七年級數(shù)學上冊有理數(shù)的乘法第2課時知能演練提升新版北師大版.doc_第1頁
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文檔簡介

7有理數(shù)的乘法第二課時知能演練提升一、能力提升1.n個不等于零的有理數(shù)相乘,它們的積的符號().A.由因數(shù)的個數(shù)決定B.由正因數(shù)的個數(shù)決定C.由負因數(shù)的個數(shù)決定D.由負因數(shù)的大小決定2.下列運算過程有錯誤的個數(shù)是().2=3-42;-4(-7)(-125)=-(41257);915=15=150-;3(-25)(-2)=3(-25)(-2)=350.A.1B.2C.3D.43.(2017福建龍巖新羅區(qū)校級期中改編)若|x|=3,|y|=5,且xy0,則x+y的值是().A.2B.-2C.-8D.2或-24.計算:(1)30=;(2)-2.125(-8)=.5.大于-3且小于4的所有整數(shù)的和為,積為.6.比較大小:173(-3.1)(-173)0.1.7.(2017西藏拉薩城關(guān)區(qū)校級期中)計算:(1)-0.75(-0.4)1;(2)0.6.8.學習了有理數(shù)的乘法以后,老師布置了一道作業(yè)題:計算-3.1435.2+6.28(-23.3)-1.5736.4.小剛一看感嘆說:“這么麻煩的數(shù)據(jù),需要算很久啊!”聰明的同學,你能用運算律幫助小剛簡化一下計算過程嗎?二、創(chuàng)新應(yīng)用9.講完“有理數(shù)的乘法”后,老師在課堂上出了下面一道計算題:71(-8).不一會兒,不少同學算出了答案,老師把班上同學的解答歸類寫到黑板上:解法一:原式=-8=-=-575.解法二:原式=(-8)=71(-8)+(-8)=-575.解法三:原式=(-8)=72(-8)-(-8)=-575.對這三種解法,大家議論紛紛,你認為哪種解法最好?理由是什么?知能演練提升一、能力提升1.C2.A3.D4.(1)25(2)-525.306.=7.解 (1)原式=.(2)原式=-=-1.8.解 -3.1435.2+6.28(-23.3)-1.5736.4=-3.1435.2+3.14(-46.6)-3.1418.2=-3.14(35.2+46.6+18.2)=-3.14100=-314.二、創(chuàng)新應(yīng)用9.

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