七年級語文上冊第五單元17貓習題新人教版.doc

17貓01 積累運用1給下面加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。污澀(s) 懶惰(du)詛咒(z)紅綾(lng) chn然(悵) qun伏(蜷)n待(虐) snyn(慫恿)2請結(jié)合語境，解釋下列加點的詞語。(1)三妹便慫恿著她去拿一只來。鼓動別人去做某事。(2)找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。害怕承擔罪責而偷偷逃跑。(3)我沒有判斷明白，便妄下斷語。胡亂說出斷定的話。3下列句子中標點符號運用有誤的一項是(C)A我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次。B找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。C想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針！D它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。(解析：“我的暴怒”“我的虐待”為并列成分，應用頓號。)4下列句子的表達方式有誤的一項是(C)A花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。(描寫)B想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！(抒情)C我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！(記敘)D我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。(記敘)(解析：C項屬于心理描寫，也是抒情。)5動物的語言是豐富多彩的。根據(jù)示例，選擇恰當?shù)氖挛?，仿寫一個句子。示例：從小貓的悲鳴中，我們讀出被誤解的凄涼。示例：從鳴蟬的歡唱中，我們感受到生命的熱烈。6文中的第三只貓被“我們”一家誤解后蒙冤而死。在生活中我們也難免誤解別人或被別人誤解，那么我們應如何對待呢？為此，班級開展了以“消除誤解，真誠溝通”為主題的綜合性活動，請你來完成以下任務。(1)請你為這次活動設計一條宣傳標語。示例一：用真誠架起溝通的橋梁示例二：溝通增進友誼，真誠構(gòu)建和諧(2)生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪別人或被人誤解過？請你用簡潔的語言敘述一下。示例：我同桌很喜歡我的一個漂亮本子，有一天我發(fā)現(xiàn)本子不見了。我也沒調(diào)查清楚就怪我同桌，說是她拿了，還和她吵了一架，她哭了。回家后我發(fā)現(xiàn)本子竟然在我書包里！后來我向她道歉，她也原諒了我。(3)你認為怎樣做才能夠減少彼此之間的誤解呢？示例：遇到事情我們要冷靜下來，心平氣和地進行換位思考，對別人多加理解和包容。主動與大家溝通，參與大家的討論與活動。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會。02 課內(nèi)精讀閱讀從“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓”至文章結(jié)尾，回答下列問題。7選文寫了“芙蓉鳥事件”的始末，請將下列故事情節(jié)的發(fā)展過程補充完整。買鳥凝望被疑蒙冤受罰真相大白8從文中哪些詞語可以看出“我”的心理變化？這一變化表現(xiàn)出“我”是怎樣的一個人？不大喜歡憤怒虐待難過。表現(xiàn)出“我”是一個良知未泯、嚴于律己、敢于自責的人。9“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能否刪去？為什么？“似乎”一詞不能刪去。花白貓對于這一對黃鳥的“特別注意”，只是“我”的猜測和推斷，并不十分肯定，所以用“似乎”一詞。刪去后與事實不符。10下面的語句采用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？真是“畏罪潛逃”了，我以為。運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了“我”對貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤屈貓后的后悔自責埋下了伏筆。03 拓展閱讀(原創(chuàng))忠犬大黃朱玲一天半夜，正在熟睡的我被一陣劇烈的撞門聲和狗的狂吠聲吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打開門。一只棕黃色的大狗咬著我的褲管向外拖，這是鄰居劉奶奶家的狗大黃。劉奶奶孀居多年，兩個兒子一個在國外，一個在上海，接她去他們那兒住，劉奶奶不肯，堅持要獨居。隨著大黃的引領，我來到劉奶奶家里。躺在床上的劉奶奶臉色紫黑，頭歪在一邊，奄奄一息。我嚇壞了，立即叫來老公，撥打120，救護車很快趕到，但是醫(yī)生稱是腦出血，回天無術。后來我打電話通知劉奶奶的兩個兒子，前來料理喪事。大家的心思都在喪事上，沒人注意到大黃。劉奶奶的兒子走之前，說是將大黃扔到鄉(xiāng)下，由它自生自滅去吧?？墒悄翘焱砩舷掳?