江蘇省普通高等學(xué)校2017年高三生物招生考試模擬測(cè)試試題三.doc

江蘇省普通高等學(xué)校招生考試高三模擬測(cè)試卷(三)生物本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。第卷(選擇題共55分)一、 單項(xiàng)選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1. 催產(chǎn)素是由下丘腦合成并經(jīng)由垂體后葉釋放的一種九肽化合物，可用于治療孤獨(dú)癥等疾病。下列有關(guān)催產(chǎn)素的敘述，正確的是()A. 由C、H、O、N、P等元素組成B. 在下丘腦細(xì)胞的核糖體中合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工、分泌C. 孤獨(dú)癥患者可通過(guò)口服催產(chǎn)素來(lái)緩解癥狀D. 其參與的調(diào)節(jié)過(guò)程具有作用范圍廣、時(shí)間短等特點(diǎn)2. 下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是()A生物膜上的蛋白質(zhì)均具有載體蛋白的作用B. 線粒體的外膜和內(nèi)膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同C. 流動(dòng)性是細(xì)胞膜的功能特性，其與胞吞胞吐等生理活動(dòng)密切相關(guān)D. 漿細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上存在緊密聯(lián)系3. 利用葡萄汁發(fā)酵生產(chǎn)葡萄酒，當(dāng)酒精含量達(dá)到12%16%時(shí)，發(fā)酵就停止了。下列有關(guān)解釋，錯(cuò)誤的是()A. 酒精對(duì)酵母菌有毒害作用 B. 葡萄汁中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足C. 發(fā)酵液中pH逐漸降低影響酶的活性 D. 氧氣過(guò)少導(dǎo)致酵母菌無(wú)法進(jìn)行細(xì)胞呼吸4. 中學(xué)生積極參加慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)體內(nèi)不會(huì)發(fā)生的生理變化是()A. 產(chǎn)生大量乳酸，血漿pH顯著降低B. 抗利尿激素分泌增加，尿液生成量減少C. 通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，汗腺分泌活動(dòng)增強(qiáng)D. 胰高血糖素分泌增加，維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定5. 下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述錯(cuò)誤的是()A. 細(xì)胞生長(zhǎng)導(dǎo)致體積增大，物質(zhì)運(yùn)輸效率隨之下降B. 在細(xì)胞分化過(guò)程中，不同基因的表達(dá)能力不同C. 被HIV病毒感染的T細(xì)胞的清除，是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的D. 細(xì)胞癌變后形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)胞周期也隨之變長(zhǎng)6. 在觀察馬蛔蟲精巢切片中，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)胞中的染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，染色體與DNA之比為11。這些細(xì)胞最可能是()A. 初級(jí)精母細(xì)胞 B. 次級(jí)精母細(xì)胞 C. 處于聯(lián)會(huì)時(shí)期的細(xì)胞 D. 精子7. 下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述正確的是()A. 施萊登與施旺采用觀察等方法發(fā)現(xiàn)了生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)B. 卡爾文等人利用同位素標(biāo)記法揭示了CO2中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2C5C3糖類C. 艾弗里等人利用物質(zhì)提純和鑒定等技術(shù)手段證明了DNA是遺傳物質(zhì)D. 孟德爾利用假說(shuō)演繹法證明了同源染色體上的等位基因遵循基因的分離定律8. 將一個(gè)不含有放射性同位素標(biāo)記的大腸桿菌(其擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個(gè)堿基，其中有a個(gè)胸腺嘧啶)放在含有32P標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)到如右圖、兩種類型的DNA(虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析正確的是()A. 該擬核DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都與2分子磷酸基團(tuán)相連B. 第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA分子中、兩種類型的比例為13C. 復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是(2n1)(ma)/2D. 復(fù)制n次形成的含放射性脫氧核苷酸單鏈數(shù)為2n29. Q噬菌體的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA(QRNA)，當(dāng)該噬菌體侵染大腸桿菌后，QRNA可立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如下圖所示)，再利用該復(fù)制酶復(fù)制QRNA。下列有關(guān)Q噬菌體基因表達(dá)的敘述正確的是()A. QRNA的復(fù)制首先需要經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程B. QRNA的復(fù)制需要經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程C. 一條QRNA模板只能翻譯形成一條肽鏈D. 只有QRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)10. 科研人員利用實(shí)驗(yàn)室保藏的酵母及市場(chǎng)上出售的面包酵母菌種，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，成功培育出能在20 條件下冷凍保存56天，存活率達(dá)到90%以上的耐凍性面包酵母菌菌種。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A. 酵母菌能利用蛋白胨作為碳源與氮源B. 在配制培養(yǎng)基時(shí)可選擇添加適宜種類和濃度的抗生素C. 應(yīng)將不同來(lái)源的菌株接種到培養(yǎng)液后置于20 條件下冷凍保存56天D. 應(yīng)采用稀釋涂布平板法和平板劃線法分別測(cè)定冷凍培養(yǎng)前后的活菌數(shù)11. 下圖中甲、乙、丙分別表示發(fā)生在人體細(xì)胞中的三種生物大分子的合成過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A. 啟動(dòng)子和終止子均在乙過(guò)程中發(fā)揮作用B. 乙和丙過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同C. 在不同組織細(xì)胞中，相同DNA進(jìn)行乙過(guò)程時(shí)的起始位點(diǎn)可能不同D. 神經(jīng)細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞可進(jìn)行過(guò)程乙、丙，而不能進(jìn)行過(guò)程甲12. 澳洲某小島上生活著兩種棕櫚科植物。研究認(rèn)為：在200萬(wàn)年前，它們的共同祖先遷移到該島時(shí)，一部分生活在pH較高的石灰?guī)r上，開花較早；另一部分生活在pH較低的火山灰上，開花較晚。