2019高考語文二輪復(fù)習(xí)核心熱點(diǎn)循環(huán)練26語言文字運(yùn)用、古代詩歌閱讀、默寫、文學(xué)類文本閱讀.docx

循環(huán)練26語言文字運(yùn)用、古代詩歌閱讀、默寫、文學(xué)類文本閱讀一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成13題。(9分)談美是朱光潛先生建立其早期美學(xué)理論體系的重要著作之一。()，娓娓道來，抒發(fā)了這位美學(xué)大家的人格理想、審美理想，提出了他的美學(xué)研究的理想目標(biāo)“人生的藝術(shù)化”。該書揭示了朱光潛先生對(duì)藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻體悟。作者以一種對(duì)老友交談的語氣平淡道出，其瑰麗思想緩緩在清新質(zhì)樸的文字中流淌，有如“風(fēng)行水上，自然成紋”。而其在全書最末喊出的“慢慢走，欣賞啊”，則更具_(dá)之用，該書一直被視為“科學(xué)性、普及性的經(jīng)典之作”。朱光潛先生是我國現(xiàn)代美學(xué)的泰斗和主要奠基者、開創(chuàng)者之一，也是本世紀(jì)以來我國為數(shù)不多的_的大學(xué)者之一。他一生_，為中國美學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，_，竭盡全力，正如他的后任中華美學(xué)學(xué)會(huì)第二任會(huì)長(zhǎng)王朝聞先生所說，朱先生對(duì)中國美學(xué)事業(yè)做到了“春蠶到死絲方盡”。1文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A該書滲透了朱光潛先生對(duì)藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻體悟。作者以一種對(duì)老友交談的語氣平淡道出，其瑰麗思想緩緩在清新質(zhì)樸的文字中流淌，有如“風(fēng)行水上，自然成紋”。B該書表達(dá)了朱光潛先生對(duì)藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻體悟。作者以一種對(duì)老友交談的語氣平淡道出，其瑰麗思想緩緩在清新質(zhì)樸的文字中流淌，有如“風(fēng)行水上，自然成紋”。C該書揭示了朱光潛先生對(duì)藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻體悟。作者以一種對(duì)老友交談的語氣平淡道出，其瑰麗思想在清新質(zhì)樸的文字中緩緩流淌，有如“風(fēng)行水上，自然成紋”。D該書滲透了朱光潛先生對(duì)藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻體悟。作者以一種對(duì)老友交談的語氣平淡道出，其瑰麗思想在清新質(zhì)樸的文字中緩緩流淌，有如“風(fēng)行水上，自然成紋”。2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A全書順著美從哪里來、美是什么及美的特點(diǎn)這一脈絡(luò)層層展開，以“談美”為“免俗”“人心凈化”的目標(biāo)出發(fā)B以“談美”為“免俗”“人心凈化”的目標(biāo)出發(fā)，全書層層展開，順著美從哪里來、美是什么及美的特點(diǎn)這一脈絡(luò)C全書以“談美”為“免俗”“人心凈化”的目標(biāo)出發(fā)，順著美從哪里來、美是什么及美的特點(diǎn)這一脈絡(luò)層層展開D全書以“談美”為“免俗”“人心凈化”的目標(biāo)出發(fā)，層層展開，順著美從哪里來、美是什么及美的特點(diǎn)這一脈絡(luò)3依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A振聾發(fā)聵德高望重著作等身嘔心瀝血B醍醐灌頂?shù)赂咄貙W(xué)富五車嘔心瀝血C振聾發(fā)聵眾望所歸學(xué)富五車挖空心思D醍醐灌頂眾望所歸著作等身挖空心思4下面是某中學(xué)高一五班向全校師生所發(fā)邀請(qǐng)函的正文，請(qǐng)閱讀，并按要求完成后面的題目。