中原中學生歷史(打印稿)

目 錄課題：國共合作抗日一、調(diào)查問卷二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析三、形成性教學建議一、國共合作抗日課前學情調(diào)查問卷 學校： 班級： 姓名： 親愛的同學：你好！為了幫助你更好地學習國共合作抗日，我們特設(shè)計了這份調(diào)查內(nèi)情，望你認真填寫，希望能得到你的支持！請為每個問題（沒有注明可多選的）選擇一個答案，注意：答案沒有正誤之分，請你根據(jù)自己的實際選擇。祝你身體健康，學習進步，天天快樂！關(guān)于獲取歷史知識的途徑（ ）1、你的歷史知識主要來源于 A、課堂 B、課外 C、不清楚（ ）2、課余時間，你主要通過哪些方式獲得歷史知識？（可多選）A、教輔資料或練習冊 B、課外書刊 C、電視 D、網(wǎng)絡 E、參觀博物館或游覽名勝 F、其他（ ）3、你喜歡哪類形式的歷史讀物？（可多選） A、小說、傳記 B、正史 C、連環(huán)畫或漫畫 D、音像制品（電影、電視）（ ）4、你是根據(jù)什么來選擇以上歷史讀物的？（可多選） A、老師推薦 B、家長推薦 C、自己的興趣 D、同學介紹 E、媒體傳播（ ）5、你知道如何在網(wǎng)上搜索你要的歷史信息嗎？ A、知道 B、不知道 C、知道一點 D、沒機會關(guān)于歷史學習資源（ ）1、你手中擁有的與歷史有關(guān)的書籍多嗎（除課本外）？ A、沒有 B、少量輔導書 C、少量 D、較多（ ）2、 你經(jīng)常瀏覽關(guān)于歷史方面的網(wǎng)站嗎？ A、從不 B、經(jīng)常 C、偶爾 D、不知道（ ）3、你喜歡的有關(guān)歷史的電視欄目是 A、歷史劇 B、百家講壇等文化欄目 C、兩者都喜歡 D、都不喜歡（ ）4、你了解潛江及其周邊的歷史文化資源嗎？（如古跡遺址、博物館、文化名勝之類） A、非常了解 B、了解不多 C、不知道 D、一般（ ）5、你和家人討論與歷史有關(guān)的問題嗎？ A、經(jīng)常討論 B、從不 C、偶爾 D、不清楚（ ）6、你去學校圖書館或閱覽室借閱歷史讀物嗎？ A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不去 D、想去沒機會關(guān)于學習習慣（ ）1、你讀書記筆記嗎？ A、常記 B、偶記 C、從不記（ ）2、你經(jīng)常和家長、同學、老師或其他人交流讀書感受嗎？ A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不（ ）3、你是怎樣讀歷史課外書的？ A、精讀 B、通讀 C、邊玩邊讀（ ）4、你會在參觀某地前后仔細了解當?shù)氐臍v史文化知識嗎？ A、會 B、不會 C、偶爾會 （ ）5、對困惑的歷史問題，你會想辦法搞清嗎？ A、會 B、不會 C、看情況（ ）6、你上歷史課前會預習嗎？ A、每次課都預習 B、從不 C、偶爾預習 D、多數(shù)課預習（ ）7、你在歷史課堂上積極參與討論與回答老師問題嗎？ A、非常積極 B、被動等老師點 C、回避 D、一般（ ）8、你課后會復習鞏固嗎？ A、經(jīng)常會 B、偶爾會 C、從不 D、看老師的要求（ ）9、你怎樣完成歷史作業(yè)？ A、獨立思考 B、和同學討論 C、參看資料 D、照抄答案（ ）10、關(guān)于歷史學習方面的問題 A、經(jīng)常有問題提出來問老師或和同學探討 B、從沒問題 C、有問題但不問 D、有時有問題提出來問關(guān)于學習共國合作抗日（ ）1、你了解抗日戰(zhàn)爭歷史嗎？A、了解B、不了解C、有一些了解（ ）2、你喜歡抗日戰(zhàn)爭歷史嗎？A、喜歡B、不喜歡C、一般（ ）3、你了解抗戰(zhàn)歷史的主要方式是哪種？A、電視劇B、百家講壇C、網(wǎng)絡游戲D、其它（ ）4、你所了解我國抗戰(zhàn)的歷程是怎樣的？A、艱苦B、輕松C、一般困難 （ ）5、歷史上國共曾多次合作，你了解其中的幾次？