河北省2018中考語(yǔ)文第6部分四2018年河北中考作文預(yù)測(cè)以及思路點(diǎn)撥復(fù)習(xí)檢測(cè).doc

四、2018年河北中考作文預(yù)測(cè)以及思路點(diǎn)撥不管河北中考作文怎么出題，萬(wàn)變不離其宗，就是讓考生寫自己身邊的人、身邊的事兒、身邊的景。考生備考中考作文必須準(zhǔn)備好這幾類素材：身邊讓你感動(dòng)的人、身邊讓你感動(dòng)的事兒、身邊讓你感動(dòng)的情景或者風(fēng)景。下面對(duì)2018年的中考作文進(jìn)行大膽地預(yù)測(cè)。專題一命題作文1幸福的味道【思路點(diǎn)撥】(1)認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。我們的生活中，處處充溢著幸福：母親一次親切的撫摸，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)一次無(wú)私的幫助可寫的事很多，本題不僅要寫出生活中的“幸福”，更重要的是要表達(dá)出自己體驗(yàn)幸福過(guò)程中的獨(dú)特感受，即“味道”。它可以是成功時(shí)的甜蜜，也可以是收獲時(shí)的喜悅等等，這才是本題最重要的隱含和暗示。(2)拓展思路，精心選材。幸福是一種自我感覺(jué)，每個(gè)人對(duì)幸福都會(huì)有不同的理解。并非只有轟轟烈烈的事業(yè)、?？菔癄€的愛(ài)情才是幸福，幸福往往是平凡的、簡(jiǎn)單的。只要思路打開了，可寫的材料就多了。幸福不僅僅在于享有，還在于付出。可以寫成功的甜蜜、收獲的喜悅，也可以寫拼搏的辛酸、挫折的苦澀。不管寫什么，我們所選的材料，一定要來(lái)源于生活，選取自己熟悉的材料，化大為小，抓住生活中的細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神、一杯牛奶、飄香的咖啡、燦爛的微笑巧妙的將自己獨(dú)特體驗(yàn)生動(dòng)細(xì)膩地表達(dá)出來(lái)，一定會(huì)讓閱卷老師有“觸電”的感覺(jué)。果真如此，你就會(huì)品嘗到“幸福的味道”。2我的一片藍(lán)天【思路點(diǎn)撥】應(yīng)對(duì)全命題作文，一定要對(duì)題目(包含其中的導(dǎo)語(yǔ)部分)進(jìn)行仔細(xì)分析，對(duì)組成題目的各個(gè)語(yǔ)素和詞語(yǔ)，都要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。這道題是直接命題式作文，寫作這道情感豐富的考題，可從兩方面入手。(1)細(xì)審題目選材求新。本題倘若只是簡(jiǎn)單地描寫天空的美麗，很難受到閱卷老師的青睞。要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。不難看出，這“藍(lán)天”并非僅指自然的天空，還可以是能夠給我們心靈帶來(lái)慰藉的獨(dú)特世界。它可能是自然的美麗家園，因?yàn)槟墙k麗的色彩可以讓我們得到靈魂的凈化；它可能是傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，因?yàn)槟墙?jīng)典的篇章能夠?qū)⑽覀儙胛幕氖澜?；它可能是親近的某個(gè)人物，因?yàn)槟菬o(wú)私的關(guān)愛(ài)能夠讓你感受到情感的溫暖從這些角度切入，文章自會(huì)與眾不同。(2)刻畫細(xì)節(jié)語(yǔ)言求美?，F(xiàn)實(shí)的藍(lán)天是一個(gè)美麗而空靈的世界，那么我們所關(guān)注的這個(gè)獨(dú)特世界呢，自然也是美不勝收。這種美最好通過(guò)描寫來(lái)展示。如果寫情感故事，就得將讓人潸然淚下的細(xì)節(jié)刻畫得淋漓盡致；如果寫自然故事，就得把美不勝收的景物描寫得淋漓盡致；如果寫書本世界，就得將文采飛揚(yáng)的典故信手拈來(lái)。注意了這兩點(diǎn)，文章定會(huì)脫穎而出。3陽(yáng)光是自然的，萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，生命的勃發(fā)需要陽(yáng)光；陽(yáng)光又是生活的，生活中的陽(yáng)光，可以是支持、鼓勵(lì)，可以是理解、信任，可以是幫助、引導(dǎo)，還可以是一方自由呼吸的空間、一個(gè)施展才華的舞臺(tái)、一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)請(qǐng)以“給我一縷陽(yáng)光”為題作文?！