(5分)為引導(dǎo)我班同學(xué)積極參與“名著伴我成長(zhǎng)”閱讀活動(dòng)，經(jīng)我班班主任同意，我班決定于5月1日當(dāng)天下午3點(diǎn)，在學(xué)校禮堂組織路遙的拙作平凡的世界閱讀報(bào)告會(huì)。屆時(shí)，將請(qǐng)貴班語文課代表主持。再次，誠邀歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及廣大同學(xué)光臨指導(dǎo)。(1)文段中有兩處語句表達(dá)啰嗦，重復(fù)，必須要?jiǎng)h掉兩個(gè)詞語，分別是_和_。(2)文段中使用不得體的兩個(gè)詞語，分別是_和_。5下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。(6分)答：_二、古代詩歌閱讀、默寫閱讀下面這首宋詞，完成67題。(9分)玉樓春乙丑京口奉祠西歸，將至仙人磯辛棄疾江頭一帶斜陽樹，總是六朝人住處。悠悠興廢不關(guān)心，惟有沙洲雙白鷺。仙人磯下多風(fēng)雨，好卸征帆留不住。直須抖擻盡塵埃，卻趁新涼秋水去。【注】這首小令寫于公元1205年(開禧元年)，是辛棄疾六十六歲被罷職離開京口時(shí)的作品。奉祠：即拜奉宮觀銜，無實(shí)職。仙人磯：南京西南長(zhǎng)江中一小島。6下列對(duì)這首詞的內(nèi)容和手法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A“江頭一帶斜陽樹，總是六朝人住處”，這兩句詞人觸景生情，由眼前所見景象聯(lián)想到此地乃六朝人聚居處所，昔日興盛繁華，如今斜陽草樹，敗壞衰落，心生感嘆。B“悠悠興廢不關(guān)心，惟有沙洲雙白鷺”，千百年來興盛衰亡無人關(guān)心，詞人只有設(shè)想那沙洲中的雙白鷺來表達(dá)心中的憤懣。C“仙人磯下多風(fēng)雨，好卸征帆留不住”，這兩句中的“多風(fēng)雨”讓詞人想停留也停留不下來，運(yùn)用雙關(guān)手法寫出了客觀環(huán)境的險(xiǎn)惡，也隱含著詞人的仕途困境。D“直須抖擻盡塵埃，卻趁新涼秋水去”，詞人抖盡塵埃，也暗指抖落掉官場(chǎng)上的種種污濁，振作起來，不避風(fēng)雨，趁著秋涼踏上回家之路。7從這首詞看，詞人對(duì)國家命運(yùn)、自身遭遇究竟是什么態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全詞做簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)氓中表現(xiàn)女主人公婚后終日操勞、披星戴月的句子是：“_，_?！?2)師說一文通過“古之圣人”與“今之眾人”對(duì)比，批判了今之眾人“_，_”的錯(cuò)誤態(tài)度。(3)小石潭記中，作者看到周圍綠樹環(huán)抱、幽靜無人，感到“_，_”，不可久留，便離開了。三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成911題。(15分)湖底阿城后半夜，人來叫，都起了。摸摸索索，正找不著褲子，有人開了燈，晃得不行。渾身刺癢，就橫著豎著斜著撓。都撓，咔哧咔哧的。說，你說今兒打得著嗎？打得著，那魚海了去了。聽說有這么長(zhǎng)?？刹唬栏闪诉€有三斤呢。鬧好了，每人能分小二百，吃去吧。人又來催。門一開，涼得緊，都叫，關(guān)上關(guān)上！