2017秋八年級語文上冊第二單元9晏子使楚習題蘇教版.doc

晏子使楚 1給加點的字注上漢語拼音。晏嬰(yn) 酒酣(hn)詣王(y) 曷為(h) 枳(zh)2找出下列句子中的通假字，并解釋。(1)縛者曷為者也(曷，同“何”) (2)圣人非所與熙也(熙，同“嬉”，開玩笑)3解釋下列加點詞語的古今義。(1)謂左右曰（古義：近旁的人，這里指近侍；今義：表方位；大約，表概數）(2)王曰，何坐？（古義：犯罪；今義：坐下）(3)其實味不同（古義：它們的果實；今義：實際上）(4)所以然者何（古義：的原因；今義：表示因果關系的連詞） (5)寡人反取病焉（古義：辱；今義：疾?。?給下列句子劃分朗讀停頓。(1)臣 /請 縛 一 人 /過 王 而 行(2)今 /民 生 長 于 齊 /不 盜(3)得 無/ 楚 之 水 土 /使 民 善 盜 耶5填空。(1)晏子使楚選自晏子春秋雜下，晏子春秋是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子，名嬰，字平仲，夷維（今山東高密）人。春秋（朝代）后期著名的政治家，以有政治遠見、外交才能和作風樸素聞名諸侯。(2)晏嬰在這場外交斗爭中巧妙地運用了類比的手法，其中把“淮南”比為齊，把“淮北”比為楚；把“橘”比為不盜之民，把“枳”比為盜賊。6周恩來總理“愛國愛民有仁心，機智幽默有風采”的口才讓我們佩服得五體投地。下面這段話中的問答不是提前準備好的，而是事先難以預料到的。周總理不僅回答得巧妙，而且?guī)缀跏窃趯Ψ絼傉f完很短的時間里，馬上就回答。沒有過硬的素質是根本做不到的。請為下文中的周總理設計一個巧妙的回答，做到既能維護國家的尊嚴，又能打擊對方的囂張氣焰。美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。”此語一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路?！遍喿x課文，完成后面的題目。7解釋下列加點的詞。(1) 齊之習辭者也(言辭)(2)吏二縛一人詣王到(指到尊長那里去)(3)齊人固善盜乎(本來)(4)葉徒相似（只）8用現代漢語翻譯下面的句子。(1)得無楚之水土使民善盜耶？莫非楚國的水土使得老百姓善于偷竊？(2)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。9“吏二縛一人詣王”的目的是什么？晏子敘述“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的故事，真正的目的是什么？“吏二縛一人詣王”的目的是讓楚王看見并借此羞辱晏子。晏子敘述“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的故事，真正的目的是以其人之道還治其人之身，反擊楚王“齊國人本來就喜歡偷盜(齊人固善盜乎)”的羞辱。10文中晏子與楚王形成了鮮明的對比，試分析這兩個人物形象。楚王狂妄愚蠢；晏子機智靈活。楚王興師動眾，卻顯得心勞舌拙，不堪一擊；晏子單槍匹馬，卻如有千鈞之力，所向無敵。(意近即可) 【甲】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?選自晏子使楚)【乙】晏子使吳，吳王謂行人曰：“吾聞晏嬰，蓋北方辯于辭、習于禮者也?！泵鼣P者曰：“客見側稱天子請見?！泵魅眨套佑惺?，行人曰：“天子請見?！标套吁砣?。行人又曰：“天子請見?！标套吁砣?。又曰：“天子請見?！标套吁砣徽呷?，曰：“臣受命弊邑之君，將使于吳王之所，所以不敏而迷惑，入于天子之朝。敢問吳王惡乎存？”然后吳王曰：“夫差請見?！币娭灾T侯之禮。(選自晏子使吳)【注釋】行人：官名，主管禮儀。擯：同“儐”，導引賓客。蹴然：局促不安的樣子。弊邑之君：自謙的說法，這里指齊國的國君，即齊王。惡：疑問代詞，哪里。夫差：吳國國君的名字。11解釋下列加點的詞。(2分)(1)齊人固善盜乎(偷竊) (2)吾欲辱之，何以也(侮辱)(3)晏子蹴然者三(概數，指多次) (4)將使于吳王之所(出使)12下列加點詞的意思、用法與例句不相同的一項是（ A ）(2分)例句：入于天子之朝A.吾欲辱之B.將使于吳王之所C.臣受命弊邑之君D.見之以諸侯之禮（解析：A項“之”為“代詞，指晏嬰”；B、C、D項與例句中的“之”都為“結構助詞，的”。）13用現代漢語翻譯【甲】文第二段中畫線的句子。(2分)酒酣，吏二縛一人詣王。喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏捆綁著一個人走到楚王面前。14【乙】文中晏子在聽聞“天子請見”后，為何幾次“蹴然”，后直接問吳王“惡乎存”？(2分)晏子是借這樣的表現來暗示吳王，自己不能接受吳王那種自封天子、高高在上的做法，以此打擊吳王的囂張氣焰。15請從內容和寫法上說說【甲】【乙】兩文的相似之處。(4分)內容上：【甲】【乙】兩文都寫了晏子出使別國的故事，且都依靠晏子的能言善辯出使成功，保全了國家和個人的尊嚴。寫法上：【甲】【乙】兩文均主要使用語言描寫來表現人物的個性特點。附參考譯文：晏子出使吳國時，吳王對行人說：“寡人聽說晏嬰是北方長于言辭、熟悉禮法的人。”(吳王)下令給手下導引賓客的官員說：“晏嬰求見時，你讓行人對他說天子請你相見?！钡诙?，行人(對晏子)說：“天子請你相見?！标套颖憩F出局促不安的樣子。行人再次(對晏子)說：“天子請你相見?！标套尤匀痪执俨话?。行人(又一次對晏子)說：“天子