舅悸伏c(diǎn)撥】這是一道有提示語(yǔ)的命題作文。題目意蘊(yùn)豐富，寫作的空間很廣闊?！敖o我一縷陽(yáng)光”這一命題，關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”。審題時(shí)，不能簡(jiǎn)單地從字面上進(jìn)行理解，僅限于表層含義，而應(yīng)認(rèn)真挖掘其比喻義、引申義。仔細(xì)閱讀提示材料，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有利于準(zhǔn)確把握題目?jī)?nèi)涵。從提示語(yǔ)中的“支持”“鼓勵(lì)”“理解”“信任”“幫助”“引導(dǎo)”“舞臺(tái)”“機(jī)會(huì)”可以看出，命題者其實(shí)就是要我們寫出生活中的真、善、美，寫出對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有巨大引領(lǐng)作用的因素。你的慧眼，只要看出題目中的暗示，就很容易選擇到合適的材料，寫起來(lái)也就得心應(yīng)手了。構(gòu)思時(shí)可以采用排比段落、鏡頭剪輯等形式，串聯(lián)起幾個(gè)典型材料，以此反映“陽(yáng)光”促進(jìn)自我成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。也可以采用縱式結(jié)構(gòu)，寫自己某段時(shí)間內(nèi)的心路歷程，曲折地展示出心靈成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程，深刻反映“陽(yáng)光”的價(jià)值。在選擇表達(dá)時(shí)，要盡可能在記敘中穿插描寫、議論和抒情，以突出“陽(yáng)光”的意義，并注意運(yùn)用排比、比喻等修辭，創(chuàng)設(shè)文章的亮點(diǎn)，吸引老師的眼球。4你是我心中的一首歌【思路點(diǎn)撥】這是一道運(yùn)用比喻修辭的命題作文，富有意蘊(yùn)，要寫好此題，首先，要對(duì)題目咬文嚼字，準(zhǔn)確把握。審題時(shí)應(yīng)當(dāng)把握兩個(gè)關(guān)鍵詞：歌、你。這里的“歌”，顯然是比喻意義的歌，不能實(shí)寫，是對(duì)生活、生命、歲月中的人物、事物的比喻?！澳恪保梢允乾F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)自己成長(zhǎng)影響很深的某個(gè)人，如爸、媽媽、老師、同學(xué)，也是社會(huì)上讓自己感動(dòng)至深的某個(gè)人或某類人。若再把思路打開一些，可以書寫一種情感，親情如歌，友情如歌；也可以是對(duì)歷史的追述，寫一首悠遠(yuǎn)蒼涼之歌；還可以是一部文學(xué)作品，演繹悲歡離合的情感從這些方面入手，很容易得到閱卷老師的贊賞。其次，恰當(dāng)抒情，增加亮點(diǎn)。“感人心者，莫先乎情?！?白居易)好文章應(yīng)該是有感情的文章。而能夠撥動(dòng)讀者心弦、引起讀者思緒萬(wàn)千的。唯有濃濃的真情。命題中含“我”，這無(wú)疑是需要我們傾注真情、抒發(fā)真情的。按照“我手寫我心”的原則，多寫自己親歷的事情，坦然敞開自己的心扉，真誠(chéng)歌唱自己的心曲，自然傾訴自己的心情。文章中有“我”在，感情才會(huì)如汩汩清流。如果寫的不是親歷事件，一定要把自己放在文中人物的位置上思考問(wèn)題，從而增添真實(shí)的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。要從自己熟悉的人和事，從自己切身體驗(yàn)的生活中去尋找曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛(ài)的感情集中到某一點(diǎn)上，并著力描畫好這個(gè)“動(dòng)情點(diǎn)”，這個(gè)動(dòng)情點(diǎn)，可以是瞬間的印象、感人的語(yǔ)言、一個(gè)動(dòng)作、人物的眼神、有意義的物件、動(dòng)人的心理描寫等等。用這個(gè)動(dòng)情的亮點(diǎn)去打動(dòng)讀者。5漸漸明白【思路點(diǎn)撥】審題分析：“明白”一詞，作為命題中的核心詞，成為我們審題與立意的關(guān)鍵：明白什么？是一個(gè)道理，還是一種感悟，或者是某種情感？明白后的意義是什么？對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么幫助？