2016人教版七年級語文上冊《紀念白求恩》.ppt

紀念白求恩,毛澤東,復習議論文知識,1.議論文是以（ ）為主要表達方式， 運用準確嚴密的語言分析事理，闡明（ ）的文體。 2.議論文的三要素是：（ ） 3. 論據(jù)的類型有：（ ） 4.常用的論證方法：（ ）,議論,作者觀點,論點、論據(jù)、論證,事實論據(jù)、道理論據(jù),舉例論證、道理論證、 對比論證、比喻論證,學習目標,1. 理清文章思路，歸納各段要點。 2.學習敘議結(jié)合，以議為主的寫法;了解議論文中“敘”的特點。 3.學習白求恩同志偉大的崇高精神。,1、讀準下列加點字的音。,qin,i,chn,nin,xn,b,j,自學效果檢查,cu,2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。,接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。 課文里指不關(guān)心別人，缺乏熱情。 看到別的事物就改變原來的主意。課文指不安心工作，事業(yè)心不強。 好了還追求更好。 為公務(wù)而犧牲自己的生命。 微小的不值得一提。 世界各國無產(chǎn)階級團結(jié)起來同敵人斗爭的思想。 無產(chǎn)階級的整個思想體系。,拈輕怕重,麻木不仁,見異思遷,精益求精,以身殉職,微不足道,共產(chǎn)主義,國際主義,毛澤東簡介,毛澤東，字潤之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩人，書法家。中華人民共和國第一任國家主席。中國共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導集體的核心。,簡介白求恩生平,諾爾曼白求恩（18891939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國1月間經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了紀念白求恩這篇文章。,解題,本文標題為“紀念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀念“嗎？,不僅僅是紀念白求恩，更重要的是向他學習，學習他高貴的精神品質(zhì)。,自學指導一,1、 聽讀課文（朗讀視頻），找出每段中評價白求恩的重點句，再歸納各段的中心意思。,2、各段內(nèi)容之間的聯(lián)系是怎樣的?,請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。,“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。”,要點：,贊揚白求恩同志的國際主義精神。,第一段重點句：,“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”,要點：,贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。,第二段重點句：,第三段重點句：,要點：,贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。,“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！?第四段重點句：,要點：,號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。,“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。”,各段內(nèi)容之間的聯(lián)系是怎樣的?,文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神；第四段是全文的總結(jié)，號召全黨向他學習這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。,課文結(jié)構(gòu)：,1、學習他的國際主義精神。 2、學習他毫不利已，專門利人的精神。 3、學習他對技術(shù)精益求精的精神。,共產(chǎn)主義精神,4.贊揚并號召全黨學習白求恩的共產(chǎn)主義精神。,分 論 點,中心 論點,中心論點：,分論點：,國際主義精神，毫不利己專門利人的精神，對技術(shù)精益求精的精神，都是共產(chǎn)主義精神的表現(xiàn)。,贊揚并號召全黨學習白求恩的共產(chǎn)主義精神。,自學指導二,以學習小組為單位，每組自選文中一部分，圍繞一個分論點進行分析。 要求：說說哪些句子是議論，哪些句子屬敘述，體會議論文中得“敘”與記敘文的“敘”的區(qū)別以及敘議結(jié)合的好處。,深入探究,本文是議論文，運用了夾敘夾議的寫法。談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?分析議論文中的敘述與記敘文中的敘述有何不同?,閱讀下文，比較與課文的開頭有何區(qū)別？,潘同志想到他（指白求恩）冒著雪，餓著肚子，一天走了80里山路，太辛苦了，就勸他：“你休息一下再去吧?！?“我是來工作的，不是來休息的。” 大家沒辦法，只好帶他去看病房。他一會兒檢查了許多個傷病員，其中5個要立刻做手術(shù)。,“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。,第一段,先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。,分析第一段,找出本段運用了“敘”的表達方式的句子，說說它寫了哪些內(nèi)容，它與記敘文的“敘”又有何不同？對下文論點的提出有何作用？,一、二句簡明概括地點明了白求恩的生平和經(jīng)歷，是為了引出后面的議論，為下文的議論提供事實根據(jù)。而記敘文中的“敘”則需要生動形象地寫人記事，刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。,分析第二段,給每句話標上序號，說說哪些句子是“敘”，哪些句子是“議”？并說說這種寫法的好處。,夾敘夾議的寫法，不僅可以使人物、事件更加鮮明、生動，而且能夠點明主旨，深化主題。,第一層： 第二層： 第三層：,第二段,可分三層，每一層都是先敘后議。,敘議 敘 議 敘 議,先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他。,先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。,先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。,“白求恩同志是個醫(yī)生他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。,第三段,先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。,“我和白求恩同志只見過一面我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。,第四段,先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學習白求恩的意義。,重點分析第四段，劃分層次、概括層意并談?wù)劥硕卧谖闹械淖饔谩?第四段共八句話可分為兩層 第一層（14句）：記敘自己與白求恩同志的交往。13句說會面和通信，語言樸實，感情真摯?！爸弧薄皟H”兩個詞，表達了無限惋惜、遺憾的心情。第4句表達對白求恩同志逝世沉痛哀悼心情。,5重點分析第四段，劃分層次、概括層意并談?wù)劥硕卧谖闹械淖饔谩?第二層（58句）：論述學習白求恩精神的意義。第5句由自己心情擴大到大家心情承上啟下；第6句對上文論述的白求恩精神進行總結(jié)，點明他的精神的核心是毫無自私自利之心。7、8兩句有由概括到具體的進一步闡明學習的意義，同時也是對白求恩同志高風亮節(jié)崇高評價；構(gòu)成排比句的五個短語，依次從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義這五個方面來闡述前一句中”大有利于人民“的精微含義，言之有序，一氣呵成，將全文氣勢推向高潮，大大激發(fā)了人們的學習熱情。最后一句歸結(jié)為“有益于人民”，與前一句“大有益于人民”又相呼應(yīng)，使主旨更加突出，收尾鏗鏘有力。,文章如何運用對比手法進行說理的?,白求恩,不少人和一些人,不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹,極端負責任,對工作,對人民,對技術(shù),極端的熱忱,精益求精,鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷,冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁,對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點，增強了文章的說服力。,說說運用對比手法的好處？,文中除了運用對比手法來贊揚白求恩同志的崇高的共產(chǎn)主義精神之外，還運用了哪些其他的寫作手法？,延伸開去：,“白求恩毫不利己專門利人的精神極端的熱忱”是正面介紹；,“從前線回來的人無不為之感動”是側(cè)面介紹。,側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。,正面介紹和側(cè)面介紹相結(jié)合：,反饋練習,2、本文的中心論點是（ ）,A學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。