里交通樞紐的路邊搭車，搭上了公安廳長的車；他們將其送到了家。遲疑如釋重負疑惑不解2.結(jié)合語境，品讀下面語句，回答括號中的問題。(1)回家時，先從市長途汽車站坐車到縣長途汽車站，然后再坐通向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車，到鎮(zhèn)上下了車，再步行三公里才到家。(結(jié)合加點詞語分析句子在文中的表達作用)_這句話一方面寫出了黎鳴回家路途遙遠，另一方面也是為后文作鋪墊。_(2)男人說，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。(這句話有何意味？)_表現(xiàn)了馬廳長說話的幽默與含蓄。提醒黎鳴“為人民服務(wù)”應(yīng)當是工作的宗旨，委婉批評了黎鳴利用警察身份搭車的違紀行為。_3小說詳細描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？_意在通過對黎鳴第一次搭車過程的具體描述，表明黎鳴以警察身份搭車非常順利，顯得真實可信。為下文故事情節(jié)的發(fā)展(寫他后來一直利用警察身份搭車以至發(fā)展到碰巧搭上了馬廳長的車等)作了鋪墊，使得下文情節(jié)發(fā)展(局長約談黎鳴事件)，順理成章。_4文中馬廳長、公安局長沒有對黎鳴的違紀行為進行嚴肅處理。你是否認同他們的做法？請結(jié)合文本和生活經(jīng)驗，陳述觀點和理由。_示例一：認同。一是因為黎鳴是個優(yōu)秀的青年，為人誠實，懂禮貌，孝順母親，工作出色；二是黎鳴的違規(guī)行為并不嚴重，通過對他的約談、警示，黎鳴已經(jīng)認識到錯誤，不必再處分。事實證明“黎鳴從此再也沒有搭過車”。這樣人性化處理，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的通情達理、體察民情，起到了保護、鞭策作用。示例二：不認同。一方面，原則、制度必須遵守，人情不能超越法紀。因人而異的處理會導(dǎo)致不公。另一方面，千里之堤潰于蟻穴，如果因為情節(jié)輕微而不加以重視，就有可能會使一些違紀者產(chǎn)生僥幸心理，進而一犯再犯，最終走到無法挽救的地步。文中黎鳴起先在縣城搭車，后來逐漸發(fā)展到從市內(nèi)開始搭車即是明證。_(二)娘(2017廣元中考)邵火焰村里人都說玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂樂呵呵賽菩薩。兒子在鄉(xiāng)下，女兒嫁到了城里。玉葉嬸嘴里說著“樂什么樂呀”，心里卻喜滋滋的。但自從孫子虎虎出生后，樂固然是樂，可玉葉嬸每天的感覺就是一個字：累。虎虎兩歲了，要多淘氣有多淘氣，一刻也不讓人消停。不是要吃東西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。剛剛收拾干凈的屋子，一會兒就被他搞得一片狼藉。有時吵著要看電視里的動畫片，有時非要奶奶帶到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱著。到了午睡的點上，不在旁邊唱上至少半個小時的搖籃曲，他是不會閉上眼睛的。這小家伙脾氣還挺大，稍不如意就又哭又鬧。兒子兒媳都在村辦工廠上班，每天很忙。玉葉嬸除了帶孫子外，還要負責一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。一天到晚，玉葉嬸幾乎沒有安寧過。就這樣辛苦，兒媳還不滿意。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說訴說，去年老伴去世后，玉葉嬸無論有多大的委屈，只能憋在心里。星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上的被子拆洗了。剛準備歇歇，孫子又喊著要吃蘋果，玉葉嬸趕忙又去削蘋果。孫子吃了蘋果后，一個人趴在地上玩小汽車去了，玉葉嬸這才有了歇口氣的空當。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語地說：“要是有個地方讓我去休息幾天就好了。”也許真的有心靈感應(yīng)，這時客廳里的電話響了。是玉葉嬸的女兒打來的。女兒說：“娘，我想接你到我這里住幾天，好嗎？”女兒幾年前嫁到千里之外的一個城市，玉葉嬸很少到她那里去，一是家里事多脫不開身，二是路途太遠不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子時?，F(xiàn)在聽說女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說，玉葉嬸忙不迭地答應(yīng)：“好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼！”等兒子兒媳下班回來后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說了。兒媳似乎很不滿意，說：“娘，你走了，那虎虎怎么辦？”玉葉嬸說：“我只去一周的時間，這幾天你們想想辦法?！眱合闭Z氣冷淡地說：“我們都要上班，能有什么辦法？”這時兒子說話了：“算了，娘這段時間太辛苦了，就讓她到妹妹那里去玩幾天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶幾天?！眱合边@才沒有說什么。第二天一大早，玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服，帶了幾樣外甥女玲玲愛吃的鄉(xiāng)下特產(chǎn)，坐火車出發(fā)了。一路硬座的顛簸，一路車廂的嘈雜，都沒有影響玉葉嬸的心情。玉葉嬸望著窗外，廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。她在盤算著，到了女兒家后，要好好做一回客人。讓女兒女婿帶自己到城里幾個有名的景點看一看，讓女兒好好弄幾餐飯給自己吃一吃，好好享受享受幾天“飯來張口”的輕松日子。想到這里，玉葉嬸不自覺地笑了。傍晚的時候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。女婿開車到車站接到了她。