江蘇專用高考生物重難點強(qiáng)化練第18練準(zhǔn)確解答細(xì)胞呼吸的相關(guān)實驗及計算題新人教版.doc

準(zhǔn)確解答細(xì)胞呼吸的相關(guān)實驗及計算題一、單項選擇題1.下圖是一種可測定呼吸速率的密閉實驗裝置，把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。下列分析不合理的是()A該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率B若將NaOH溶液換為清水，可用來測定小麥種子無氧呼吸速率C若把小麥種子換為死種子，可作為該裝置的對照，排除無關(guān)變量的影響D在實驗全過程中溫度計的示數(shù)不變2.(2016無錫部分學(xué)校聯(lián)考)當(dāng)呼吸底物不是糖時，有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等。利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比，下列構(gòu)思可以達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?)A甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測定O2釋放量，乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量B甲裝置燒杯中盛放清水，測定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量C甲裝置燒杯中盛放清水，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量D甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2)，測定氧氣消耗量，乙裝置放死亡種子作對照3.某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)物時，設(shè)計了如下實驗：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2，安裝成右圖。下列說法不正確的是()A錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境B若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵C實驗前應(yīng)對馬鈴薯塊莖碎屑消毒D溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水4(2017常州月考)在一定時間內(nèi)，動物體內(nèi)的CO2產(chǎn)生量與O2消耗量的比值稱為呼吸熵(RQ)，不同底物在完全氧化時的RQ不同，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪完全氧化的RQ分別是1、約0.8和約0.71，下列說法正確的是()A長時間饑餓的動物的RQ會先降低后增加B平靜狀態(tài)時動物的RQ一定等于1C劇烈運動時動物的RQ會變小D三種底物呼吸熵不同的原因與C、H、O、N的比例有關(guān)5一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1 h后測得該容器中O2減少24 mL，CO2增加48 mL，則在1 h內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的()A1/3 B1/2 C2倍 D3倍6下圖是驗證酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實驗裝置，兩套裝置的培養(yǎng)條件一致(不考慮環(huán)境中物理因素的影響)，下列相關(guān)敘述不正確的是()A若裝置1的液滴向左移，移動距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量B若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，則裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴向右移C若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴向左移D若酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，則裝置1中液滴向左移，裝置2中液滴向右移7下表是蘋果在有氧條件下，測得O2消耗量和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系。下列推測不正確的是()氧濃度(%)abcdeCO2產(chǎn)生量(mol/min)1.21.01.31.63.0O2消耗量(mol/min)00.50.71.23.0A.氧濃度為a時，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成B氧濃度為b時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/3C氧濃度為c時，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精的量為0.6 mol/minD氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精發(fā)酵8(2017蘇州聯(lián)考)下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，據(jù)圖分析不合理的是()A該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌B實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度C在相同時間內(nèi)C、E瓶中混濁程度相同DA瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中的CO2二、多項選擇題9按下表設(shè)計進(jìn)行實驗，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)810小時，并對實驗結(jié)果進(jìn)行分析。實驗材料取樣處理分組培養(yǎng)液供氧情況適宜濃度酵母菌液50 mL破碎細(xì)胞(細(xì)胞不完整)甲25 mL75 mL無氧乙25 mL75 mL通氧50 mL未處理丙25 mL75 mL無氧丁25 mL75 mL通氧下列敘述正確的是()A甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生B甲組的乙醇產(chǎn)量與丙組相同C丁組能量轉(zhuǎn)換率高于丙組D丁組的氧氣消耗量大于乙組10.