由于花期不同，不能相互授粉，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變，最終形成兩個(gè)不同的物種。下列有敘述正確的是()A. 土壤酸堿度的選擇作用誘發(fā)個(gè)體產(chǎn)生不同的變異B. 基因突變產(chǎn)生新的等位基因，導(dǎo)致種群基因頻率定向改變C. 花期不同阻礙了基因交流，最終形成了生殖隔離D. 若將這兩種植物種植在相同環(huán)境中，它們能雜交并產(chǎn)生可育后代13. 右圖所示神經(jīng)元N只接受來(lái)自兩個(gè)獨(dú)立神經(jīng)末梢a和c釋放的遞質(zhì)的作用，神經(jīng)末梢b通過(guò)突觸與神經(jīng)末梢a相連。下列有關(guān)敘述最可能成立的是()A. 若a、c不釋放遞質(zhì)，則N的膜電位為外正內(nèi)負(fù)B. 若a釋放遞質(zhì)，則N內(nèi)會(huì)檢測(cè)到a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)C. 若c釋放遞質(zhì)，則b處可記錄到膜內(nèi)外電位的反轉(zhuǎn)D. 若b、c同時(shí)釋放遞質(zhì)，則N的膜內(nèi)外電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正14. 隨著“全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子”政策的落實(shí)，專家預(yù)測(cè)，我國(guó)人口在未來(lái)幾年會(huì)有一定的增長(zhǎng)。下列有關(guān)“全面實(shí)施二孩”政策的敘述正確的是()A. 會(huì)使我國(guó)人口出生率顯著提高而死亡率不變 B. 對(duì)我國(guó)人口的年齡組成沒有影響C. 會(huì)使我國(guó)人口的年齡組成從衰退型直接轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L(zhǎng)型 D. 有助于改善我國(guó)人口的年齡組成15. 存在于高等生物細(xì)胞中的nuc1基因又被稱為細(xì)胞凋亡基因，其編碼的蛋白質(zhì)能使DNA水解。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A. 蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是nuc1基因表達(dá)的具體體現(xiàn)B. 哺乳動(dòng)物的胚胎形成過(guò)程中nuc1基因不表達(dá)C. 如果細(xì)胞發(fā)生癌變，nuc1基因的正常表達(dá)可能會(huì)受阻D. 靶細(xì)胞在效應(yīng)T細(xì)胞的作用下凋亡，與nuc1基因的表達(dá)有關(guān)16. 中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因?yàn)閺狞S花蒿等野生植物莖葉中提取、研制出抗瘧疾藥青蒿素，挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命而獲得2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A. 從黃花蒿中提取的青蒿素可有效治療瘧疾體現(xiàn)出其具有直接價(jià)值B. 黃花蒿等野生植物也具有保持水土等間接價(jià)值C. 黃花蒿中提取的青蒿素具有抗瘧疾作用體現(xiàn)出其具有潛在價(jià)值D. 總體而言生物多樣性的間接價(jià)值遠(yuǎn)大于直接價(jià)值17. 右圖表示水稻成熟過(guò)程中每粒種子中淀粉磷酸化酶活性和淀粉含量變化的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A. 淀粉磷酸化酶可能是促進(jìn)淀粉合成的酶B. 淀粉磷酸化酶活性降低時(shí)，淀粉含量將不再增加C. 低溫能使淀粉磷酸化酶活性下降，但并不破壞其結(jié)構(gòu)D. 在水稻籽粒成熟過(guò)程中乙烯的含量將逐漸增加18. 下圖為某興趣小組開展“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些操作示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A. 正確的操作順序是CBEDAB. 步驟A中加入酒精是為了提高DNA的溶解度C. 步驟C中加入蒸餾水的主要目的是讓DNA不溶于水而析出D. 步驟E中加入蒸餾水的量與DNA析出的量成正相關(guān)19. 下列有關(guān)制備固定化酵母細(xì)胞的敘述正確的是()A. 利用5%的海藻酸鈉溶液比蒸餾水活化酵母細(xì)胞效果更好B. 采用酒精燈小火間斷加熱使海藻酸鈉溶化后還需要注意定容處理C. 將溶化后的海藻酸鈉立即與活化的酵母細(xì)胞等量混合并充分混勻D. 以恒定的速度將注射器中的膠液滴加到適宜的CaCl2溶液中即可獲得規(guī)則的凝膠珠20. 生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是()A. 利用從動(dòng)植物中獲取的目的基因培育而成的轉(zhuǎn)基因生物，對(duì)人類是無(wú)害的B. 當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對(duì)治療性克隆C. 生物武器是用致病菌、病毒、生化毒劑及重組致病菌等來(lái)形成殺傷力D. 正確的輿論導(dǎo)向有利于促進(jìn)生物科技朝向正確的方向發(fā)展二、 多項(xiàng)選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全選對(duì)者得3分，選對(duì)但不全的得1分，錯(cuò)選或不答的得0分。21. 人工魚塘里的某種淡水魚，成魚營(yíng)底棲生活，捕食貝殼類；幼魚生活在水體表層，濾食藻類和浮游動(dòng)物。下列有關(guān)敘述正確的是()A. 幼魚與浮游動(dòng)物具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B. 幼魚和成魚處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C. 輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能D. 成魚和幼魚在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)22. 洋蔥是中學(xué)生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。下列有關(guān)以紫色洋蔥為材料的實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是()A. 以0.3 g/mL蔗糖溶液處理鱗莖葉外表皮，視野下的每個(gè)細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離B. 以鱗片葉內(nèi)表皮為材料，利用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA的分布C. 以根尖為材料，利用苯酚品紅溶液染色可觀察到每個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目D. 以鱗片葉外表皮為材料，在高倍鏡下可以直接觀察到液泡、核糖體等結(jié)構(gòu)23. 下圖是調(diào)查獲得的一個(gè)系譜圖。甲病基因用A或a表示，乙病基因用B或b表示，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。檢測(cè)發(fā)現(xiàn)3和4不攜帶乙病基因。下列分析正確的是()A. 甲病屬于常染色體顯性遺傳，乙病屬于伴X染色體隱性遺傳B. 14的致病基因來(lái)源于2、3、4C. 9的基因型是AAXBY或AaXBYD. 12和13結(jié)婚，所生子女同時(shí)患兩種病的概率是1/824. 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法與現(xiàn)象的敘述正確的是()A. 組織樣液中滴加蘇丹染液，出現(xiàn)橘黃色的液滴說(shuō)明有脂肪B. PCR反應(yīng)體系中加入二苯胺試劑后水浴加熱，與對(duì)照組相比藍(lán)色變深說(shuō)明有DNA產(chǎn)生C. 紙層析法分離色素，發(fā)現(xiàn)下端的兩條色素帶缺失說(shuō)明層析液浸沒濾液細(xì)線D. 