“漸漸”，提示我們要寫出“明白”的過(guò)程：“漸漸”表示程度的慢慢遞增，可以展現(xiàn)“明白”的心理變化歷程，也可以用幾件事來(lái)展現(xiàn)“明白”的發(fā)展階段。關(guān)于立意：九年級(jí)的考生正處于人生的黃金時(shí)期，在這重要的成長(zhǎng)階段中，需要我們明白什么呢？從自身成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以寫：明白成長(zhǎng)需要獨(dú)立，明白成長(zhǎng)需要各種經(jīng)歷和體驗(yàn)，明白成長(zhǎng)還需要責(zé)任感；從人與人之間的相處來(lái)說(shuō)，可以寫：明白信任的珍貴，明白寬容待人更能贏得理解，明白溝通是連接心靈的橋梁等等；從感悟生活的角度來(lái)說(shuō)，可以寫：明白生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，明白幸福就在身邊某個(gè)細(xì)微的角落，明白慢下來(lái)，生活會(huì)更美好等等。當(dāng)然，在我們這個(gè)時(shí)期更離不開各種真摯的情感：漸漸明白父母對(duì)自己的用心良苦，漸漸明白對(duì)待父母我們更需要感恩和回報(bào)。關(guān)于選材：可選的材料很多，對(duì)考生來(lái)說(shuō)不難，但是重點(diǎn)在于如何組合材料，如果選取的是一件事，怎樣去安排記敘順序需要思考，如果選取了幾件事情，怎樣排列事件的先后需要思考。切記不要平鋪直敘，要圍繞文章合理安排，突出文章的中心和主旨。專題二半命題作文1_也是一種財(cái)富【思路點(diǎn)撥】(1)找準(zhǔn)感點(diǎn)，審好題。半命題作文一半有命題者給定，一半有考生來(lái)補(bǔ)充，給定的預(yù)示著限制，補(bǔ)充的意味著開放?？圩∶}者的意圖，不會(huì)出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象。文題中的“也”字，就告訴我們：這篇文章要寫的“財(cái)富”與我們平常所理解的財(cái)富不同，它可能更多地傾向精神層面表現(xiàn)。橫線上可填痛苦、挫折、貧窮、寧?kù)o、自信、愛(ài)心、誠(chéng)信、合作、付出等等，可以編寫故事，也可以自己的親身經(jīng)歷，還可以寫寓言，讓哲理以“寓意”的形式表達(dá)出來(lái)。(2)打開思路，覓立意。對(duì)于半命題作文所提供的材料若僅停留在表面文字上，則很難挖掘出深意，只有透過(guò)字面去理解其中的比喻義或象征意義，這樣才能使寫作內(nèi)容豐富、立意深刻。失敗也是一種財(cái)富，它讓我們知恥而后勇；付出也是一種財(cái)富，它使我們的生活充實(shí)，心靈得到滿足；愛(ài)也是一種財(cái)富，它一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。要挖掘深刻的主題，你還可以將思維發(fā)散到人的成長(zhǎng)歷程上，在這個(gè)過(guò)程中要想獲得成功，必須儲(chǔ)蓄足夠的能量，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，自然想到：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”還有古今中外歷經(jīng)磨難而成功的偉大人物如司馬遷，貝多芬，海倫凱勒磨難的過(guò)程即是積蓄財(cái)富的過(guò)程，更是一個(gè)等待時(shí)機(jī)的過(guò)程。由此可見，只有抓住信息的關(guān)鍵點(diǎn)，深入挖掘，才能立意深遠(yuǎn)，激活寫作之源！(3)聯(lián)系生活，巧選材?？紙?chǎng)作文，需要精心選材，考生可以巧妙對(duì)接生活的體驗(yàn)。文題提供的信息很容易勾起考生的生活體驗(yàn)：學(xué)習(xí)上受挫，家庭經(jīng)濟(jì)困頓，人際交往不和諧等，這些學(xué)習(xí)，生活上的不幸，實(shí)質(zhì)上是歷練自己，積蓄財(cái)富的過(guò)程，等待破繭成蝶的時(shí)刻，等待成功的機(jī)遇巧妙穿插自己的人生體驗(yàn)，既豐富了文章的內(nèi)容，又使文章鮮活而真實(shí)。2在清閑的午后，品一杯香茗，藏于書卷漫游，那是一種愜意；在心煩意亂時(shí)，尋一隅空間，沉于書海泛舟，那是一種超脫；在夜深人靜時(shí)，伴一盞孤燈，勤于書中攀登，那是一種執(zhí)著但閱讀并不局限于書本。