雖然坐了一整天的火車，但玉葉嬸卻不覺怎么累人。到了女兒的家，玉葉嬸滿面笑意。一進門女兒就上前一把拉住她的手說：“娘，可把你盼來了。單位批準我和玲玲她爸一個星期的假，從明天開始我倆要到外地度假一周。本想帶玲玲一起去的，可是她太淘氣，帶著是個累贅，我們也會玩得不盡興，所以就留在家里。叫你來就是想讓你幫我們照看她幾天。”玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個字。毫無疑問，接下來又是一周的忙碌和勞累。B10一周后，女兒女婿回來了，本想留玉葉嬸再住兩天，可是兒媳的電話來了，催她回去。玉葉嬸只好風塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說：“娘，你開心地玩了這么多天，現(xiàn)在更有勁照看虎虎了吧？”玉葉嬸嘆了口氣，抱過寶貝孫子，在額頭上親了一口，在心里說：“誰叫咱是娘呢！”(選自小說月刊2017年第2期)1文中的“玉葉嬸”是一位怎樣的母親？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。_玉葉嬸是一個勤勞、善良、疼愛子孫的人。從玉葉嬸在兒子女兒家里勞累能看出她勤勞；從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對女兒說明來意能看出她善良；從玉葉嬸抱過孫子親，并在心里說“咱是娘”能看出她對子孫的疼愛。_2第段插敘了玉葉嬸的什么往事？有什么作用？請簡要回答。_這段插敘了玉葉嬸在女兒遠嫁后因忙于家務(wù)很少去女兒家的事，體現(xiàn)了玉葉嬸的勤勞，照應(yīng)上文寫她想“有個地方去休息幾天”，也為下文寫她去女兒家作鋪墊。_3請簡要賞析文中的畫線句。(1)廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。_運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地描繪出窗外田野與山巒的景色，烘托出玉葉嬸輕松愉快的心情。_(2)玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個字。_運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出了玉葉嬸得知女兒請她來的原因時欲言又止的情態(tài)，表現(xiàn)出她吃驚失望，想說而又不愿意說的矛盾心理。_4村里人都說玉葉嬸“賽菩薩”，可玉葉嬸感覺就是“累”。你認同哪一個說法？請談?wù)勀愕目捶?。_示例一：我同意第一個說法，因為玉葉嬸有“一兒一女一枝花”兒孫繞膝，一家人其樂融融，安康幸福。示例二：我同意第二個說法。因為玉葉嬸無論在兒子還是女兒家都忙碌勞累，都得不到想要的休息，可見當子女的也要多關(guān)愛父母。_(三)十七歲那年的單車(2017上海中考)十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來跑去，十分xin m，吵著要母親買一輛。父親橫著眼說：“別做夢！有本事自己去買！”劉偉發(fā)了一個月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個夏日的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時候，他才會回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當空氣，吃完飯，跨上單車又風一樣飄走了。那一天，劉偉沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架?！澳恪眲フ龔耐饷婊貋恚鹨桓鈸?，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪下了扁擔。父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了。第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？”“你別管?！眲ヮ^也不回，()，走了。“有本事你就別回來！”病床上的父親吼道。劉偉走后，母親每天晚上都會把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。劉偉真的有半個月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽劉偉的下落。母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。兩個月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下啊！”劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。劉偉兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？”“我不走了?！备赣H說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？搶的？”“關(guān)你什么事！”“我是你爹！”“起來！”父親沒動?！安黄饋砝梗　眲グ戳艘话衍団?，“丁零零”跑了！B21父親爬起來，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來了。B22“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”劉偉的口氣緩和了一些。B23父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！斑@還差不多?！彼絿伭艘痪?，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢?！盉24父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲。1根據(jù)拼音寫漢字。xin m(羨慕)2填入第段括號里的句子，符合語境的一項是(A)A頂著火辣辣的太陽B冒著冷絲絲的寒風C踩著金燦燦的落葉D迎著霧蒙蒙的細雨3小說以“單車”為線索，情節(jié)生動。