快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒，人家司機(jī)不等。這就來，也得叫人穿上褲子呀！穿什么褲子，到那兒也是脫，怎么也是脫。不但褲子穿上了，什么都得穿上，大板兒皮襖一裹，一個(gè)一個(gè)地出去，好像羊豎著走。涼氣一下就麻了頭皮，捂上帽子，只剩一張臉沒有知覺。一吸氣，肺頭子冰得疼。真冷。玩兒命啊。吃點(diǎn)子魚，你看這罪受的。都說著，都上了車。車發(fā)動(dòng)了，呼地一下躥出去，都摔在網(wǎng)上了，都笑，都罵，都不起來，說，躺著吧。草原凍得黑黑的，天地黑得冷，沒有一顆星星不哆嗦。就不看星星，省得心里冷。騎馬走著挺平的道兒，車卻跑得上上下下。都忍著說，顛著暖和。天卻總也不亮，都問，快到了吧？別是迷了。車也不說一聲兒，一下停住。都滾到前頭去了?；ハ嗤浦饋?，四面望，都說，哪兒呢？怎么瞅不見呀？車大燈亮了，都叫起來，那不是！草原不知怎么就和水接上了。燈柱子里有霧氣，瞅不遠(yuǎn)。都在車上抓漁網(wǎng)，胡亂往下扔。扔了半天，扔完了。都往下跳，一著地，嗬，腳腕沒知覺，跺，都跺，響成一片。車轉(zhuǎn)了個(gè)向，燈照著網(wǎng)。都擇，擇成一長(zhǎng)條，三十多米，一頭拴在車頭右邊。一抬頭，天麻麻亮。都說，剛才還黑著呢。先攏起一堆火。都伸出手，手心翻手背，攥起來搓，再伸出去，手背翻手心，摸摸臉，鼻頭沒知覺。都瞅水。說是湖，真大，沒邊兒。湖面比天亮著幾成。怪了，還沒結(jié)冰。都說，該結(jié)了，怎么還沒結(jié)呢？早呢，白天還暖和呢，就是晚上結(jié)了，白天也得化。這才剛立秋。關(guān)外不比關(guān)里。北京？北京立秋還下水游泳呢！霜凍差不多了，霜凍也沒這疙冷。酒拿出來了，說，都喝。喝熱了，下水?；鸩荒芸玖耍倏疽粫?huì)兒離不了，誰也不愿下水了。別烤了，別烤了。都離開了，酒傳著喝。天一截比一截亮。湖紋絲不動(dòng)。都甩了大羊皮襖，縮頭縮腦地解襖扣子。絨衫不脫，脫褲子。都趕緊用手搓腿肚子，咔哧咔哧的。搓熱了，搓麻了，手都搓?duì)C了，指尖還冰涼。都佝著腰，一人提一截網(wǎng)，一長(zhǎng)串兒，往水里走。都嚷，這水真燙??！要不魚凍不死呢，敢情水里暖和。你說人也是，咋不學(xué)學(xué)魚呢？嘿，人要學(xué)了魚，趕明兒可就是魚打人了。都笑著，都哆嗦著，漸漸往深里走。水一圈兒一圈兒順腿涼上來。最涼的是小肚子，一到這兒，都吆喝。水是真清。水底灰黃灰黃的。腳碰到了，都嚷，嘿，踩著了！別嚷別嚷，魚一會(huì)兒跑了。網(wǎng)頭開始往回兜，圍了一大片。人漸漸又走高了，水一點(diǎn)一點(diǎn)淺下去。水順著腿往下流。都叫，快！快！凍得老子頂不住了！天已大亮，網(wǎng)兩頭都拴在車頭后面。司機(jī)說，好了沒有？都說，好了好了，就看你的了！半天沒動(dòng)靜。司機(jī)一推門，跳下來，罵，凍上了，這下可毀了！都問，拿火烤烤吧？司機(jī)不說話，拿出搖把搖。還是不行，就直起腰來擦一下頭。都在心里說，嘿，這小子還出汗了。司機(jī)的胳膊停在腦門上，不動(dòng)，呆呆的。都奇怪了。心里猛地一下，都回過頭去。一疙瘩紅炭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，無聲無息，一躥，大了一點(diǎn)兒。光著的腿上都有了感覺。那紅炭又一躥，又大了一點(diǎn)，天上滲出血來。都噤聲不語，心跳得咚咚的，互相都聽得見，都不說。還站在水里的都一哆嗦，喉嚨里亂動(dòng)。聽見那怪怪的聲音，岸上的都向水里跑。湖水顫動(dòng)起來，讓人眼暈，呆呆地看著水底?；尹S色裂開億萬條縫，向水面升上來。都是魚。9下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A文章第二段“打得著，那魚海了去了”這句充滿地方色彩的話，既巧妙交代了這群人要去打魚的事情，又表現(xiàn)出他們興奮的心情。