《尊嚴(yán)》-陸春英-高密市恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校.pptVIP

尊嚴(yán),讀一讀,尊嚴(yán) 面呈菜色 疲憊不堪 善良 款待 例外 骨瘦如柴 喉結(jié) 贊賞 捶背 僵硬 狼吞虎咽 許配,chu,shn,kn,nn nn 逃難 難過(guò) lin lin 思量 重量 yn yn 咽喉 狼吞虎咽,多音字,尊嚴(yán),一（1）一群逃難的人受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎咽地吃食物。,二（2-6）哈默用自己的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重。,三（7）后來(lái)哈默果真取得了巨大 的成功。,每個(gè)人在世上都希望活得有尊嚴(yán)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)尊嚴(yán)的理解？,活得有價(jià)值、為別人服務(wù)、努力學(xué)習(xí)、關(guān)心他人、有孝心、用勤奮獲得榮譽(yù)等。,主要內(nèi)容: 短文主要寫(xiě)一個(gè)逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒(méi)有接受人們送給他的食物,而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng),換取了食物,贏得了做人的尊嚴(yán)。,（齊讀） 別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！,默讀課文，從哪些詞句看出哈默是個(gè)一無(wú)所有的人？用橫線(xiàn)劃出； 從哪些詞句看出哈默是個(gè)有尊嚴(yán)的人？用波浪線(xiàn)劃出。,（齊讀）別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！,南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。 這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話(huà)也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。,只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。,只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。,只有一個(gè)人例外，這是個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。,這句話(huà)是對(duì)年輕人的描寫(xiě)，從這里我們 知道這是一個(gè)的年輕人。,外貌,非常疲憊 非常饑餓,這些是對(duì)人物的什么描寫(xiě)？從中你體會(huì)到什么？,從以上的描寫(xiě)我們可以看出年輕人是一無(wú)所有的，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。從哪些描寫(xiě)看出他有尊嚴(yán)？,1）他仰起頭問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？” 2）這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！” 3）“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”,盡管饑餓折磨著年輕人，可他（ ），因?yàn)樗校?）。,語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě),這些屬于對(duì)人物的什么描寫(xiě)？,堅(jiān)持通過(guò)勞動(dòng)獲得食物,尊嚴(yán),這個(gè)年輕人的 了，他的 ，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”,這個(gè)年輕人說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”,目光頓時(shí)灰暗,喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),為什么“年輕人的目光頓時(shí)灰暗”了？ 因?yàn)樗麍?jiān)持通過(guò)勞動(dòng)獲取食物，沒(méi)有什么可做的就代表著他將繼續(xù)挨餓。,“先生，那我不能吃您的東西，我 勞動(dòng)， 得到這些食物 ”,“先生，那我不能吃您的東西，我要用勞動(dòng)，來(lái)得到這些食物。”,不能不,就,！,雙重否定句,肯定句,請(qǐng)找出年輕人和杰克遜大叔對(duì)話(huà)讀一讀。,“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”,“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”,“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”,“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！?“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”,從這些對(duì)話(huà)中你體會(huì)到什么？,體會(huì)杰克遜的善良和哈默不肯接受施舍的堅(jiān)決態(tài)度。,（齊讀）,1）這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話(huà)也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。 2）年輕人在為杰克遜大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。,同是狼吞虎咽，年輕人和這些逃難的人有什么不同？,逃難人：十分饑餓，因此一句感謝的話(huà)都顧不上說(shuō)，狼吞虎咽。 年輕人：狼吞虎咽這一動(dòng)作表現(xiàn)了哈默饑餓的程度，更讓我們感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可貴，即使到了饑餓極點(diǎn)的時(shí)候，也要堅(jiān)持先干活再吃飯。這正是他尊嚴(yán)之體現(xiàn)。,對(duì)比,目的：強(qiáng)調(diào)年輕人的與眾不同，因?yàn)樗麚碛锌少F的尊嚴(yán)。,杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”。,你怎么理解杰克遜的話(huà)？,“現(xiàn)在什么都沒(méi)有”，說(shuō)明哈默目前是個(gè)難民，是個(gè)一無(wú)所有的窮人，可是說(shuō)他“百分之百是個(gè)富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)金錢(qián)的人，而是指擁有尊貴的人格的人。