，我看到劉奶奶緊鎖的家門前趴著大黃，我蹲下細瞧，大黃瘦多了。我不知道這么長的路程，大黃是如何認得路又如何跑來的。它該餓了吧？我到寵物店買了專門的狗糧。但是大黃一口沒動。我走近大黃，撫摸它有些干枯的毛皮，我發(fā)現(xiàn)有淚溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心顫抖了，為一只狗的忠誠。過了七八天，我看見那碗里的狗糧沒了，心中一喜。大黃用軟軟的身體摩挲著我的腿，很是依戀，我把它帶回家，我這個從來不正眼看狗的人對大黃卻有了深深的掛念。大黃很愛干凈，大小便都是到衛(wèi)生間。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大黃身體發(fā)福了，我以為這是我飼養(yǎng)的功勞，很是沾沾自喜。有一天下班，我看見大黃一瘸一拐地跟著我，嘴里還流著血，血滴了一路，它的腹部有一個鋼圈緊緊地卡著，勒得血跡斑斑。我猜測，可能有人把它當成流浪狗，想套去換錢。我心疼地抱著它，試圖解開那鋼圈。大黃似觸電般拼命掙脫，可能是受驚了。老公說，到獸醫(yī)站打點麻藥，再慢慢解開。我覺得言之有理，就去了獸醫(yī)站。獸醫(yī)手一摸說，這只狗快要臨盆了。我大驚失色，醫(yī)生打了麻藥，用老虎鉗仔細扳斷鋼圈，鋼圈深深地嵌進肉里，大黃的腹部血肉模糊，我和醫(yī)生雙手沾滿了大黃的鮮血，醫(yī)生在傷口上涂上藥粉。我回家買來骨頭給大黃滋補身體。三天后，大黃趴在床肚下，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，痛苦呻吟，不一會兒，一只只小狗就下來了，一連生了九只，我發(fā)現(xiàn)大黃剛有點愈合的傷口也被產(chǎn)痛掙裂開，滲出縷縷血絲?？蓱z的大黃啊。我看大黃獨自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黃像聽懂我的話似的，時時刻刻警惕地看著我。終于趁大黃吃食時，我瞅準一個空當，將九只小狗裝在早就準備好的紙箱內(nèi)送到二橋一個熟識的理發(fā)店的老板，托他送人。沒有了小狗的大黃，神色戚然，淚水盈眶，我心中實在不忍，抱著大黃去那家理發(fā)店探望它的孩子。大黃與它的孩子摟作一團，喔喔地歡呼，我的眼眶有點濕潤。短暫的團聚后，大黃咬著我的褲管示意離開，我千叮嚀萬囑咐，要理發(fā)店老板務必找?guī)讉€妥當?shù)娜思翌I養(yǎng)。大黃回家的第二天晚上，我沒有看到大黃，一連很多天。一天早上，我去買早點，發(fā)現(xiàn)劉奶奶的門口臥著大黃，我見神色不對，一摸鼻息，已經(jīng)香消玉殞了。所謂的進食發(fā)福，原來都是為了自己的孩子。(選自意林2016年第3期)11根據(jù)下面的文字提示，補充完整故事的脈絡。【概括故事情節(jié)】引領鄰居，救助主人不肯吃食，悼念故主身體發(fā)福，快要臨盤產(chǎn)下小犬，遭遇送人告別孩子，追隨主人12文章前面說大黃對口糧“一口不動”，體型“瘦多了”；后面又說“碗里的狗糧沒了”，它“身體發(fā)?！?。這樣是否前后矛盾？為什么？【文意理解】不矛盾。因為前面大黃悼念故主，所以拒絕食物，瘦多了；后文交代它快要臨盆，為了把孩子生下來，它才肯吃食。13聯(lián)系上下文，品析文中畫線的句子?！酒肺鲋攸c語句】(1)一只棕黃色的大狗咬著我的褲管向外拖，這是鄰居劉奶奶家的狗大黃。示例：句子中“咬”“拖”兩個動詞很精當，形象地刻畫出大黃引領鄰居救主的急切行為。(2)大黃與它的孩子摟作一團，喔喔地歡呼，我的眼眶有點濕潤。示例：句子中“摟”字體現(xiàn)了大黃見到孩子時的慈愛之舉；“喔喔地歡呼”繪聲繪形，足見大黃與孩子團聚的快樂。14讀完全文，說說大黃身上有哪些可貴的品質(zhì)讓人欣賞。【分析性格特點】忠誠：因為主人離世，拒絕吃食；離開孩子后，追隨主人而去。愛孩子：為了肚子里的孩子，開始進食；孩子被送人后“神色戚然，淚水盈眶”；見到孩子后“摟作一團，喔喔地歡呼”。15閱讀下列材料，聯(lián)系本文，你想對那些殺狗人士說些什么呢？【拓展延伸】 鏈接材料：忠犬八公的故事電影原型為一只名叫八公的秋田犬。1924年，秋田犬八公被它的主人上野秀三郎帶到東京。每天早上，八公都在家門口目送著上野秀三郎出門上班，然后傍晚時分便到附近的澀谷火車站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并沒有如往常般回到家中，他在大學里突然中風，搶救無效死了，再也沒有回到那個火車站，可是八公依然忠實地等著他。春夏秋冬，一直等到自己變老變?nèi)?，等了整整十年。示例：狗在帶給人們陪伴和歡樂的同時，更是人類最忠實的朋友。希望人類尊重和善待動物，不要輕易去傷害它們。04 寫作創(chuàng)新16請運用寓情于物的寫法，對你最喜歡的動物進行描寫。(150字左右)【課文片段在線】花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常的，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，他便撲過來搶，又撲過去搶。【寫法分析】選段從外表和動作兩個方面來描寫出一只可愛的小貓，流露出作者的喜愛之情。如何運用寓情于物的寫法來描寫動物呢？一是綜合運用多種感官、多種修辭手法來寫好細節(jié)。二是注意寫好動物的動作行為，特別注意寫出所寫動物的神貌。三是可以在行文中加上一