A、一次B、二次C、三次（ ）6、中國抗戰(zhàn)與世界第二次大戰(zhàn)的關(guān)系是怎樣的？A、有聯(lián)系B、沒聯(lián)系C、聯(lián)系不多（ ）7、你是否了解抗戰(zhàn)精神內(nèi)涵？A、不了解B、了解一點C、了解很多再次感謝你的合作與支持，祝你學有所成！成長快樂！ 二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析目 錄課題：國共合作抗日一、教材分析二、學情分析三、教學方法四、學習方法五、教學目標六、教學重點、難點七、教學過程八、板書設(shè)計國共合作抗日教學設(shè)計 一、學情分析 學生的歷史知識主要來自于課堂和教輔資料，喜歡通過電影、電視來了解歷史，少數(shù)同學知道使用網(wǎng)絡搜尋歷史知識。學生擁有與歷史有關(guān)的書籍數(shù)量較少且較少瀏覽與歷史相關(guān)的網(wǎng)站，對周邊的歷史文化了解不多，與家人也很少討論歷史問題。多數(shù)學生常記讀書筆記，但很少與人交流，常采用通讀方式讀史，對有困惑的歷史問題會想辦法搞清，但很少有預習、復習歷史的，多數(shù)同學對歷史問題有興趣。關(guān)于抗日史，多數(shù)學生比較喜歡且有所了解，多數(shù)學生通過電視劇了解抗日史，知道它是艱苦的，與世界有聯(lián)系，也了解一點抗戰(zhàn)精神內(nèi)涵。 建議學生課前查閱“國共合作抗戰(zhàn)”相關(guān)資料，了解抗戰(zhàn)的歷史背景；師生共同復習抗日救之運動、全國抗日戰(zhàn)爭開始，并充分運用學生已有的知識進行教學；老師補充介紹中國抗戰(zhàn)的國際形勢，如太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)；截取血戰(zhàn)臺兒莊、百團大戰(zhàn)等影視片斷制作多媒體課件播放；引導學生讀課本的地圖，形成直觀的場面感，更準確地把握當時戰(zhàn)場形勢；多介紹抗日戰(zhàn)爭經(jīng)典戰(zhàn)役的細節(jié)，凸現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭的艱苦，使學生感動于愛國將領(lǐng)士兵的英雄事跡，從而升華為愛國主義情感，并聯(lián)系時政熱點介紹中學生在釣魚島問題應如何理性愛國；對本課進行小結(jié)：國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場抗日，共產(chǎn)黨軍隊在敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)，突出抗戰(zhàn)的民族性，全民性。 二、教材分析 本課屬于第四學習主題的第3課，前面兩課：分別介紹了九一八事變發(fā)生以后，盡管國民黨政府實行不抵抗政策，但全國卻掀起了抗日救亡運動的高潮。隨著日本侵略步伐的加深，國民黨內(nèi)部矛盾激化，導致了西安事變的發(fā)生，而西安事變的和平解決扭轉(zhuǎn)了時局，使國共兩黨的第二次合作初步形成。七七事變發(fā)生后，中國守軍奮起抵抗，揭開了全民族抗戰(zhàn)的序幕。本課介紹的就是七七事變后，國共兩黨的第二次合作正式實現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，保證了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，這是下一課的內(nèi)容，所以本課內(nèi)容在本學習主題中起著承前啟后的重要作用。 