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏有時(shí)也該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟(jì)、閱讀社會(huì)、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友誼，甚至閱讀一只鳥、閱讀一個(gè)人閱讀會(huì)讓我們變得睿智、博學(xué)、善思、勤勉。請(qǐng)以 “閱讀_”為題，寫一篇文章?！舅悸伏c(diǎn)撥】這是一道帶有提示材料的半命題作文。是近幾年中考命題者較為青睞的作文命題形式，它既不像話題作文那樣隨意和自由，也不像命題作文那樣刻意和古板。要打造出一篇光彩奪目的文章，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)認(rèn)真讀題，弄清要求。不管何種形式的命題，都應(yīng)認(rèn)真閱讀題干，揣摩命題者的意圖，讀出文字的暗示，記住命題的限制和要求。題目的限制詞“閱讀”是命題者給出的寫作范圍的一部分，一定要在“讀”的過(guò)程和范圍內(nèi)打造自己的創(chuàng)意和文采。(2)補(bǔ)全題目，精心選材。從前面的提示材料中，可以看出此題取材范圍很廣，涵蓋面很寬。橫線上可以補(bǔ)充：“自然”“母愛(ài)”“父愛(ài)”“名著”“友誼”“李清照”“生活”“社會(huì)”等等，無(wú)論選填什么，都要做到：所補(bǔ)題目必須緊密聯(lián)系自己的生活實(shí)際，有利于充分抒寫個(gè)人的切身感受，避免與多數(shù)人雷同，力求新穎，給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。選取材料要化大為小，善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)的美，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一縷微笑以小見大，工筆描繪，挖掘細(xì)小之處的重大意義，寫出優(yōu)美的文章來(lái)。(3)擬好提綱，一氣成文。在草稿紙上用一句話寫出中心內(nèi)容和主題，理清文章的結(jié)構(gòu)布局，開頭、中間、結(jié)尾各怎么寫，精雕“鳳頭”，細(xì)畫“豹尾”，這樣思路順暢了，一氣呵成，一篇好的文章就完成了。3德育報(bào)有一首題為責(zé)任的小詩(shī)：“掛在嘴上/不如記在心上/記在心上/不如扛在肩上/它不一定/能使你的前程燈火般輝煌/但一定會(huì)/給你一份厚厚的人生重禮”你有過(guò)這樣的感受嗎？你真正體會(huì)過(guò)責(zé)任的重要嗎？你理解的責(zé)任有怎樣的內(nèi)涵呢？你知道你的責(zé)任是什么嗎？請(qǐng)以“_，是我的責(zé)任”為題寫一篇不少于600字的文章?！舅悸伏c(diǎn)撥】古人云：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?！边@“責(zé)”就是責(zé)任。責(zé)任無(wú)所不在：有子女的，要盡到做父母的責(zé)任，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要盡到勵(lì)精圖治的責(zé)任；救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任，教書育人是教育工作者的責(zé)任；見義勇為是責(zé)任，幫助別人是責(zé)任，愛(ài)護(hù)集體是責(zé)任，維護(hù)民族尊嚴(yán)是責(zé)任，扶貧濟(jì)困是責(zé)任，認(rèn)真讀書也是我們中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任總之，只要是應(yīng)盡的義務(wù)，或者是符合道德良心的事，我們都應(yīng)該盡到自己的所能去盡的一份責(zé)任。從這個(gè)角度看，“責(zé)任”這個(gè)話題還是很“開放”的，范圍還是很寬泛的。不過(guò)，寫作時(shí)切忌“好高騖遠(yuǎn)”，不該自己負(fù)責(zé)的，或者是自己不能負(fù)責(zé)的少寫或者不寫。最好是寫自己熟悉的事情，切身的感受，真實(shí)的情感，那樣才會(huì)寫得深刻和真切。值得注意的是，本文是一篇半命題作文，半命題作文的寫作技巧，主要表現(xiàn)在把題目“補(bǔ)”好之后，將半命題作為命題作文的技巧。