哈默不因窮困潦倒而自悲、向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺(jué)得舒心、踏實(shí)。杰克遜正是看中了這一點(diǎn)，覺(jué)得這個(gè)年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時(shí)的，憑他的骨氣和毅力，能創(chuàng)造出財(cái)富。在杰克遜眼里，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。同時(shí)也說(shuō)明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴(yán)的人。,別看他現(xiàn)在沒(méi)有（ ），沒(méi)有（ ），也沒(méi)有（ ），可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗麚碛校?），以及別人對(duì)他的（ ）。,金錢(qián),地位,權(quán)力,尊嚴(yán),尊重,為了表現(xiàn)哈默的高尚品質(zhì)，作者通過(guò)對(duì)人物進(jìn)行了以下幾方面的描寫(xiě)。,1、外貌描寫(xiě) 2、語(yǔ)言描寫(xiě) 3、動(dòng)作描寫(xiě) 4、神態(tài)描寫(xiě),請(qǐng)你找出相關(guān)的詞語(yǔ)讀一讀。,外貌描寫(xiě),臉色蒼白、骨瘦如柴,神態(tài)描寫(xiě),目光灰暗,動(dòng)作描寫(xiě),仰起頭 問(wèn) 喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng) 站起來(lái) 蹲下了 捶背 吃起來(lái),語(yǔ)言描寫(xiě),1.“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？” 2.“先生，那我不能吃您的東西就得到這些食物！” 3.“不，我現(xiàn)在就做”,從這些描寫(xiě)我們體會(huì)到哈默是一個(gè)怎樣的人？,饑寒交迫不失 的人 這是一個(gè) 面對(duì)施舍不失 的人 面對(duì)施舍牢記 的人,尊嚴(yán),尊嚴(yán),勞動(dòng),亞蒙 哈默 , 1898年生于美國(guó)紐約市，美國(guó)西方石油公司的董事長(zhǎng)，是一位頗具傳奇色彩的人物。 在西方，他被稱(chēng)為點(diǎn)石成金的萬(wàn)能富豪。1956年,哈默用他在商戰(zhàn)中積累的財(cái)富，投資瀕臨破產(chǎn)的西方石油公司，并建立了一個(gè)石油王國(guó)。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。,1979年，應(yīng)鄧小平的邀請(qǐng)，81歲的哈默成為第一個(gè)乘私人飛機(jī)訪問(wèn)中國(guó)的西方企業(yè)家，被鄧小平稱(chēng)為“勇敢的人”。此后，西方石油公司與中國(guó)簽訂了一系列經(jīng)濟(jì)合作的協(xié)議。1988年，他向中國(guó)少年兒童基金會(huì)捐款2萬(wàn)美元。,杰克遜大叔同樣是一個(gè)值得我們贊頌的人，找出描寫(xiě)他的句子讀一讀。,杰克遜大叔想了想，說(shuō)“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做。”,杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。思量片刻后，杰克遜大說(shuō)：”小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。,杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來(lái)的話(huà)，我太高興了?！?在杰克遜大叔身上又有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？,尊重他人、看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范 。,7 尊嚴(yán) 哈默 自尊 自愛(ài) 自強(qiáng) 時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán) 杰克遜大叔 善良 真誠(chéng) 用心愛(ài)護(hù)別人的尊嚴(yán),課文的題目為什么叫做尊嚴(yán)？,尊嚴(yán)就是用勞動(dòng)去換取幸福，去勞動(dòng)，去爭(zhēng)取，才會(huì)有美好的未來(lái)。故事以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說(shuō)明人是要有精神的，要自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人、看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。,請(qǐng)用以下詞語(yǔ)造句：,疲憊不堪： 這兩天我們一直忙著趕路，大家都疲憊不堪。 狼吞虎咽： 他餓極了，見(jiàn)到桌上的美食，馬上狼吞虎咽地吃起來(lái)。 骨瘦如柴： 他有好些日子沒(méi)有吃東西了，餓得骨瘦如柴。,一、讀下面描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作或語(yǔ)言的句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，寫(xiě)出你自己的理解 例：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！” 答：聽(tīng)到?jīng)]有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅(jiān)持要用勞動(dòng)換取食物。 、這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。 答：_ 、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。 答：_ 、年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。 答：_,一、讀下面描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作或語(yǔ)言的句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，寫(xiě)出你自己的理解 例：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！” 答：聽(tīng)到?jīng)]有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅(jiān)持要用勞動(dòng)換取食物。 、這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。 