一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中，并用帶有兩個孔的塞子封口。下列判斷不正確的是()A隨著時間的推移，保溫瓶內(nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變B保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型沒有影響C該實驗裝置可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化D錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑，目的是檢驗酵母菌的呼吸作用的類型三、非選擇題11.實驗小組的同學(xué)將活性良好的小麥種子在水中浸透，然后按如圖裝置進(jìn)行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平，下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題：時間(h)0123456789X液面位置5.07.09.011.013.014.515.515.815.815.8(1)該實驗的實驗?zāi)康氖翘骄縚。裝置中X液面變化值表示_。(2)根據(jù)現(xiàn)象可以判斷，實驗7個小時后種子進(jìn)行的呼吸方式為_，液面不再發(fā)生變化的原因是_。(3)為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的，需設(shè)置另一個相同的裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放置_的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。12生物呼吸作用的底物(有機(jī)物)種類及含量的差異，會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比值發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵(RQ)呼吸作用釋放的CO2/呼吸作用吸收的O2，為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準(zhǔn)備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并組裝成下面的三套裝置。其中甲實驗裝置設(shè)計如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。整個裝置密封，并放置到20 恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是_。(2)由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用，甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨水滴向右移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是_。(3)甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥種子的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥種子呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，請將下面主要的方法步驟補(bǔ)充完整：_；用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實驗相同的操作；測出_；再計算出CO2釋放量。(4)若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)(墨水滴移動量)為X，乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)(墨水滴移動量)為Y，則呼吸熵計算公式為：_。如果呼吸熵小于1時，說明_。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時，有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子_(填“大于”“等于”或“小于”)小麥種子。(5)為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設(shè)丙裝置進(jìn)行校正。則應(yīng)對丙裝置作相應(yīng)處理：錐形瓶中加入_，小燒杯內(nèi)加入_，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨水滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應(yīng)為_。答案精析1D由于NaOH溶液能吸收CO2，所以該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率，A正確；由于有氧呼吸的過程中消耗的氧氣的體積等于產(chǎn)生的二氧化碳的體積，所以若將NaOH溶液換為清水，可用來測定小麥種子無氧呼吸速率，B正確；由于微生物的呼吸作用，若把小麥種子換為死種子，可作為該裝置的對照，排除無關(guān)變量的影響，C正確；由于呼吸作用釋放能量，所以在實驗全過程中溫度計的示數(shù)會發(fā)生改變，D錯誤。2C3.B4A長時間饑餓的動物，由于糖代謝供能不足，機(jī)體會先利用脂肪供能，再利用蛋白質(zhì)，所以RQ會先降低后增加，A正確；平靜狀態(tài)下，動物進(jìn)行有氧呼吸，若細(xì)胞呼吸底物不同，其RQ不一定為1，B錯誤；劇烈運動時，動物會進(jìn)行無氧呼吸生成乳酸，不消耗氧氣，也不生成二氧化碳，不影響RQ，C錯誤；糖和脂肪中不含N，其呼吸熵的大小與C、H、O的比例有關(guān)，與N無關(guān)，D錯誤。5D酵母菌是兼性厭氧型真菌，有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，分解1 mol葡萄糖能消耗6 mol氧氣同時產(chǎn)生6 mol 二氧化碳，無氧條件下進(jìn)行酒精發(fā)酵，分解1 mol葡萄糖能產(chǎn)生2 mol二氧化碳。根據(jù)題意，1 h后測得該容器中O2減少24 mL，則有氧呼吸消耗的O2為24 mL，同時產(chǎn)生二氧化碳為24 mL；現(xiàn)CO2增加48 mL，則在1 h內(nèi)酒精發(fā)酵所產(chǎn)生的二氧化碳為482424(mL)，所以此酒精發(fā)酵消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的3倍，因此D正確。