稀釋涂布平板法分離微生物時(shí)，若發(fā)現(xiàn)菌體堆積則可能滴加的菌懸液量過(guò)多25. 下圖表示通過(guò)cDNA過(guò)程獲得目的基因并利用PCR擴(kuò)增過(guò)程的示意圖。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A. 催化過(guò)程的酶是RNA聚合酶B. 過(guò)程不需要DNA解旋酶C. 過(guò)程需要兩個(gè)相同的引物D. 催化過(guò)程的酶都是DNA聚合酶，均須耐高溫第卷(非選擇題共65分)三、 非選擇題：本題包括8小題，共65分。26. (9分)科研人員測(cè)定兩種甘藍(lán)品種大牛心和無(wú)粉8號(hào)在高溫(葉面溫度為40 及以上)和強(qiáng)光條件下，其幼苗凈光合速率( Pn)、胞間CO2濃度(Ci)及氣孔導(dǎo)度(Gs)的變化情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。實(shí)驗(yàn)前，科研人員先測(cè)定了在室溫(28 )、光照強(qiáng)度為1 300 molm2s1時(shí)大牛心和無(wú)粉8號(hào)的Pn分別是18.1 molm2s1、16.6 molm2s1。請(qǐng)分析回答：(1) 實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要先在每種光照強(qiáng)度下處理30 min后再測(cè)量數(shù)據(jù)，目的是讓幼苗_。若要獲得實(shí)際光合速率，還需在黑暗條件下測(cè)定其_，再處理數(shù)據(jù)得到結(jié)果。(2) 在高溫條件下，隨光照強(qiáng)度提高，大牛心的胞間CO2濃度_。據(jù)圖分析，其原因不可能是_。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，不同的光照強(qiáng)度直接影響甘藍(lán)葉肉細(xì)胞葉綠體中_的形成能力，進(jìn)而影響葉綠體基質(zhì)中_等物質(zhì)的利用。(3) 與室溫(28 )、光照強(qiáng)度為1 300 molm2s1相比，高溫(40 )、強(qiáng)光(1 300 molm2s1)下大牛心和無(wú)粉8號(hào)的凈光合速率分別表現(xiàn)為_，但_品種的耐受性更強(qiáng)。27. (9分)科研人員分別利用大蔥莖尖分生組織、鱗莖愈傷組織及其再生苗為材料，探究在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化，并以種子繁殖的普通大蔥根尖為對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：材料類別觀察細(xì)胞總數(shù)n8細(xì)胞數(shù)2n16細(xì)胞數(shù)3n24細(xì)胞數(shù)4n32細(xì)胞數(shù)5n40細(xì)胞數(shù)6n48細(xì)胞數(shù)其他細(xì)胞數(shù)莖尖分生組織培養(yǎng)苗6060鱗莖愈傷組織1208 683125420鱗莖愈傷組織再生苗6045312普通大蔥根尖6060(1) 無(wú)菌處理是植物組織培養(yǎng)是否成功的關(guān)鍵因素之一?？蒲腥藛T對(duì)培養(yǎng)基和外植體分別采用_的方法進(jìn)行無(wú)菌處理。(2) 利用大蔥莖尖分生組織培養(yǎng)成幼苗，需要依次經(jīng)過(guò)_過(guò)程。配制愈傷組織誘導(dǎo)培養(yǎng)基與分化、生根培養(yǎng)基時(shí)，要特別調(diào)節(jié)好_之間的濃度比例，以誘導(dǎo)形成相應(yīng)組織或器官。(3) 適時(shí)取出相應(yīng)材料用Carnoy固定液處理后，再通過(guò)_流程(用文字加箭頭表示流程)制作好裝片，在顯微鏡下選擇處于_(時(shí)期)的細(xì)胞觀察并統(tǒng)計(jì)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目。(4) 在高倍鏡下，可以觀察到“莖尖分生組織培養(yǎng)苗”的根尖分生區(qū)細(xì)胞中染色體數(shù)目可能為_。(5) 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)適宜用于大蔥快速繁殖的材料是_，而適宜用于選育大蔥新品種的材料是_。28. (6分)利用夜間一定時(shí)間的低溫(4 )處理金釵石斛，誘導(dǎo)形成花芽是生產(chǎn)實(shí)踐中常用的方法，但成本較高。為了探究能否利用一種細(xì)胞分裂素類似物TDZ在常溫下誘導(dǎo)其形成花芽，科研人員選用生長(zhǎng)發(fā)育正常的金釵石斛植株，按照下表要求設(shè)置了三組處理。組別處理日溫夜溫培養(yǎng)30天A20 mg/L TDZ噴灑葉片2026 1820 每周淋水1次B_2026 1820 每周淋水1次C等量清水噴灑葉片2026 _每周淋水1次(1) 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選取_的植株，并隨機(jī)均分三組，以避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。(2) B組中的處理為_，C組中的夜溫為_。(3) 30天后將每組植物移至溫室，應(yīng)觀察、記錄其_情況。(4) 若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_，則說(shuō)明TDZ能代替低溫誘導(dǎo)金釵石斛形成花芽。(5) 若要進(jìn)一步探究TDZ誘導(dǎo)金釵石斛形成花芽的適宜濃度，為了檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，需要_，以免實(shí)驗(yàn)失敗帶來(lái)浪費(fèi)。29. (8分)某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了某塊玉米與大豆間種的試驗(yàn)田中的生物種類和植物能量的流動(dòng)情況(單位：107 kJ)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 類型主要種類植物玉米、大豆、雜草動(dòng)物蝗蟲、蚯蚓、玉米螟等微生物多種細(xì)菌和真菌(1) 據(jù)表分析，該試驗(yàn)田中的分解者有_，大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為_。(2) 玉米螟是玉米的主要害蟲之一。右下圖為興趣小組進(jìn)一步調(diào)查獲得的某個(gè)樣方(20 cm20 cm)內(nèi)的玉米螟幼蟲分布情況，則該樣方的玉米螟幼蟲的密度為_條/m2。為了更好地控制蟲害，請(qǐng)寫出一種針對(duì)玉米螟的生物防治方法：_。(3) 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠從該生態(tài)系統(tǒng)獲得的能量最多為_。(4) 玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中_結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。與單一種植相比，間種可以增強(qiáng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性。無(wú)論是單種還是間種，從能量流動(dòng)角度分析，栽種密度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量偏低的原因是_，所以需要合理密植。30. (8分)某研究小組將一組相同的圓紙片放入不同濃度的麥迪霉素(一種抗生素)溶液中浸泡后，放在接種有大腸桿菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖1。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：(1) 將裝有培養(yǎng)基的滅菌包裝入高壓蒸汽滅菌鍋時(shí)，注意不要裝得太擠，以免因_而影響滅菌的效果。加熱初期，必須將滅菌鍋內(nèi)的冷空氣排盡，否則將因_而影響滅菌的效果。倒平板時(shí)，待平板冷卻凝固后，應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置，并用記號(hào)筆在_上標(biāo)明培養(yǎng)基的種類、培養(yǎng)日期、平板上樣品的稀釋度、培養(yǎng)微生物名稱及制作者姓名等信息。