如何上好互動課的反思.ppt_第1頁
如何上好互動課的反思.ppt_第2頁
如何上好互動課的反思.ppt_第3頁
如何上好互動課的反思.ppt_第4頁
如何上好互動課的反思.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

關(guān)于如何上好學(xué)生互動課的教學(xué)反思,數(shù)學(xué)組 郝亮,第一個(gè)例子 雙曲線的概念,第二個(gè)例子 求線面夾角,第三個(gè)例子 拋物線上到直線距離最短的點(diǎn),1,2,3,陳述性知識,復(fù)述、舉例,歸納、分類,第一個(gè)例子 雙曲線的概念,第二個(gè)例子 求線面夾角,第三個(gè)例子 拋物線上到直線距離最短的點(diǎn),1,2,3,陳述性知識,復(fù)述、舉例,歸納、分類,程序性知識,嘗試模仿,熟練操作體現(xiàn)技巧,第一個(gè)例子 雙曲線的概念,第二個(gè)例子 求線面夾角,第三個(gè)例子 拋物線上到直線距離最短的點(diǎn),1,2,3,陳述性知識,復(fù)述、舉例,歸納、分類,程序性知識,嘗試模仿,熟練操作、體現(xiàn)技巧,策略性知識,分析思路,提出問題,改進(jìn)方法,謝謝！,Thank you !,絕對值,小于,A,B,P,P,舊做法,新做法,返回,陳述性知識,復(fù)述、舉例,歸納、分類,如何做,為什么,學(xué)生展示,程序框圖,糾錯(cuò)方法,返回,返回,問題,B同學(xué)做完了知道做錯(cuò)了，但不知道如何解決,C同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，反復(fù)思考修正得到了正確的解題步驟,A同學(xué)做完了以為做對了,A展示做法,B展示疑問,C展示解決方法,根據(jù)學(xué)生情況，提出差異性的展示要求。,避免展示的內(nèi)容、途徑單調(diào)，成為“學(xué)生講”和“對答案”的代名詞,教會學(xué)生展示的技巧和方法,用語言分析自己的思路； 宏觀認(rèn)識自己面對的問題在課程中所處的地位； 用各種形式如圖形、表格、框圖展示說明自己的意圖； 能夠把相似的問題進(jìn)行比較并加以區(qū)分； 把自己的觀點(diǎn)用文字表述清楚； 能夠用簡潔的語言進(jìn)行概括問題； 能夠合理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論