一般地說(shuō)，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一，要充分吸取題中的隱含信息。在半命題作文看似殘缺短小的題面中，卻隱含著不少的有用信息：指向文章的體裁，是記敘文還是議論文；是記人還是記事；是敘事為主，還是抒情為主等等。暗示作文應(yīng)表達(dá)怎樣的中心、抒發(fā)何種感情?？蚨ㄗ魑牡姆秶?，對(duì)作文中的人與事、情與理、時(shí)與空做出一定限定。填題時(shí)要充分考慮和吸取題中的隱含信息，力求使填好的題目穩(wěn)妥而恰當(dāng)。二，要全面把握命題要求和意圖。面對(duì)半命文題，同學(xué)們必須全面理解作文提示和要求，整體揣摩出命題者的意圖，從而準(zhǔn)確定向擬題。如本題“_，是我的責(zé)任”是要求同學(xué)們?cè)谡_理解責(zé)任的基礎(chǔ)上，明確自己的責(zé)任，表明自己努力的方向或需要盡到的職責(zé)，如“追求，是我的責(zé)任”“挑戰(zhàn)未來(lái)，是我的責(zé)任”“保護(hù)環(huán)境，是我的責(zé)任” 三，要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。選材恰當(dāng)，真實(shí)感人，對(duì)于作文至為重要。而半命題作文正是在調(diào)動(dòng)自身生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。補(bǔ)題時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定作文要補(bǔ)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。同學(xué)們?cè)谘a(bǔ)題的同時(shí)也要考慮文體選擇的問(wèn)題。對(duì)于本題，可以寫記敘文，寫自己對(duì)責(zé)任認(rèn)識(shí)體會(huì)的過(guò)程，寫自己一次勇于承擔(dān)責(zé)任的真實(shí)經(jīng)歷，寫自己對(duì)曾經(jīng)逃避責(zé)任的愧悔和反思；可以寫議論文，圍繞話題，引用材料，表達(dá)對(duì)“責(zé)任”的理解和獨(dú)特看法；可以寫成散文，或抒發(fā)肩擔(dān)責(zé)任的豪情和志向，或闡釋體悟責(zé)任、踐行責(zé)任的哲理。但不管怎樣，一定要緊扣題目，突出重點(diǎn)，凸顯中心。專題三話題作文1春風(fēng)染綠的草坪走過(guò)了，泥濘曲折的險(xiǎn)徑也走過(guò)了。走過(guò)痛苦是歡樂(lè)，走過(guò)風(fēng)雨見晴天。走過(guò)的日子是一串串的花，明天啊，我要把美麗的世界都走過(guò)。閱讀上面這首詩(shī)，以“走過(guò)”為話題寫一篇文章?！舅悸伏c(diǎn)撥】可加前綴強(qiáng)調(diào)修飾限制“走過(guò)”?？梢酝怀鰪?qiáng)調(diào)寫自己或者他人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗過(guò)程，享受與艱辛、痛苦與快樂(lè)、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。也可以寫和什么對(duì)象(自己確定的范圍)一起走過(guò)，和一個(gè)重要的人一起走過(guò)，和溫暖的春天一起走過(guò)，和某某崇拜的球隊(duì)一起走過(guò)有側(cè)重點(diǎn)才能酣暢地表達(dá)?？杉雍缶Y強(qiáng)調(diào)“走過(guò)”的對(duì)象?？梢詫懽哌^(guò)風(fēng)雨，走過(guò)坎坷，走過(guò)陰霾便是絢麗的艷陽(yáng)天；也可以寫走過(guò)老師窗前，靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房；還可以寫走過(guò)紅軍路，“路再長(zhǎng)長(zhǎng)不過(guò)腳跟，山再高高不過(guò)腳背”；寫走過(guò)無(wú)邪的童年，回顧“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅”的天真與美好。對(duì)于走過(guò)的路，不同的人有不同的觀點(diǎn)。有人看中它的過(guò)程的實(shí)在與美好，有人關(guān)注它的結(jié)果與宿命；有人羨慕它是個(gè)性十足不可復(fù)制的唯一，有人怨恨它是不可回頭的單行道。走過(guò)是“鳥兒已經(jīng)飛過(guò)天空”還是“雪泥鴻爪”？