(2) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，對(duì)大腸桿菌抑制作用最明顯的是濃度為_(填圖1中數(shù)字)的麥迪霉素。(3) 該實(shí)驗(yàn)中，宜使用_方法接種大腸桿菌，在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時(shí)要特別注意進(jìn)行無(wú)菌操作。為了避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，對(duì)圓紙片的要求是_。(4) 該研究小組運(yùn)用上述實(shí)驗(yàn)方法，還研究了相同濃度的三種不同抗生素A、B、C對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)?jiān)趫D2中表示這一處理方案(可模仿圖1中圖示并加以必要注解的方法)。31. (9分)利用PGD/PGS技術(shù)經(jīng)全基因組檢測(cè)的試管嬰兒已在我國(guó)誕生。PGD是指胚胎植入前的基因診斷，主要用于檢查胚胎是否攜帶有遺傳缺陷的基因。PGS是指在胚胎植入前進(jìn)行染色體異常檢測(cè)，通過(guò)比對(duì)、分析，從而有助于避免遺傳物質(zhì)異常的胚胎產(chǎn)生。(1) 試管嬰兒的培育需經(jīng)過(guò)體外受精、_、_以及在代孕母體中發(fā)育和產(chǎn)出(分娩)等過(guò)程。(2) 設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí)，為了提高受孕率與篩選的需要，需要用_激素處理促進(jìn)母親排出更多的卵子，胚胎移植時(shí)常采用_(填“1”“2”或“多”)個(gè)胚胎進(jìn)行移植。(3) 利用_(填“PGD”或“PGS”)技術(shù)可以篩選不攜帶地中海貧血基因的試管嬰兒。為了避免某些遺傳疾病的產(chǎn)生，有時(shí)需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定，目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRYPCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)_細(xì)胞，提取DNA；然后利用PCR擴(kuò)增_基因；最后選擇出與特異性探針出現(xiàn)_性反應(yīng)的胚胎。(4) 設(shè)計(jì)試管嬰兒也引起人們廣泛的爭(zhēng)論，我國(guó)已建立了相應(yīng)的法律體系和制度條文，以避免該技術(shù)_。32. (7分)科研人員為了探究外源赤霉素對(duì)甘蔗節(jié)間伸長(zhǎng)及其內(nèi)源激素含量的影響，選擇伸長(zhǎng)初期生長(zhǎng)健壯的相同甘蔗幼苗進(jìn)行處理，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1) 研究人員在設(shè)計(jì)處理實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇生長(zhǎng)狀況一致的甘蔗幼苗，均分為甲、乙兩組，甲組用200 mg/L的赤霉素溶液進(jìn)行葉面噴施，乙組的處理是_。研究人員還將每組設(shè)置3次重復(fù)，_，從而減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。(2) 研究表明，外源赤霉素對(duì)甘蔗幼莖生長(zhǎng)的影響是_，對(duì)甘蔗產(chǎn)生生長(zhǎng)素和乙烯分別具有一定的_作用。(3) 研究表明外源赤霉素對(duì)甘蔗幼莖產(chǎn)生脫落酸的影響及其具體變化為_。33. (9分)研究發(fā)現(xiàn)控制家兔體重與腿長(zhǎng)的基因分布如下表，請(qǐng)分析回答：基因B、bT、tE、e控制性狀成年兔體重成年兔體重 腿長(zhǎng)所在染色體常染色體L常染色體HX染色體(1) 分析表格信息可知，家兔性狀與基因間的數(shù)量關(guān)系是_。(2) 已知控制體重的顯性基因B和T具有相同的累加效應(yīng)。BBTT與bbtt個(gè)體交配產(chǎn)生F1，F(xiàn)1雌雄交配得F2的表現(xiàn)型有_種，比例為_。F2中與基因型為BBtt體重一樣的個(gè)體中，雜合子比例是_。(3) 雜合長(zhǎng)腿雌兔與短腿雄兔交配所得的F1中，雌性個(gè)體中有長(zhǎng)腿和短腿，雄性個(gè)體只有短腿，且雌雄比例為21，則F1雌性個(gè)體的基因型是_，雌雄不等的原因最可能是_。F1雌雄交配所得后代中短腿長(zhǎng)腿_。(4) 某生物興趣小組選擇健康的家兔研究影響其體內(nèi)產(chǎn)生黃脂或白脂的因素。將兩種兔子分成兩組，飼喂方法和結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是_。飼料帶有產(chǎn)生黃脂基因的家兔帶有產(chǎn)生白脂基因的家兔含黃色素的食物產(chǎn)生黃脂產(chǎn)生白脂不含黃色素的食物產(chǎn)生白脂產(chǎn)生白脂A. 家兔的脂質(zhì)顏色是一種不完全顯性遺傳B. 家兔的脂質(zhì)顏色取決于食物中的色素C. 黃脂基因會(huì)因食物而發(fā)生突變D. 白脂基因的表達(dá)不受食物中色素的影響(三)1. B【命題意圖】 本題考查組成細(xì)胞的分子和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力。【解題思路】 催產(chǎn)素是一種九肽化合物，所以其組成元素應(yīng)該是C、H、O、N四種，A錯(cuò)誤；該多肽的合成是在核糖體中合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工、分泌，B正確；催產(chǎn)素口服會(huì)被消化分解，失去效用，C錯(cuò)誤；催產(chǎn)素參與體液調(diào)節(jié)，作用時(shí)間比較長(zhǎng)，作用范圍較廣泛，D錯(cuò)誤。2. D【命題意圖】 本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的理解能力和綜合分析能力?！窘忸}思路】 生物膜上的蛋白質(zhì)有的是載體蛋白參與物質(zhì)的運(yùn)輸，有的是酶具有催化作用，A錯(cuò)誤；線粒體的外膜與內(nèi)膜的功能不同，內(nèi)膜是細(xì)胞呼吸的重要場(chǎng)所，含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，因而內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量比外膜多，B錯(cuò)誤；生物膜的流動(dòng)性與胞吞胞吐等生理活動(dòng)密切相關(guān)，流動(dòng)性是生物膜的結(jié)構(gòu)特性，C錯(cuò)誤；生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜的集合，各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上密切聯(lián)系，D正確。3. D【命題意圖】 本題考查果酒制作的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解能力及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋問(wèn)題能力?！窘忸}思路】 參與果酒制作的微生物是酵母菌，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)酵母菌有毒害作用，A正確；酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)需要消耗葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)減少，營(yíng)養(yǎng)不足，很難維持大量酵母菌的代謝需要，B正確；酒精發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生酒精和二氧化碳，導(dǎo)致pH發(fā)生改變，不適宜酵母菌生存，C正確；酒精發(fā)酵時(shí)進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸，不需要氧氣，D錯(cuò)誤。4. A【命題意圖】 本題考查細(xì)胞呼吸和人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解、推理和分析能力?！