2017_2018年高中生物第四章基因的表達(dá)第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂普n時(shí)作業(yè)十一.doc

第四章 基因的表達(dá) 第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂埔?、選擇題(每小題2分，共24分)1克里克提出的中心法則是指()A遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯過程B遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯及表達(dá)過程CDNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中的堿基互補(bǔ)配對原則D遺傳信息通過DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的傳遞過程D克里克提出的中心法則主要包括遺傳信息從DNA傳遞到DNA的自我復(fù)制過程，以及從DNA流向RNA進(jìn)而流向蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。2下列哪組細(xì)胞器在遺傳上有一定的自主性()A細(xì)胞核、葉綠體 B細(xì)胞核、線粒體C核糖體、葉綠體 D葉綠體、線粒體D葉綠體、線粒體內(nèi)都含有少量的DNA，是一種半自主性細(xì)胞器。3中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過程。人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞能不斷分裂，其中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過程是()Aa和e Ba和bCb和c Dd和eBa、b、c、d、e分別代表DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、RNA的復(fù)制過程?？砂l(fā)生在人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞中的過程只有a、b和c，其中a、b兩過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，c過程發(fā)生在核糖體上。4下圖為遺傳信息的傳遞過程圖，在人體成熟的白細(xì)胞和小麥細(xì)胞內(nèi)都能發(fā)生的是()A BC DA圖中分別表示DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄、RNA的復(fù)制、翻譯過程。人體成熟的白細(xì)胞和小麥細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA；人體成熟的白細(xì)胞不再分裂，沒有DNA的復(fù)制，可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯過程；小麥細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生過程。5基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；基因也能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。下列所舉實(shí)例中與事實(shí)不相符的是()A控制生成黑色素的基因異常黑色素結(jié)構(gòu)異常白化病B控制血紅蛋白的基因異常血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常運(yùn)輸氧的能力下降貧血癥C控制淀粉分支酶的基因異常不能合成淀粉分支酶淀粉含量降低產(chǎn)生皺粒豌豆D控制跨膜蛋白的基因異?？缒さ鞍捉Y(jié)構(gòu)異常轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能異常囊性纖維病A人的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起的。6下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述不正確的是()A圖中過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體B鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的根本原因是基因發(fā)生了改變C人體衰老引起白發(fā)增多的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降D該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動來進(jìn)行的D正?；蚓幋a的血紅蛋白組成的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)是正常的，而異常基因編碼的血紅蛋白組成的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)異常，說明基因通過控制血紅蛋白的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀；缺乏酪氨酸酶會導(dǎo)致黑色素?zé)o法合成，說明基因通過控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動。7真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長度為2123個(gè)核苷酸的小分子RNA(簡稱miR)，它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補(bǔ)，形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是()A阻斷rRNA裝配成核糖體B妨礙雙鏈DNA分子的解旋C干擾tRNA識別密碼子D影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)C根據(jù)題意，miR可與基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA互補(bǔ)，從而阻止mRNA上的密碼子與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子結(jié)合，從而影響基因的表達(dá)，C項(xiàng)正確。8在遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程中，一般不可能發(fā)生的是()ADNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中，以DNA的兩條鏈為模板B轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板C翻譯發(fā)生在核糖體上，以mRNA為模板DDNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的原料都是脫氧核苷酸DDNA復(fù)制所需原料是脫氧核苷酸，而轉(zhuǎn)錄所需的原料是核糖核苷酸。9人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是這兩種細(xì)胞的()ADNA中脫氧核苷酸排列順序不同B核糖體不同CtRNA不同DmRNA不同D人體的所有體細(xì)胞均來自同一受精卵的有絲分裂，所以神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞中含有的DNA分子是相同的。但由于基因表達(dá)具有選擇性，使得不同細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄生成的mRNA分子不相同，進(jìn)而控制合成了不同的蛋白質(zhì)分子，使細(xì)胞表現(xiàn)出形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異。10下面是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解。青霉素：抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成；環(huán)丙沙星：抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性；紅霉素：能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用；利福平：抑制RNA聚合酶的活性。以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A環(huán)丙沙星會抑制a過程，利福平將會抑制b過程B除青霉素外，其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用C過程d涉及的氨基酸最多20種，tRNA最多有64種De過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶C環(huán)丙沙星的作用是抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性，而DNA的復(fù)制(a)需要該酶，利福平通過抑制RNA聚合酶的活性來抑制轉(zhuǎn)錄過程(b)；紅霉素能抑制翻譯過程(d)，細(xì)菌細(xì)胞壁的成分是肽聚糖，青霉素通過抑制與肽聚糖合成有關(guān)酶的活性來抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成，該過程中不存在遺傳信息的傳遞和表達(dá)；決定氨基酸的密碼子有61種，所以攜帶反密碼子的tRNA最多有61種；由RNA到DNA需要逆轉(zhuǎn)錄酶。11黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個(gè)基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列選項(xiàng)正確的是()A環(huán)境因子不影響生物體的表現(xiàn)型B不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型都相同C黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型D黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型D依據(jù)題干“黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個(gè)基因控制，也受溫度、pH等因素影響”可知，A項(xiàng)是錯(cuò)誤的；由于是多基因控制的這一性狀，所以不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型不相同；依據(jù)表現(xiàn)型的概念，可知黃曲霉毒素致癌不屬于表現(xiàn)型，但黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型。12關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，下列敘述正確的是()A一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個(gè)B細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率CDNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上D在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化DA項(xiàng)，一個(gè)DNA分子上有許多基因，這些基因不會同時(shí)轉(zhuǎn)錄，所以轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)小于n/2個(gè)。B項(xiàng)，轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程。C項(xiàng)，DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)都在DNA上。D項(xiàng)，在細(xì)胞周期中，由于各個(gè)時(shí)期表達(dá)的基因不同，因此轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化。如分裂間期的G1期和G2期，mRNA的種類和含量有所不同，在分裂期mRNA的含量減少。二、非選擇題(共26分)13已知甲、乙、丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式用下圖表示。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中1、8表示遺傳信息的_；2、5、9表示遺傳信息的_；3、10表示遺傳信息的_，以上3個(gè)過程的進(jìn)行所必備的條件有_。(2)圖中7表示遺傳信息的_，此過程的發(fā)生需要有_，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的重要意義是_。(3)上述生理過程進(jìn)行的場所是_。(4)對上述三種類型的病毒分別舉例：甲_，乙_、丙_。解析可以從觀察圖中物質(zhì)的特點(diǎn)來判斷它們的生成。(1)圖中1和8的結(jié)果都是產(chǎn)生單鏈物質(zhì)，并且指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，顯然是轉(zhuǎn)錄過程。2、5、9產(chǎn)生蛋白質(zhì)，是翻譯過程。3、10產(chǎn)生新的DNA，是復(fù)制的結(jié)果。不論是DNA復(fù)制還是RNA的轉(zhuǎn)錄或是蛋白質(zhì)的合成，都需要一定的模板、原料、能量、酶。(2)圖中7是以RNA為模板合成DNA的過程，由于以RNA為模板合成DNA是遺傳信息傳遞的特殊途徑，與從DNARNA蛋白質(zhì)的傳遞過程有所不同，因此，認(rèn)為是對中心法則的補(bǔ)充。(3)對于真核生物來說，DNA的復(fù)制場所，RNA的轉(zhuǎn)錄場所均在細(xì)胞核中，蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上；而對于原核生物，DNA復(fù)制、RNA轉(zhuǎn)錄是在擬核完成，蛋白質(zhì)仍然在細(xì)胞質(zhì)中合成。(4)上述三種生理功能的代表類型如：侵染大腸桿菌的噬菌體以甲方式進(jìn)行繁殖；侵染煙草的煙草花葉病毒以乙方式繁殖；某些導(dǎo)致人類患癌癥的病毒以丙方式進(jìn)行繁殖。答案(1)轉(zhuǎn)錄翻譯復(fù)制模板、原料、能量和酶(2)逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄酶對中心法則的重要補(bǔ)充(3)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)(4)噬菌體煙草花葉病毒某些致癌病毒(或HIV)14如圖為一組模擬實(shí)驗(yàn)，假設(shè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷＿M(jìn)行且五支試管中都有產(chǎn)物生成，回答下列問題。(1)A、D試管中的產(chǎn)物是_，但A試管模擬的是_過程，D試管模擬的是_過程。(2)B、C試管中的產(chǎn)物是_，但B試管模擬的是_，C試管模擬的是_。(3)假如B試管中加入的DNA含有306個(gè)堿基，那么產(chǎn)物最多含有_個(gè)堿基，有_個(gè)密碼子。(4)E過程稱_，在細(xì)胞中進(jìn)行的場所是_，圖中的原料為_，工具是_，產(chǎn)物是_。解析(1)A試管中加入DNA為模板，脫氧核苷酸為原料，合成DNA，是模擬的DNA復(fù)制的過程；D試管中加入RNA為模板，脫氧核苷酸為原料，合成DNA，模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程。(2)B試管中加入DNA為模板，核糖核苷酸為原料，合成RNA，模擬轉(zhuǎn)錄過程；C試管中加入RNA為模板，核糖核苷酸為原料，合成RNA的過程，模擬的是RNA的復(fù)制。(3)假如B試管中加入的DNA含有306個(gè)堿基，產(chǎn)物是RNA為單鏈，含有153個(gè)堿基，相連的三個(gè)堿基為一個(gè)密碼子，共有51個(gè)密碼子。(4)E過程稱為翻譯，在細(xì)胞中的核糖體上進(jìn)行，以氨基酸為原料，以tRNA為工具，合成多肽(蛋白質(zhì))。答案(1)DNADNA復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄(2)RNA轉(zhuǎn)錄RNA復(fù)制(3)15351(4)翻譯核糖體氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)RNA多肽(蛋白質(zhì))15已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，且長翅(V)對殘翅(v)為顯性，但遺傳學(xué)家在不同溫度下培養(yǎng)長翅果蠅幼蟲，得到不同的結(jié)果，如表，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題。實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果長翅果蠅幼蟲A25 條件培養(yǎng)長翅果蠅長翅果蠅幼蟲B2537 處理624 h后培養(yǎng)殘翅果蠅(1)請針對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出假說，并進(jìn)行解釋。_。(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明基因與性狀是怎樣的關(guān)系？_。(3)果蠅B的殘翅性狀能否遺傳？_。原因是_。(4)人們將果蠅B的殘翅性狀稱為表型模擬，若現(xiàn)有一殘翅果蠅，如何判斷它是否是表型模擬？請?jiān)O(shè)計(jì)鑒定方案。方法步驟：_。結(jié)果分析： _。解析(1)性狀不僅受基因的控制，還受環(huán)境的影響，如酶的活性要受溫度的影響，而酶是在基因指導(dǎo)下合成的，翅的發(fā)育需要經(jīng)過一系列酶的催化作用。(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明表現(xiàn)型基因型環(huán)境。(3)殘翅的形成是由于環(huán)境改變而引起的，不是遺傳物質(zhì)改變引起的，屬于不可遺傳變異。(4)可讓該個(gè)體與異性殘翅果蠅(vv)交配，并讓其后代在常溫下發(fā)育，若后代均為殘翅，說明該果蠅為純合子(vv)，若后代有長翅出現(xiàn)，則該果蠅為“表型模擬”。答案(1)翅的發(fā)