三、教學目標 1、知識與技能 通過本課的學習，使學生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：了解中共與國民黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程；國民黨正面戰(zhàn)場幾次著名的會戰(zhàn)；記住臺兒莊戰(zhàn)役與百團大戰(zhàn)的時間、指揮者和戰(zhàn)果；理解國共兩黨第二次合作形成的意義和臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)的意義。 2、過程與方法 通過對國共兩黨關(guān)系的變化和國共兩黨第二次合作意義的分析，培養(yǎng)學生觀察歷史現(xiàn)象變化的能力和對歷史問題進行簡要評述的能力。 通過學生講述臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)的故事，培養(yǎng)學生的閱讀能力和語言表達能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 國共兩黨的愛國軍人在國家危難之時，不惜流血犧牲，英勇抗擊日寇，體現(xiàn)了炎黃子孫強烈的愛國情感； 使學生初步形成八路軍、新四軍及人民武裝是抗日戰(zhàn)爭中流砥柱的思想意識。 四、重點、難點 重點：1、臺兒莊戰(zhàn)役。 2、百團大戰(zhàn)。 難點：臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)的意義。 五、教學方法 為了實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，高效率地實現(xiàn)教學目標，應以問題為中心，以學生為主體，在啟發(fā)式教學原則的指導下，運用多媒體，采用創(chuàng)設(shè)情景法、直觀演示法、整體教學法、誘思導學法等教學方法。 六、學習方法 1、列表歸納法。列表歸納是學習歷史常用的方法。本課中涉及兩個重要戰(zhàn)役，可以通過列表的方法加以對比歸納，從時間、地點、參戰(zhàn)部隊、指揮者、戰(zhàn)績、意義等詳細比較，也可以抓重點內(nèi)容列表記憶。 2、讀圖法。充分利用課本中的地圖或插圖，進一步培養(yǎng)學生的讀圖、識圖能力，明確地圖的方位、歷史地名與現(xiàn)代地名的對照，各種圖例的說明等，掌握有關(guān)史實空間分布的特點，或認識判斷歷史事態(tài)發(fā)展變化的進程。 七、教學過程 新課導入 （教師指導學生閱讀誘發(fā)性導語，想象當時的場面由此提問，導入新課）1937年9月的一天，在陜西省三原縣石橋鎮(zhèn)的一個大壩上，一萬多穿著灰軍服、戴著紅星帽的工農(nóng)紅軍，在這里召開整編誓師大會。會場上，每位官兵的手中都拿著一套即將穿上的國民黨軍隊的黃軍服，和即將戴上的綴有國民黨黨徽的黃軍帽。你知道紅軍脫帽換裝的原因嗎？你能理解中國共產(chǎn)黨的這一決策嗎？你知道臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)嗎？（板書課題，導入新課。） 探究新知 一、國共兩黨合作抗日的實現(xiàn) （教師提出問題指導學生閱讀教材第92頁中的內(nèi)容。） 提問為什么稱第二次合作？國共兩黨的第一次合作是在什么時候？ 明確（學生回答，教師給予歸納總結(jié)。） 1924年1927年，國共兩黨進行了一場“打倒列強除軍閥”的國民大革命，因此，抗戰(zhàn)時期的合作被稱為第二次合作。 提問國共兩黨的第二次合作是怎樣實現(xiàn)的？ 活動（引導學生閱讀教材、獨立思考，教師總結(jié)，培養(yǎng)學生的閱讀、歸納能力。）1、西安事變的和平解決，使得抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。2、1937年七七事變后，中共發(fā)表抗日通電，號召國共兩黨合作抗日。3、八一三事變后，國共兩黨達成協(xié)議：西北紅軍主力改編為八路軍，任命朱德為總指揮、彭德懷為副總指揮，下轄三個師：第一一五師(林彪)、第一二0師(賀龍)、第一二九師(劉伯承)；南方八省的紅軍和游擊隊改編為新四軍(葉挺)，國共兩黨第二次合作得以實現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。