窘忸}思路】 有氧運(yùn)動(dòng)是指人體在氧氣充分供應(yīng)的情況下進(jìn)行的體育鍛煉。提倡慢跑，促進(jìn)肌細(xì)胞有氧呼吸，防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹，同時(shí)，大量乳酸生成后，血漿中的緩沖物質(zhì)可有效的減輕酸性物質(zhì)對(duì)血漿pH的影響，血漿pH的波動(dòng)范圍極小，A錯(cuò)誤；有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)體汗液分泌增加，血漿滲透壓增加，抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素可以提高腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，從而使尿量減少，B、C正確；有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)體消耗葡萄糖大量增加，血糖濃度降低，因而胰高血糖素分泌增加，以維持人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定，D正確。5. D【命題意圖】 本題考查細(xì)胞生命歷程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力?！窘忸}思路】 細(xì)胞的表面積與細(xì)胞體積之比，叫做細(xì)胞相對(duì)表面積。細(xì)胞生長(zhǎng)導(dǎo)致體積增大，相對(duì)表面積減小，進(jìn)而使物質(zhì)運(yùn)輸效率降低，A正確；分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，不同細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄情況不同，B正確；細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在基因的控制下主動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，被病原體感染的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜上的受體激發(fā)細(xì)胞凋亡信號(hào)導(dǎo)致凋亡的發(fā)生， C正確；癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖，細(xì)胞周期顯著變短，D錯(cuò)誤。6. B【命題意圖】 本題考查減數(shù)分裂，意在考查學(xué)生比較、分析與推理能力。【解題思路】 減數(shù)分裂中染色體的變化過(guò)程：復(fù)制聯(lián)會(huì)四分體同源染色體彼此分離染色單體彼此分離。細(xì)胞變化是：精原細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞精子。細(xì)胞中的染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，染色體與DNA之比為11應(yīng)是處于減數(shù)第二次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞，B正確。7. C【命題意圖】 本題考查生物史中科學(xué)家的研究方法，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的識(shí)記和理解能力?！窘忸}思路】 施萊登與施旺采用觀察等方法發(fā)現(xiàn)了一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，但不是所有生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；卡爾文等人利用同位素標(biāo)記法揭示了CO2中碳的轉(zhuǎn)移途徑為：二氧化碳C3葡萄糖，B錯(cuò)誤；艾弗里通過(guò)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；孟德爾利用假說(shuō)演繹法證明了遺傳因子的分離定律，薩頓運(yùn)用類比推理法，提出基因在染色體上的假說(shuō)，摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法，證明基因在染色體上，D錯(cuò)誤。8. A【命題意圖】 本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制及有關(guān)計(jì)算。意在考查學(xué)生識(shí)記、分析、理解與計(jì)算能力?！窘忸}思路】 由題干可知：擬核DNA呈環(huán)狀，該擬核DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都與2分子磷酸基團(tuán)相連，A正確；DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA共4個(gè)，有、兩種類型，比例為11(半保留復(fù)制)，B錯(cuò)誤；擬核DNA中共含有m個(gè)堿基，其中有a個(gè)胸腺嘧啶，則ATa，GCm/2 a，則復(fù)制n次，需要C(m/2a)(2n1)，C錯(cuò)誤；復(fù)制n次，脫氧核苷酸單鏈有2nl，不含放射性的脫氧核苷酸單鏈數(shù)為2條，故含有放射性的脫氧核苷酸單鏈數(shù)為2n12 ，D錯(cuò)誤。9. B【命題意圖】 本題考查中心法則及其發(fā)展，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、獲取信息能力和分析推理能力?！窘忸}思路】 RNA復(fù)制酶是催化RNA復(fù)制過(guò)程的，說(shuō)明該病毒能以RNA為模板，直接合成RNA，沒有逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，A錯(cuò)誤；RNA雖然為單鏈，但復(fù)制過(guò)程中，必然有合成的新鏈和原來(lái)的母鏈形成雙鏈RNA的過(guò)程，B正確；從圖中看出，不同蛋白肯定由不同的肽鏈組成，C錯(cuò)誤；結(jié)合題意，先合成RNA復(fù)制酶，才能催化RNA的合成，QRNA也可直接翻譯出蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。10. D【命題意圖】 本題考查微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握及應(yīng)用的能力，考查學(xué)生獲取、分析和綜合信息的能力?！窘忸}思路】 蛋白胨富含有機(jī)氮化合物，也含有一些維生素和糖類，對(duì)異養(yǎng)微生物來(lái)說(shuō)，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，A正確；選擇培養(yǎng)基是指根據(jù)某種微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基， B正確；根據(jù)題干信息可知，應(yīng)將不同來(lái)源的菌株接種到培養(yǎng)液后置于20 條件下冷凍保存56天后進(jìn)行選擇，C正確；能夠測(cè)定樣品中活菌數(shù)的方法是稀釋涂布平板法，平板劃線法適用于分出單個(gè)菌落，不能用于鑒別活菌數(shù)，D錯(cuò)誤。11. B【命題意圖】 本題考查DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生識(shí)記和理解能力及對(duì)圖示分析能力?！窘忸}思路】 圖中甲乙丙表示的過(guò)程依次是DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。