B文章注重描寫特定情境下人物的感受，“哆嗦”的星星，“紅炭”似的朝陽，就絕妙地寫出了人們?cè)诖螋~境遇中的特殊感受和情緒。C文章擅長(zhǎng)人物性格描寫，尤其重視人物心理的細(xì)膩刻畫，善于在人與人、人與景的對(duì)比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。D文章敘寫了一群人半夜前往草原大湖網(wǎng)魚的神奇過程，以短句為主要言說方式，筆法老練，用語奇崛，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。10文章中網(wǎng)魚的人群有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(6分)答：_11文章是怎樣敘述網(wǎng)魚的一群人的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_循環(huán)練26語言文字運(yùn)用、古代詩歌閱讀、默寫、文學(xué)類文本閱讀1.D兩處錯(cuò)誤：“揭示了深刻體悟”搭配不當(dāng)；“緩緩在清新質(zhì)樸的文字中流淌”語序不當(dāng)。2C注意邏輯順序。3A振聾發(fā)聵：用來比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。醍醐灌頂：佛教指灌輸智慧，使人徹底覺悟。比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。根據(jù)語境應(yīng)選“振聾發(fā)聵”。德高望重：指品德高尚，聲望很高。多稱頌?zāi)昙o(jì)高而且大多是有名望的人。眾望所歸：用于形容某人威望很高，受到大家敬仰和信賴。著作等身：形容著作極多，疊起來能跟作者的身高相等。學(xué)富五車：形容學(xué)問淵博。嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血。多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。挖空心思：想方設(shè)法，費(fèi)盡心機(jī)(多含貶義)。4當(dāng)天歡迎(或“誠邀”)拙作貴班解析：本題考查考生語言表達(dá)得體的能力，題干給了條件“高一五班向全校師生所發(fā)邀請(qǐng)函”要求分別找出“表達(dá)啰嗦，重復(fù)，必須要?jiǎng)h掉”和“使用不得體”的詞語?！白咀鳌敝荒苡脕硇稳葑约旱淖髌?，不能用在別人身上；“貴班”是對(duì)別班的尊稱，不能用在自身。5示例：本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。6BB項(xiàng)，設(shè)想之景錯(cuò)誤。7(1)對(duì)于國家命運(yùn)，詞人不能不關(guān)心。六朝興廢，“惟”沙洲一雙白鷺，沒有人來認(rèn)真關(guān)心，“悠悠興廢”，也就是說無人關(guān)心南宋王朝的興衰，這是最令作者痛心的。(2)對(duì)于自己被罷官的遭遇，詞人并不甘心，應(yīng)該說是藐視排斥打擊的態(tài)度，罷職回家的悲憤心情?！跋扇舜壪露囡L(fēng)雨，好卸征帆留不住”，在景物描寫中寓托著政治上遭受打擊，想要施展抗敵才能而不得實(shí)現(xiàn)的悲憤?！爸表毝稊\盡塵埃，好趁新涼秋水去”，藐視打擊，把政敵加給他的塵埃、污垢“抖擻盡”，一身輕松地回家去，悲憤、堅(jiān)強(qiáng)中又不乏無奈。8(1)夙興夜寐靡有朝矣(2)其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師(3)凄神寒骨悄愴幽邃9CC項(xiàng)“善于在人與人、人與景的對(duì)比與襯托”，沒有“對(duì)比”。10(1)性情粗獷而有野性。大聲說鬧，大聲笑罵，不拘生活小