提問 國共兩黨的第二次合作起到了什么作用?講解（教師講述，引導學生邊聽邊結(jié)合教材歸納國共兩黨的第二次合作的作用。）第一，國民黨當時是執(zhí)政黨，有300萬軍隊，國民黨由發(fā)動剿共內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)向聯(lián)共抗日，這對抗日戰(zhàn)爭的全面展開有重要意義。第二，中國共產(chǎn)黨是一個代表工農(nóng)勞動階級的政黨，沒有廣大工農(nóng)勞動階級的支持和合作，就不可能取得抗日戰(zhàn)爭的勝利，以后的事實證明，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民抗日武裝成為抗日戰(zhàn)爭的中堅力量。第三，國共合作的實現(xiàn)，也使國民黨內(nèi)反蔣派轉(zhuǎn)到擁蔣抗日的立場，其他一些黨派也表示擁護政府抗戰(zhàn)和國共合作抗日。這樣，舉國上下形成了中國近代史上空前規(guī)模的全民族的反侵略戰(zhàn)爭。結(jié)論（學生回答，教師評價，得出結(jié)論：對奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利有著重大意義。)二、臺兒莊戰(zhàn)役(國民黨正面戰(zhàn)場)1國民黨正面戰(zhàn)場幾次著名的會戰(zhàn)：(閱讀教材，找出答案。注意教材中的“先后”二字的意思。)淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)。其中徐州會戰(zhàn)中的臺兒莊戰(zhàn)役取得了重大勝利，成為國民黨正面戰(zhàn)場上不多的亮點。2臺兒莊戰(zhàn)役(1)戰(zhàn)前形勢怎樣?(指導學生觀察日本對中國的全面進攻形勢圖，先在圖中找到臺兒莊的位置，然后根據(jù)圖例觀察日軍進攻的方向，推斷日軍下一步的行動計劃，從而了解臺兒莊戰(zhàn)役的背景，讓學生感受中國軍人強烈的愛國主義情感。)日寇對徐州形成了南北夾擊之勢，徐州會戰(zhàn)中，滕縣失守，臺兒莊危急。活動此時，教師組織學生討論：臺兒莊本是一個小鎮(zhèn)，為什么在這發(fā)生了大規(guī)模的戰(zhàn)役?重點強調(diào)臺兒莊地理位置對中日雙方的戰(zhàn)略意義。(2)組織學生通過列表，回答臺兒莊戰(zhàn)役的知識點：戰(zhàn)役名稱時間地點中國軍隊指揮者意義臺兒莊戰(zhàn)役1938年春山東臺兒莊第五戰(zhàn)區(qū)國民黨軍隊李宗仁抗戰(zhàn)以來最重大的勝利(3)教材第95頁“議議”臺兒莊戰(zhàn)役勝利的意義是什么?(指導學生閱讀材料，要求學生根據(jù)材料歸納出臺兒莊戰(zhàn)役的意義多媒體顯示材料。)“臺兒莊捷報傳出后，舉國若狂。京滬淪陷后，籠罩全國的悲觀空氣至此一掃而空，抗戰(zhàn)前途露出一線曙光。區(qū)區(qū)臺兒莊地區(qū)經(jīng)此一戰(zhàn)，幾成民族復興的象征。我軍得此鼓勵，無不精神百倍，各處斷壁殘垣之上，都出現(xiàn)一片歡樂之情，為抗戰(zhàn)發(fā)動以來的第一快事?！泵鞔_意義：(學生回答，教師評價，得出結(jié)論。)臺兒莊戰(zhàn)役是國民黨正面戰(zhàn)場的第一次重大勝利；它打擊了日本侵略者的囂張氣焰，鼓舞了中國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。小結(jié)過渡這次戰(zhàn)役是在正面戰(zhàn)場上阻擊日軍的進攻，臺兒莊戰(zhàn)役的勝利由第五戰(zhàn)區(qū)的國民黨軍隊取得。后來，隨著戰(zhàn)爭形勢的變化，共產(chǎn)黨開辟了敵后抗日根據(jù)地，日軍以主要兵力對抗日根據(jù)地實行“囚籠政策”。