6C若裝置1中的紅色液滴向左移，移動距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量，A正確；若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動，裝置2中的紅色液滴向右移，B正確；若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置1中紅色液滴向左移，裝置2中紅色液滴不移動，C錯誤；若酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴向左移，裝置2中紅色液滴向右移，D正確。7D氧濃度為a時，由于O2的消耗量為0，說明此時蘋果只進(jìn)行無氧呼吸，其場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確。氧濃度為b時，有氧呼吸消耗氧氣為0.5，CO2產(chǎn)生量為0.5，葡萄糖消耗為1/12，無氧呼吸CO2產(chǎn)生量為0.5，葡萄糖消耗量為1/4，因此有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/3，B正確。氧濃度為c時，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為1.30.70.6，所以蘋果產(chǎn)生酒精的量為0.6 mol/min，C正確。氧濃度為d時，O2的消耗量為1.2，故有氧呼吸消耗的葡萄糖為0.2；無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.4，故無氧呼吸消耗的葡萄糖為0.2，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵，D錯誤。8C9CD酵母菌在有氧的條件下能將葡萄糖分解成CO2和水，無氧的條件下將葡萄糖分解成CO2和乙醇。依題意知，甲組、丙組進(jìn)行無氧呼吸，乙組、丁組進(jìn)行有氧呼吸。甲、乙兩組都產(chǎn)生CO2，由于甲組細(xì)胞不完整，甲組的乙醇產(chǎn)量較丙組少，丁組能量轉(zhuǎn)換率較丙組高，丁組的氧氣消耗量大于乙組。10ABD保溫瓶內(nèi)的溫度將在一定范圍內(nèi)隨著呼吸作用的進(jìn)行不斷增加，A錯誤；保溫瓶中氧氣的含量高時，酵母菌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，氧氣含量不高時，既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)氧氣含量為零時，只進(jìn)行無氧呼吸，因此，氧氣的含量對酵母菌細(xì)胞呼吸的類型有重要的影響，B錯誤；該實驗可用來測定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的物質(zhì)是二氧化碳和測定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化的多少，因裝置中裝有溫度計，可直接進(jìn)行測量，C正確；酵母菌無論進(jìn)行有氧呼吸，還是進(jìn)行無氧呼吸，都能釋放CO2，都會使環(huán)境中的pH降低，故酸堿指示劑不能檢驗酵母菌的呼吸作用的類型，D錯誤。11(1)萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式種子有氧呼吸消耗的氧氣的體積(2)無氧呼吸種子進(jìn)行無氧呼吸釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，管內(nèi)氣壓沒有明顯變化(3)等量煮熟(或等量沒有活性)解析(1)根據(jù)實驗裝置的原理和作用(測定萌發(fā)小麥種子的呼吸作用產(chǎn)生的氣體變化)可知，該實驗的目的是探究萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式。由于有氧呼吸吸收的氧氣體積與放出的二氧化碳體積相等，二氧化碳被NaOH溶液吸收，故裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)降低，X液面升高，且升高值表示種子有氧呼吸消耗的O2體積。(2)根據(jù)實驗結(jié)果，實驗7個小時后X液面不再變化，說明種子進(jìn)行的只有無氧呼吸。理由是有氧呼吸停止，進(jìn)行無氧呼吸，釋放的CO2被NaOH溶液吸收，管內(nèi)氣壓沒有明顯變化。(3)為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的，需設(shè)置另一個相同裝置，也就是設(shè)置對照組，所以與實驗組不同的應(yīng)是金屬網(wǎng)上需要放等量、煮熟(或死亡)的同種種子。12(1)增加二氧化碳的吸收面積(2)氧氣(3)乙錐形瓶中的燒杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之相同時間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積凈變化量(4)(XY)/X呼吸底物中含有脂肪小于(5)與實驗組等量的死種子與實驗組等量的清水XZ解析(1)小燒杯中有NaOH溶液，其目的是用于吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2，在小燒杯中插入一根濾紙折疊條，NaOH溶液便會擴(kuò)散到濾紙上，可增大吸收CO2的面積。(2)甲裝置中發(fā)芽小麥種子呼吸作用時消耗氧氣，并放出二氧化碳，其中CO2被NaOH溶液所吸收，使得錐形瓶中氣壓下降，導(dǎo)致墨滴向右移動，可見減少的氣體為氧氣的量。(3)甲裝置內(nèi)的氣體變化是氧氣的消耗量，為了求出發(fā)芽小麥種子的呼吸熵，還得測定發(fā)芽小麥種子呼吸作用過程中CO2氣體的變化量。因此可以根據(jù)甲裝置及題干中所列的器材與試劑，啟發(fā)設(shè)計出測定CO2氣體變化的裝置乙，應(yīng)當(dāng)與裝置甲的不同之處在于燒杯中的液體應(yīng)用同體積的清水，既不吸收氧氣，也不吸收二氧化碳。則容器內(nèi)氣體體積的減小代表消耗的氧氣和釋放二氧化碳體積的差值，從而可以計算出種子消耗的氧氣和釋放二氧化碳體積的差值，進(jìn)而可以計算出種子呼吸作用釋放的二氧化碳的量。實驗步驟如下：在相同環(huán)境下用同質(zhì)量的小麥種子放入錐形瓶乙中；錐形瓶的小燒杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之；測出相同時間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積凈變化量；再計算出CO2釋放量。(4)由題意可知，裝置甲測得的X為小麥種子呼吸作用所吸收的氧