對(duì)于走過(guò)，人們的心態(tài)不可能全相同，你思考過(guò)，你回味過(guò)，你抒寫過(guò)。幻想走過(guò)，這是一種愿望、夢(mèng)想、想象。也許你有一種愿望，從他(她)的夢(mèng)中走過(guò)；也許你有一個(gè)夢(mèng)想，和宇航員一起走過(guò)月球；也許你有一個(gè)想象，你怎樣從侏羅紀(jì)走來(lái)。在虛假的經(jīng)歷走過(guò)來(lái)，表達(dá)你真實(shí)的期盼。2閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。擁抱陽(yáng)光，我們就會(huì)感受到親情的溫暖，享受幸福與健康；擁抱陽(yáng)光，我們就會(huì)擁有積極和樂(lè)觀，不再郁悶與彷徨；擁抱陽(yáng)光，我們就會(huì)看清人生道路，堅(jiān)定信念和理想；擁抱陽(yáng)光， 我們就會(huì)走出心靈的陰影，開創(chuàng)輝煌；擁抱陽(yáng)光，我們就會(huì)相信風(fēng)雨過(guò)后有彩虹，有希望請(qǐng)以“擁抱陽(yáng)光”為話題，寫一篇文章。【思路點(diǎn)撥】要想寫好這道話題作文，需要注意如下方面：(1)審清題意。也即是弄懂“陽(yáng)光”的含義。它不僅指自然界中光照萬(wàn)物的陽(yáng)光，還包括養(yǎng)護(hù)生命的精神內(nèi)涵的陽(yáng)光。我們可從“陽(yáng)光”聯(lián)想到關(guān)懷、溫暖、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀、體貼、幸福、友誼、熱情、鼓勵(lì)等情感支點(diǎn)，以及奮斗拼搏、不懈努力等進(jìn)取精神。審題首先要審清文題的這些人文內(nèi)涵，才不致偏題。(2)立意新穎。我們可從多個(gè)角度確立新穎的立意，比如從正面抒發(fā)對(duì)陽(yáng)光的禮贊，對(duì)能給予人們陽(yáng)光般溫暖和力量的性格和品質(zhì)的褒揚(yáng)等，或者把陽(yáng)光理解為“成功與輝煌”，寫要敢于奮斗拼搏不能害怕失敗，或把陽(yáng)光理解為“樂(lè)觀開朗、積極向上”。也可從反面尋求佳徑，進(jìn)行逆向思維，比如有的孤兒說(shuō)“我的生活中沒(méi)有陽(yáng)光”，表達(dá)對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)的渴望；有人表達(dá)對(duì)人類環(huán)境的憂慮，而高呼“陽(yáng)光，我怎么感受不到你的溫暖”。(3)選材鮮活。古人說(shuō)“文章合為時(shí)而著”，所以我們要把握住時(shí)代的脈搏，捕捉富有時(shí)代氣息的“人人心中有，人人筆下無(wú)”的素材，做到“人無(wú)我有，人有我新，人新我鮮”，能夠以鮮活的材料來(lái)彰顯社會(huì)的“亮點(diǎn)”?？蓪懡夥跑娢渚俦凇翱拐鹁葹?zāi)”這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，是怎樣冒著生命危險(xiǎn)忘我戰(zhàn)斗；可寫黨中央提出的徹底免除農(nóng)民耕田的賦稅，使廣大的農(nóng)民感受到溫暖與信心等。專題四材料作文1閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過(guò)來(lái)，年輕學(xué)生走上去說(shuō)：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來(lái)了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過(guò)老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。請(qǐng)結(jié)合材料，就你感觸最深的一點(diǎn)寫篇文章。【思路點(diǎn)撥】首先細(xì)讀作文材料，然后從如下角度來(lái)構(gòu)思：(1)如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂(lè)”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負(fù)責(zé)到底”“謙遜為人，長(zhǎng)者風(fēng)度”。 (2)如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學(xué)第一課”“