共產(chǎn)黨為了堅持抗戰(zhàn)，組織了百團大戰(zhàn)。三、百團大戰(zhàn)(共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場) 提問 1938年年底以后，日軍怎樣進攻共產(chǎn)黨領(lǐng)導的敵后抗日根據(jù)地?(百團大戰(zhàn)的背景)(提示學生閱讀96頁第一段小字，答出：“囚籠政策”和“三光政策”。)活動一 組織學生通過列表，回答百團大戰(zhàn)的知識點。戰(zhàn)役名稱時間地點中國軍隊指揮者意義百團大戰(zhàn)1940.8華北八路軍彭德懷中國軍隊主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役活動二 說說百團大戰(zhàn)的目標、規(guī)模、戰(zhàn)績。(指導學生閱讀教材第96頁，回答如下問題。)1目標：破襲敵人的交通線，摧毀日偽軍的據(jù)點。2規(guī)模：兵力共計105個團，20多萬人；戰(zhàn)線長達2000多公里。3百團大戰(zhàn)主要戰(zhàn)績表：戰(zhàn)役時間戰(zhàn)斗次數(shù)斃傷俘日偽軍數(shù)破壞交通線拔掉據(jù)點3個半月1800多次4萬多人2000多公里近3000個提問 百團大戰(zhàn)勝利的意義?(指導學生根據(jù)百團大戰(zhàn)主要戰(zhàn)績表，得出百團大戰(zhàn)勝利的意義。)明確 激發(fā)熱情，提高中共和八路軍的威望。課堂小結(jié) 七七事變發(fā)生后，中國共產(chǎn)黨和國民黨結(jié)成抗日民族統(tǒng)戰(zhàn)線，共同抗擊日本侵略者，臺兒莊和百團大戰(zhàn)的勝利說明甲國人民有打敗外來侵略者的勇氣和能力，在這場決定中華民族命運的反侵略戰(zhàn)爭中，中國社會各階級、各政治派別都為奪取抗戰(zhàn)勝利作出了自己的貢獻。據(jù)此，引導學生熱愛學習，報效祖國，關(guān)心時政，理性愛國，堅決維護釣魚島主權(quán)。八、板書、設(shè)計國共合作抗日一、國共兩黨合作抗日的實現(xiàn)二、臺兒莊戰(zhàn)役（國民黨正面戰(zhàn)場）1. 國民黨正面戰(zhàn)場幾次著名的會場2. 臺兒莊戰(zhàn)役（1）戰(zhàn)前形勢（背景）（2）臺兒莊戰(zhàn)役的時間、地點、意義 三、百團大戰(zhàn)（共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場）1. 日軍進攻共產(chǎn)黨領(lǐng)導的敵后抗日根據(jù)地2. 百團大戰(zhàn)的時間、地點、指揮官3. 百團大戰(zhàn)的目標、規(guī)模、戰(zhàn)績4. 百團大戰(zhàn)勝利的意義國共合作抗日說課稿 一、教材地位 本課屬于第四學習主題的第3課，前面兩課：分別介紹了九一八事變發(fā)生以后，盡管國民黨政府實行不抵抗政策，但全國卻掀起了抗日救亡運動的高潮。隨著日本侵略步伐的加深，國民黨內(nèi)部矛盾激化，導致了西安事變的發(fā)生，而西安事變使國共兩黨的第二次合作初步形成。七七事變發(fā)生后，中國守軍奮起抵抗，揭開了全民族抗戰(zhàn)的序幕。本課介紹的就是七七事變后，國共兩黨的第二次合作正式實現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，保證了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，這是下一課的內(nèi)容，所以本課內(nèi)容在本學習主題中起著承前啟后的重要作用。 二、學情分析 對于抗日戰(zhàn)爭的史實，作為初中生來說，他們通過不同的渠道，多少有所了解，所以課堂上要充分利用學生的現(xiàn)有知識，加以引導，特別是對于兩次戰(zhàn)役，必須充分利用課本插圖和課件，形象直觀進行教學。 三、教學目標 1、知識與技能 通過本課的學習，使學生了