啟動(dòng)子是基因的一個(gè)組成部分，控制基因表達(dá)(轉(zhuǎn)錄)的起始時(shí)間和表達(dá)的程度，啟動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄，終止子是DNA分子中終止轉(zhuǎn)錄的核苷酸序列，A正確；轉(zhuǎn)錄過(guò)程互補(bǔ)配對(duì)的堿基是：AU、TA、CG，GC，翻譯過(guò)程互補(bǔ)配對(duì)的堿基是：AU、UA、CG 、GC，配對(duì)方式不同，B錯(cuò)誤；分化是基因的選擇性表達(dá)，在不同組織細(xì)胞中，相同DNA進(jìn)行乙過(guò)程時(shí)的起始位點(diǎn)可能不同，C正確；DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期，高度分化的細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以發(fā)生DNA分子的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，但不能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，神經(jīng)細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄過(guò)程，不能發(fā)生復(fù)制過(guò)程，D正確。12. C【命題意圖】 本題考查生物進(jìn)化與基因頻率的關(guān)系、物種概念、自然選擇等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化有關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘忸}思路】 根據(jù)題干信息，兩種植物由于生活在不同pH條件下開花期不同導(dǎo)致生殖隔離，因此土壤的酸堿度對(duì)生物起到了選擇作用，并不是它誘發(fā)了生物變異，A錯(cuò)誤；基因突變后產(chǎn)生的基因與原來(lái)的基因構(gòu)成等位基因，而自然選擇會(huì)導(dǎo)致基因頻率的定向改變，從而引起生物進(jìn)化，B錯(cuò)誤；由于兩者的開花期不同，存在生殖隔離，C正確；不同物種即使把它種在相同環(huán)境中，也不會(huì)產(chǎn)生可育后代，它們之間存在生殖隔離，D錯(cuò)誤。13. A【命題意圖】 本題考查神經(jīng)元之間興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力?！窘忸}思路】 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。若a、c不釋放遞質(zhì)，N的神經(jīng)纖維未受到刺激，則其膜電位為外正內(nèi)負(fù)，A正確；若a釋放遞質(zhì)，則N細(xì)胞表面的受體能夠識(shí)別到a釋放的遞質(zhì)，并產(chǎn)生動(dòng)作電位，然后釋放的遞質(zhì)就會(huì)被分解，不進(jìn)入N細(xì)胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有單向的特點(diǎn)，即神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突。因此c釋放遞質(zhì)，在b末梢處不可能記錄到膜電位反轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤；若b、c同時(shí)釋放遞質(zhì)，b釋放遞質(zhì)，刺激a神經(jīng)末梢釋放遞質(zhì)，再使N的細(xì)胞膜產(chǎn)生興奮或抑制。c釋放遞質(zhì)直接作用于N細(xì)胞，使細(xì)胞膜產(chǎn)生興奮或抑制，因而N的膜內(nèi)外電位變化是將發(fā)生先后兩次膜電位的變化，D錯(cuò)誤。14. D【命題意圖】 本題考查種群的數(shù)量特征，意在考查學(xué)生理解能力和把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘忸}思路】 種群密度是最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素。“全面實(shí)施二孩”政策會(huì)使出生率有所增加，人口基數(shù)增加，死亡率會(huì)相對(duì)減小，人群中的幼年個(gè)體數(shù)會(huì)相對(duì)增加，從而可影響年齡組成，至于是否能徹底改變年齡組成則不一定，因而ABC錯(cuò)，D正確。15. B【命題意圖】 本題考查細(xì)胞的生命歷程，考查考生的識(shí)記能力和理解能力?！窘忸}思路】 細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡的過(guò)程。蝌蚪尾部細(xì)胞中的溶酶體將自身細(xì)胞水解，是細(xì)胞凋亡基因的表達(dá)，A正確；細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對(duì)生物體是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程，B錯(cuò)誤；細(xì)胞癌變就獲得了“不死性”，無(wú)限增殖，凋亡基因的表達(dá)受阻，C正確；靶細(xì)胞在效應(yīng)T細(xì)胞的作用下凋亡，與nucl1基因的表達(dá)有關(guān)，D正確。 16. C【命題意圖】 本題考查生物多樣性的價(jià)值，意在考查學(xué)生對(duì)生物多樣性價(jià)值的理解和把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘忸}思路】 生物多樣性具有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。直接價(jià)值包括生物的食用價(jià)值、藥用價(jià)值、提供工業(yè)原料、科研價(jià)值、美學(xué)價(jià)值等，間接價(jià)值是生物多樣性在自然界的物質(zhì)循環(huán)、凈化環(huán)境、改良土壤、涵養(yǎng)水源及調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)功能，潛在價(jià)值是目前人類對(duì)野生生物的價(jià)值中還不清楚的使用價(jià)值，因此在野生植物中可提取出治療瘧疾的特效藥青蒿素，這體現(xiàn)了野生生物的直接使用價(jià)值，A正確；黃花蒿等野生植物也具有保持水土等的生態(tài)功能，屬于間接價(jià)值，B正確；黃花蒿中提取的青蒿素具有抗瘧疾作用體現(xiàn)出其藥用價(jià)值，是直接價(jià)值，C錯(cuò)誤；總體而言生物多樣性的間接價(jià)值遠(yuǎn)大于直接價(jià)值，D正確。17. B【命題意圖】 本題考查酶的特性，意在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力，并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理判斷的能力。【解題思路】 水稻籽粒成熟過(guò)程中，淀粉磷酸化酶活性升高，淀粉含量增加的速度加快，由此可以推出，淀粉磷酸化酶可能是促進(jìn)淀粉合成的酶，進(jìn)而促進(jìn)淀粉合成，A正確；分析題圖可知，淀粉磷酸化酶活性降低開始時(shí)，淀粉含量仍然不斷增加，只是增加的速度逐漸減慢，直至不再增加，B錯(cuò)誤；酶的活性受溫度影響，低溫會(huì)使酶的活性降低，但并不破壞其結(jié)構(gòu)，高溫會(huì)使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性，C正確；乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，在果實(shí)成熟過(guò)程中乙烯含量逐漸升高，D正確。18. A【命題意圖】 本題考查DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)圖能力和將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力?！窘忸}思路】 正確的實(shí)驗(yàn)操作順序：實(shí)驗(yàn)材料的選取破碎細(xì)胞獲取含DNA的濾液 去除濾液中的雜質(zhì)DNA的析出與鑒定，故正確的操作順序是CBEDA，A正確；利用DNA不溶于95%的酒精的性質(zhì)，可除去細(xì)胞中溶于酒精的物質(zhì)而得到較純的DNA，故B錯(cuò)誤；C中加入蒸餾水的目的是加速血細(xì)胞的破裂，C錯(cuò)誤；DNA在氯化鈉溶液中的溶解度是隨著氯化鈉的濃度變化而改變的，而E中加入蒸餾水是降低NaCl溶液濃度到0.14mol/L，此時(shí)DNA的溶解度最低，析出DNA最多，D錯(cuò)誤。19. B【命題意圖】 本題考查固定化細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記和理解能力?！