答：說(shuō)明他已經(jīng)挨餓很久了。 、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。 答：堅(jiān)持勞動(dòng)后才獲得食物，一聽(tīng)到有活干，就立刻動(dòng)手。 、年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。 答：對(duì)杰克遜大叔十分尊重，很有禮貌。,做一做,一、下列詞語(yǔ)中有四對(duì)反義詞，請(qǐng)你把他們抄寫(xiě)在下面的括號(hào)中。 批評(píng) 巨大 身強(qiáng)力壯 狼吞虎咽 微小 贊賞 細(xì)嚼慢咽 骨瘦如柴 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）,批 評(píng) 贊 賞 巨 大 微 小,身強(qiáng)力壯 骨瘦如柴 狼吞虎咽 細(xì)嚼慢咽,三、選詞填空 竟然 顯然 果然 、他（ ）是累極了，一沾床就睡著了。 、爸爸本身就是天氣預(yù)報(bào)，昨天他喊腰酸，今天（ ） 就下雨了。 、這樣宏偉的建筑，（ ）只用十個(gè)月的時(shí)間就完成了。 欣賞 觀賞 贊賞 、杰克遜大叔十分（ ）地望著這位年輕人，知道他是 一個(gè)有尊嚴(yán)的人。 、老師很（ ）我的繪畫(huà)作品，還鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油。 、昆明花博會(huì)展出的奇花異草吸引國(guó)內(nèi)外眾多游客前 來(lái)（ ）。,閱讀答題 列寧讀書(shū) 列寧讀書(shū)的時(shí)候，十分認(rèn)真。他常常向自己提出許多問(wèn)題。例如：這本書(shū)是什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要這樣寫(xiě)，中心思想是什么等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。他讀過(guò)的書(shū)還要寫(xiě)出自己的意見(jiàn)。他的意見(jiàn)總是很中肯的。列寧對(duì)課外書(shū)籍的選擇也是很?chē)?yán)格的。他從來(lái)不讀沒(méi)有價(jià)值的書(shū)。在列寧的房間里，無(wú)聊消閑的書(shū)籍一本也找不出來(lái)。 、按“讀書(shū)認(rèn)真”和“選書(shū)嚴(yán)格”這兩個(gè)意思把這段話(huà)分成兩層，用“”標(biāo)在文中。 、用“”畫(huà)出每一層的中心句。,閱讀答題 列寧讀書(shū) 列寧讀書(shū)的時(shí)候，十分認(rèn)真。他常常向自己提出許多問(wèn)題。例如：這本書(shū)是什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要這樣寫(xiě)，中心思想是什么等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。他讀過(guò)的書(shū)還要寫(xiě)出自己的意見(jiàn)。他的意見(jiàn)總是很中肯的。列寧對(duì)課外書(shū)籍的選擇也是很?chē)?yán)格的。他從來(lái)不讀沒(méi)有價(jià)值的書(shū)。在列寧的房間里，無(wú)聊消閑的書(shū)籍一本也找不出來(lái)。,1、年輕人：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？” 杰克遜大叔：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！?2、年輕人：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！” 杰克遜大叔：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您 吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?3、年輕人：“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！” 杰克遜大叔：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”,自由朗讀課文第二部分，請(qǐng)找出描寫(xiě)年輕人語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？,語(yǔ)言描寫(xiě),他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃你這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？” 這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)： “先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！” “不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。,體會(huì)：哈默要求做活兒才肯吃食物，聽(tīng)到?jīng)]有活兒，他很失落。從雖然很想吃食物但還是堅(jiān)決拒絕不勞而獲，當(dāng)聽(tīng)到有活兒做，他還堅(jiān)持先做完活兒再吃食物，可見(jiàn)他不肯輕易接受別人的施舍。,年輕人也蹲下來(lái)。輕輕地給杰克遜大叔捶背。 年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。,動(dòng)作描寫(xiě),體會(huì)：可見(jiàn)哈默饑餓至極，即使這樣，他也要認(rèn)真地、輕輕地為杰克遜捶背，這種精神極為可貴，令人敬佩。,只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。,外貌描寫(xiě),體會(huì)：看出他和其他逃難的人一樣，饑寒交迫，生活艱難，但他和其他逃難的人的做法卻不一樣。,杰克遜大叔對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！” 你是如何理解這句話(huà)的？,“現(xiàn)在什么都沒(méi)有”說(shuō)明哈默目前是個(gè)難民，是個(gè)一無(wú)所有的窮人?！鞍俜种偈莻€(gè)富翁”這里的“富翁”并不是指擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)金錢(qián)，而是指哈默擁有尊貴的人格自強(qiáng)自重，這種人格尊嚴(yán)將會(huì)創(chuàng)造無(wú)盡的財(cái)富。,從第二部分中找出寫(xiě)杰克遜大叔語(yǔ)言的句子，體會(huì)他的人格魅力。,于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！?（可見(jiàn)是誠(chéng)心幫助他人） 杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?（體貼、尊重他人