廣西北海市八年級生物上冊5.4.4細菌和真菌在自然界中的作用導學案無答案.doc

第四節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用學習目標：1說出細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用；2列舉細菌和真菌對植物和動物（包括人）生活的影響。 3關(guān)注細菌和真菌與動植物和人類的關(guān)系。學習重點：1細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。學習難點：1細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。學習過程：一、自主學習，同桌交流1大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的 。在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細菌和真菌能把動植物的遺體分解成 、 、和 ，這些物質(zhì)又被植物吸收利用，進而制造 。可見細菌和真菌對于自然界中 等物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。2細菌和真菌中有一些種類營 生活，他們從 的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導致動植物和人體患不同疾病。3共生是指 。如地衣是 和 生活在一起。在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的 與植物共生。4. 大多數(shù)細菌和真菌是的生活方式是自養(yǎng)，引起動植物和人患病的是 生活，與動植物和人共同生活的是 生活，引起動植物遺體腐爛的是 生活。5手足癬是由于 （填細菌或真菌）寄生引起的。地衣 與 共生在一起形成的， 通過光合作用為 提供有機物， 可為 提供水和無機鹽。二、合作探究探究一：請同學們認真閱讀、觀察教材P79“觀察與思考”，共同完成下列任務(wù)：1細菌、真菌分解自然界中的有機物時，利用了其中的能量，這些能量最初的源頭是來自什么能源？2樹林里的落葉層為什么不是越積累越厚？3我們應(yīng)該怎樣看待細菌和真菌與動植物的關(guān)系呢？探究二：評價實驗方案1. 某學校兩位同學對校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確，擬定了三個方案，把同類型樹葉分甲、乙兩組（樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕）：將甲組放在無菌土中，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。將甲組滅菌后放在無菌土中，乙組放在自然條件下。將甲、乙組都滅菌處理，甲放在無菌土中，乙接種細菌后放在無菌土中。(1) 甲、乙兩組為什么要用相同數(shù)葉?(2) 為什么要是樹葉保持潮濕？(3) 那個方案更能說明問題？為什么?三、當堂檢測1真菌、細菌對自然界最重要的作用是( )A供給氧氣 B提供有機物 C提供二氧化碳 D促進自然界物質(zhì)循環(huán)2枯草桿菌能夠使梨和香蕉腐爛，它能分解上述水果中的某物質(zhì)產(chǎn)生能量，這種物質(zhì)是( )A有機物 B水 C無機鹽 D二氧化碳3肺炎雙球菌侵入人體氣管及支氣管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎雙球菌營養(yǎng)方式為( )A寄生 B腐生 C自養(yǎng) D三者均不是4使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病且營寄生生活的是（ ）A枯草桿菌 B鏈球菌 C結(jié)核桿菌 D肺炎雙球菌5地衣被稱為“拓荒先鋒”，它生長在舊墻壁、樹干或巖石上，呈灰綠色，硬殼狀的斑塊，是由兩種生物共生在一起構(gòu)成，這兩種生物是( )A細菌和藻類 B真菌和藻類 C細菌與苔蘚 D真菌與苔蘚6人體與大腸內(nèi)的細菌可以“和平相處”，人體為細菌提供營養(yǎng)，細菌也可以制造一些物質(zhì)被人利用，這些物質(zhì)是( )A蛋白質(zhì) B糖類 C脂肪 D維生素 7細菌、真菌在分解自然界的有機物時，產(chǎn)生的物質(zhì)是( )A水 B二氧化碳 C無機鹽 D三者均是8細菌、真菌分解自然界中的有機物時，利用了其中的能量，這些能量最初的源頭是( )A化學能 B光能 C熱能 D電能9右圖是真菌、腐生細菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中腐生細菌的生殖方式是 ；（2）綠色植物利用 把吸收來的水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲存能量的 ，從而促進植物的生長。（3）生物遺體被 等分解成水、二氧化碳和無機鹽，又成為植物制造有機物的原料?？梢?