窘忸}思路】 酵母細(xì)胞的活化是向干酵母中加入蒸餾水使其恢復(fù)正常的生活狀態(tài)，A錯(cuò)誤；配制海藻酸鈉溶液采用小火間斷加熱后還應(yīng)注意定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊，B正確；將溶化后的海藻酸鈉先冷卻至室溫，再與酵母菌混合，避免高溫殺死酵母細(xì)胞，C錯(cuò)誤；以恒定的速度將注射器中的溶液滴加到剛配制的CaCl2溶液中形成的凝膠珠，并應(yīng)在CaCl2溶液中浸泡一段時(shí)間，以便Ca2與Na充分交換，形成的凝膠珠穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。20. A【命題意圖】 本題考查生物技術(shù)的安全性，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和對(duì)科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)發(fā)展的關(guān)注?！窘忸}思路】 在獲得轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，要嚴(yán)格選擇目的基因，避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的毒性蛋白或過(guò)敏蛋白等物質(zhì)，A錯(cuò)誤；當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止有關(guān)人類的生殖性克隆，但不反對(duì)治療性克隆，B正確；生物武器是用致病菌、病毒、生化毒劑及重組致病菌等來(lái)形成殺傷力，C正確；正確的輿論導(dǎo)向有利于促進(jìn)生物科技朝向正確的方向發(fā)展，D正確。21. AC【命題意圖】 本題考查群落的結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能等相關(guān)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力?！窘忸}思路】 該種魚的幼體濾食浮游動(dòng)物，故與浮游動(dòng)物具有捕食關(guān)系，該種魚的幼體和浮游動(dòng)物都濾食浮游藻類，故與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確；該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物時(shí)屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，濾食浮游藻類時(shí)屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，成魚底棲，捕食貝殼類，屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故幼魚和成魚不一定處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；人工魚塘輸入的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)光能，C正確；該種成年魚及其幼體是同一個(gè)物種，在水體的分布不能構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)，僅僅是該物種的分布范圍，D錯(cuò)誤。22. ACD【命題意圖】 本題考查以紫色洋蔥為材料的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)所用的試劑及作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的識(shí)記和理解能力?！窘忸}思路】 紫色洋蔥的外表皮是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的好材料，每個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定相同，處理后的細(xì)胞并不是每個(gè)細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤；新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮無(wú)葉綠體，故可作為觀察DNA和RNA的實(shí)驗(yàn)材料，用吡羅紅甲基綠染色后，可觀察到綠色的細(xì)胞核和紅色的細(xì)胞質(zhì)，B正確；以根尖分生區(qū)為材料，利用苯酚品紅溶液染色可觀察到細(xì)胞分裂的情況，只有分裂期細(xì)胞才能看到染色體的變化，C錯(cuò)誤；以鱗片葉外表皮為材料，在低倍鏡下觀察液泡形態(tài)，核糖體是細(xì)胞中最小的一種細(xì)胞器，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，D錯(cuò)誤。23. AD【命題意圖】 本題考查基因的自由組合定律和人類遺傳病等知識(shí)，意在考查學(xué)生從圖形中獲取信息和能根據(jù)系譜圖判斷遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型并進(jìn)行概率計(jì)算的能力?！窘忸}思路】 人類遺傳病遺傳方式的判定方法：首先確定顯隱性，再確定致病基因的位置。3和4為甲病患者，生出10無(wú)病女兒，則甲病是常染色體顯性遺傳病。8和9生出患乙病的兒子14，3和4不攜帶乙病基因，因此9無(wú)乙病的致病基因遺傳，則乙病屬于伴X染色體隱性遺傳，A正確；根據(jù)系譜圖，14是乙病患者，其致病基因來(lái)源于2，B錯(cuò)誤；14不是甲病患者，則9的基因型是AaXBY，C錯(cuò)誤；分析系譜圖：12的基因型為aaXbY，13的基因型為AaXBXB或AaXBXb。12和13結(jié)婚，先分析甲?。篴aAa，所生子女患甲病概率為1/2；再分析乙?。篨bY1/2XBXb，所生子女患乙病概率為1/21/21/4，同時(shí)患兩種病的概率為1/21/41/8，D正確。24. ABD【命題意圖】 本題考查相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理、方法及結(jié)果的正確判斷，意在考查考生的識(shí)記和理解能力?！窘忸}思路】 脂肪可用蘇丹染液鑒定，可在顯微鏡下觀察到被染成橘黃色的脂肪顆粒，A正確；PCR反應(yīng)產(chǎn)生更多的DNA，DNA用二苯胺試劑鑒定時(shí)，在沸水浴中加熱后可觀察到藍(lán)色反應(yīng)，B正確；層析液是一種脂溶性很強(qiáng)的有機(jī)溶劑。若層析液浸沒濾液細(xì)線，則會(huì)使色素溶解在層析液中導(dǎo)致色素在濾紙上的含量減少，影響分離效果，而不是只少兩條，C錯(cuò)誤；稀釋涂布平板法分離微生物時(shí)，若培養(yǎng)基表面滴加的菌懸液過(guò)多，則會(huì)出現(xiàn)積液，導(dǎo)致菌體堆積，影響分離效果，D正確。25. ACD【命題意圖】 本題考查基因工程操作程序的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基因工程操作程序的理解和掌握，特別是逆轉(zhuǎn)錄和PCR相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解能力和識(shí)圖能力。【解題思路】 由圖可知：過(guò)程表示逆轉(zhuǎn)錄，因此催化過(guò)程的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯(cuò)誤；過(guò)程為高溫變性過(guò)程，與細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程相比，該過(guò)程不需要解旋酶，B正確；過(guò)程低溫復(fù)性過(guò)程，PCR反應(yīng)中有兩種引物，即5端引物和3端引物，5端引物與位于待擴(kuò)增片段5端上的一小段DNA序列相同，3端引物與位于待擴(kuò)增片段3端的一小段DNA序列互補(bǔ)，C錯(cuò)誤；催化過(guò)程的酶是DNA聚合酶，催化過(guò)程的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶，D錯(cuò)誤。26. (9分)(1) 適應(yīng)新的光照強(qiáng)度呼吸速率(2) 下降(或先下降，后保持穩(wěn)定)氣孔導(dǎo)度下降(或氣孔關(guān)閉)H和ATPC3(或CO2)(只填C5不得分)(3) 下降、下降(答出1點(diǎn)得1分，共2分)大牛心【命題意圖】 本題考查光合作用的生理過(guò)程，環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響及實(shí)際光合速率、凈光合速率和呼吸速率的關(guān)系，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力以及從圖形中獲取信息和綜合分析問(wèn)題的能力。