全國卷2017年高考生物搶分神器專題05第05題.doc

第5題近3年新課標(biāo)全國卷第5題考情分析與預(yù)測年份分值考查知識點命題預(yù)測2016年新課標(biāo)全國卷6分生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、穩(wěn)定性從近三年的新課標(biāo)卷的考查知識點來看，第5題主要考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)。在每年的全國卷中，種群和群落中的各個考點都有所涉及，預(yù)計2017年高考種群和群落仍是高考的必考內(nèi)容，常以曲線圖、柱狀圖、表格等為載體，結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合考查，側(cè)重考查考生對種群的特征、種群的數(shù)量變化、種群密度的調(diào)查方法等；預(yù)計2017年高考中，生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)仍會以圖表分析、定量計算、材料分析等多種形式進(jìn)行綜合考查。2016年新課標(biāo)全國卷6分種群密度2016年新課標(biāo)全國卷6分生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2015年新課標(biāo)全國卷6分基因組和基因表達(dá)2015年新課標(biāo)全國卷6分特異性免疫2014年新課標(biāo)全國卷6分遺傳的基本規(guī)律2014年新課標(biāo)全國卷6分DNA結(jié)構(gòu)、復(fù)制和轉(zhuǎn)綠下列對種群特征的概念圖(如圖)分析正確的是A種群最基本的數(shù)量特征是出生率、死亡率B“J”型增長的種群中沒有死亡率和遷出 C預(yù)測種群數(shù)量未來變化的主要依據(jù)是b D種群數(shù)量達(dá)到K值時，c也達(dá)到最大并保持不變【參考答案】C1圖示某海灣大陸架的食物網(wǎng)。浮游植物急劇增加時會引起Aa和b的數(shù)量保持“J”型增長Bc與d因食物豐富而競爭加劇Cc、d和e的數(shù)量可能大量減少Db的食性和營養(yǎng)級發(fā)生改變2某研究機構(gòu)對某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查，所調(diào)查樣方的總面積為2 hm2(1 hm210 000 m2)，統(tǒng)計所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸，3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表：捕獲數(shù)(只)標(biāo)記數(shù)(只)雌性個體數(shù)(只)雄性個體數(shù)(只)初捕50502822重捕50103218 以下是某同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，你認(rèn)為正確的是A此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度B若田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，則統(tǒng)計的種群密度比實際低C綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例(/)約為72D該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm23群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進(jìn)行演替。下列關(guān)于群落演替的敘述，正確的是A人工群落組建后，它的物種豐富度不再變化B人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同C西北干旱地區(qū)的典型草原經(jīng)足夠長的時間演替后能形成森林D群落的初生演替和次生演替的主要區(qū)別是初始條件不同1【答案】C【解析】由于受空間的限制、天敵的制約，浮游動物a和植食者b的數(shù)量增長曲線為“S”型，A錯誤；c與d的食性不同，只存在生存空間和環(huán)境資源上的競爭關(guān)系，不會因食物豐富而競爭加劇，B錯誤；浮游植物急劇增加，可能會導(dǎo)致水體中溶氧量大量下降，魚類大量死亡，C正確；生物食性及生物在生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是長期自然選擇的結(jié)果，因此植食者(b)的食性和營養(yǎng)級不會因浮游植物急劇增加而發(fā)生改變，D錯誤。2【答案】D3【答案】D【解析】正常情況下群落演替的結(jié)果是生物種類和數(shù)量增多，生物多樣性增加，A錯誤。人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，B錯誤。由于受西北干旱地區(qū)水分的限制。該地區(qū)的典型草原不可能演替為