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單元備課第一單元 生物和生物圈一、 教材分析“生物與生物圈”主要包括2章，第一章：認識生物，第二章：生物圈是所有生物的家。第一章分為2節(jié)，主要是生物的特征調查身邊的生物。第二章包括5節(jié)內容：一是生物圈，二是環(huán)境對生物的影響，三是生物對環(huán)境的適應和影響，四是生態(tài)系統(tǒng)，五是生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。第一部分內容主要闡述的是什么是環(huán)境？環(huán)境包括哪些因素？環(huán)境中非生物因素對生物產生了哪些影響？環(huán)境中生物因素對生物產生哪些影響？這屬于第一部分內容。第二部分內容，生物對環(huán)境的適應和影響。這主要包括生物對環(huán)境的適應，以及生物對環(huán)境的影響。第三部分內容主要闡述生態(tài)系統(tǒng)。什么是生態(tài)系統(tǒng)？生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括哪些？生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能是什么？生態(tài)系統(tǒng)的特性如何維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？最后探討的是，保護生物圈是全人類的義務這兩方面。二、學生分析學生在小學自然課里，已學習了一些生物學方面的知識，在觀察能力、實驗能力等方面受到了一定的訓練。為了使學生在初中階段更好地學習生物科學的基礎知識，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力、探究能力和自學能力等，在學習之初，應讓學生對生物課有充分的認識。本單元主要任務是引導學生認識生物科學與人類生產、生活的關系，認識生物學的意義；利用現(xiàn)實生活中的生物現(xiàn)象以及我國在生物科學領域中取得的重要成就，激起學生學習生物課的興趣和愛國熱情，調動起學生的積極性，為今后的學習打下良好的基礎。三、 教學目標a) 知識目標1、 舉例說明什么是生物什么是非生物，概述生物的基本特征；了解認識生物的的一般方法觀察和調查。2、 舉例說出水、溫度、空氣、光等非生物因素對生物的影響。3、 舉例說明生物與生物之間有著密切的聯(lián)系。概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。4、 列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。5、 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網。6、 解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷不斷積累。闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的。7、 闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。b) 能力目標通過觀察，調查，探究，資料分析等培養(yǎng)學生科學探究的能

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