【解題思路】 (1)實(shí)際光合速率是指光合作用固定二氧化碳(或產(chǎn)生氧)的速度，實(shí)際光合速率表觀(凈)光合速率呼吸速率。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要先在每種光照強(qiáng)度下處理30 min后再測(cè)量數(shù)據(jù)，目的是讓幼苗適應(yīng)新的光照強(qiáng)度；若要獲得實(shí)際光合速率，還需在黑暗條件下測(cè)定其呼吸速率，再處理數(shù)據(jù)得到結(jié)果。(2)據(jù)圖2分析，在高溫條件下，隨光照強(qiáng)度提高，大牛心的胞間CO2濃度先下降，再趨于穩(wěn)定，而其氣孔導(dǎo)度卻是逐漸上升，說(shuō)明其原因最不可能的是氣孔導(dǎo)度下降或氣孔關(guān)閉；光照強(qiáng)度影響光反應(yīng)中的H和ATP的形成，進(jìn)而影響C3的還原。(3)據(jù)圖1可知，與室溫強(qiáng)光相比，高溫強(qiáng)光下大牛心和無(wú)粉8號(hào)的凈光合速率分別表現(xiàn)為下降、下降，但大牛心的下降明顯略小些，即大牛心的耐受性更強(qiáng)。27. (9分)(1) 高壓蒸汽滅菌法(濕熱法)、消毒(答“酒精、無(wú)菌水和次氯酸鈉處理”也得分)(2) 脫分化與再分化(寫植物組織培養(yǎng)不得分)生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素(3) 解離漂洗染色制片(無(wú)箭頭不得分)有絲分裂中期(4) 16或32(答出1點(diǎn)得1分，共2分)(5) (大蔥)莖尖分生組織鱗莖愈傷組織(及其再生苗)【命題意圖】 本題考查植物組織培養(yǎng)和細(xì)胞分裂，意在考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)和細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)相關(guān)的原理、方法和操作等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，考查學(xué)生的分析能力、圖表轉(zhuǎn)換能力和理解能力?！窘忸}思路】 (1)用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基也適于其他微生物的生長(zhǎng)，因此，接種前需對(duì)外植體進(jìn)行消毒處理，外植體可以用酒精消毒，培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌，所以，科研人員對(duì)培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法(濕熱法)，而對(duì)外植體用酒精消毒。(2)利用大蔥莖尖分生組織培養(yǎng)成幼苗，需要依次經(jīng)過(guò)脫分化與再分化等過(guò)程。在植物組織培養(yǎng)時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值能影響愈傷組織分化出根或芽，比值高時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)。(3)臨時(shí)裝片的制作過(guò)程：解離漂洗染色制片；有絲分裂中期是觀察并統(tǒng)計(jì)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目的最佳時(shí)期。(4)據(jù)表可知大蔥莖尖分生組織培養(yǎng)苗的細(xì)胞染色體數(shù)都是2n16，其根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，后期染色體數(shù)目加倍，所以其染色體數(shù)目最可能是16或32。(5)普通大蔥根尖和莖尖分生組織培養(yǎng)苗的細(xì)胞都是2n16，所以，應(yīng)當(dāng)用莖尖分生組織培養(yǎng)苗進(jìn)行組織培養(yǎng)以保證遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性；而鱗莖愈傷組織和鱗莖愈傷組織再生苗的細(xì)胞卻有多種不同的類型，可作為選育大蔥新品種的材料。28. (6分)(1) 生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同(2) 等量清水噴灑葉片4 (3) 花芽形成(開花)(4) A組、C組形成花芽，而B組不能形成花芽(5) 做預(yù)實(shí)驗(yàn)(或預(yù)實(shí)驗(yàn))【命題意圖】 本題考查探究性實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力?！窘忸}思路】 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的一般步驟： 取材、編號(hào)、分組。設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原則對(duì)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)置，在設(shè)置中注意自變量和無(wú)關(guān)變量的控制，注意遵循單一變量的原則。培養(yǎng)、觀察、處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若實(shí)驗(yàn)最后一步需要培養(yǎng)，那么一定要注意培養(yǎng)條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)結(jié)果要記錄、分析、比較，最后得出結(jié)論。(1)取材時(shí)要選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的植株，以控制無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(2)B組用等量清水噴灑葉片作為對(duì)照組實(shí)驗(yàn)；C組中的夜溫應(yīng)為低溫(4 )處理。(3)該實(shí)驗(yàn)的因變量為花芽的數(shù)量，30天后將每組植物移至溫室，應(yīng)觀察、記錄其花芽的數(shù)量。(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果A組、C組形成花芽，而B組不能形成花芽，則說(shuō)明TDZ能代替低溫誘導(dǎo)金釵石斛形成花芽。(5)“預(yù)實(shí)驗(yàn)”可以為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探索條件，減少因盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成的人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。29. (8分)(1) 蚯蚓、腐生的細(xì)菌和真菌(沒有“腐生”不得分)互利共生(2) 300或325引入玉米螟天敵(或培育具有抗蟲性的玉米)(其他答案合理也得分)(3) 3107 kJ(4) 垂直抵抗力葉片相互遮光，固定的太陽(yáng)能沒有增加，而細(xì)胞呼吸消耗的能量較多(或固定相同的太陽(yáng)能，細(xì)胞呼吸消耗的能量較多)【命題意圖】 本題考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)種群的特征、群落的種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性的識(shí)記、理解和掌握以及分析綜合的能力。【解題思路】 (1)分解者是生態(tài)系統(tǒng)中將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物等所含的有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物的生物，主要是腐生生活的細(xì)菌、真菌、原生動(dòng)物、小型無(wú)脊椎動(dòng)物等異養(yǎng)生物，所以此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蚯蚓、腐生的細(xì)菌和真菌，注意一定是腐生的細(xì)菌和真