請在括號里填寫恰當?shù)膬?nèi)容。母親購買舊車(父親生氣砸車)(劉偉掙錢買車)父子騎車看病4第段與第段內(nèi)容基本相同，說說作者這樣寫的用意。_兩段都寫了母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看”的情節(jié)。這些重復(fù)動作蘊含著父母對兒子的牽掛，突出了對孩子的愛；也為后文父子矛盾的解決作了鋪墊。_5細讀第B24段，緊扣加點詞句，說說結(jié)尾的妙處。_“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對兒子的認可。身體“一震”也是內(nèi)心的震動，表明劉偉體會到了父親的信任與關(guān)愛?！败団徛暋变秩玖烁缸雍秃脦淼挠鋹?。結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨煉中獲得了成長。_(四)修車老漢(2017咸寧中考)橋下的修車老漢死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞個血肉模糊。一個卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車老漢，挨了另一修車檔的“宰”時，才記起曾經(jīng)有這么一個人。在這個城市里騎車上下班，常常會遭遇這樣的尷尬：早上準備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎不爭氣了遭遇不測，扎上了釘子鐵塊，破了。那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了我最擔心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。我像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠處就是老漢的路邊修車檔：一個黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細小物件；一個還算精神的打氣筒直立在一邊這就是老漢修車檔的全部。一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補胎不用說，又是一位中了招的主?！摆s緊幫補一下！”屋漏偏逢連夜雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢?！班?！”老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子?！奥飞祥L釘了！”看到這兩個一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處來，拿話損老漢媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)。“嗯！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個不置可否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風干了的皺紋格外顯眼?！艾F(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里忿忿不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒”“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置可否地應(yīng)了個單音字。心虛了吧？話都不敢接。就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義。“好了，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意矇眬，路上車少人稀。上橋時，遠遠見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找?？拷耍瑥奈Ⅰ劦暮蟊澈蜕n白的頭發(fā)，我認出黑影是修車老漢。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？“干嗎？”修車老漢正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估計來不及撒下去的釘子，右手有一團黑乎乎的東西?！班?！”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時輕松了下來，“嚇死了！”蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？！”粗話我罵不出口，但聲音絕對夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見。“嗯！?。俊崩蠞h還是言簡意賅，只比剛才多了一個語氣詞?！皠e再這樣了！”哎！面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？出差回來好長一段時間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。我每次都是呼嘯而過，不停一分一秒。但愿老漢改過自新了！老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動本城晚報報道了老漢的事：修車老漢數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍對照那篇報道，我才知道，老漢右手那團黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報道說，老漢因為兒子在橋上開車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。懷揣著那份報紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了