2019年小學數(shù)學市級骨干教師述職報告.doc

僅供參考2019年小學數(shù)學市級骨干教師述職報告 日期：_ 姓名：_ 單位：_第 1 頁 共 8 頁2019年小學數(shù)學市級骨干教師述職報告xx學年度，在學校領導以及同行們的鼓勵和支持下，我勝任了多種角色，擔任三年級（1）班和（2）班兩個班數(shù)學課兼副班主任的教育教學工作以及三年級組教研組長的工作?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。對我個人來說xx年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做如下總結一、確立正確的人生價值取向教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會；看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)。牢記“教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索；教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！倍?、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新教材是教師從事教學的依據(jù)，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯(lián)系。要注意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。”不放過任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好?！苯虒W中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力，使使學生自主探索，協(xié)調發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內涵。關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替；凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我首先搞好我所教的兩個班的數(shù)學課的教學工作，同時參加我們曾副校長組織的高效課堂課題研究組，我努力將曾副校長提倡的理念、方法等應用到自己的課堂教學實踐中，在平時的教學中經(jīng)常走進課題組幾個老師的課堂，互聽互評，立足“用活教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教育教學質量。在這學年中，開展的工作主要是，繼續(xù)參與我校曾國清副校長的課題賞識中的順學而導，課題組成員走進課堂互聽互評，例如xx年10月24日曾副校長課題組成員聽取了我上的長方形、正方形面積計算的教學，課后，曾副校長和成員們給我提了如何進行組織高效課堂的方法、步驟等，這使我在以后的教育教學中的教學方法又更進了一步；8月24日，參加了全縣小學數(shù)學教師培訓，8月27日聽取了楊金玲老師執(zhí)教的分數(shù)乘整數(shù)，周小琴老師執(zhí)教的長方體和正方體整理和復習，9月22日聽取了楊金玲老師執(zhí)教的倒數(shù)的認識，10月12日聽取了陳啟兵老師上的蠟燭的變化，10月19日聽取了羅曉東老師上的乘法的初步認識，10越25日聽取了羅華磊老師上的洗衣服的學問，11月16日聽取了羅曉東老師的9的乘法口訣，11月18日聽取了陳靈仙老師上的大小多少的研究課等等。xx年12月16日到田壩鄉(xiāng)三合村送教下鄉(xiāng)，我為那里的小孩上了用綜合法解決問題，xx年6月3日早上第一節(jié)課，勐?？h一行6名老師和我們學校的周如剛老師、陶春玲老師8人一起聽起了我上的簡單的小數(shù)加、減法的內容，課后，得到了8位老師的一致好評，他們說“學生積極活躍，動手能力強，回答問題積極，我組織的教學能力強，數(shù)學語言嚴謹，這些都是值得他們學習的”。xx年6月11日16日，我有幸參加普洱市教育局舉辦的為期五天的小學基礎學科骨干教師到廣西師范大學培訓。培訓結束被評為了“優(yōu)秀學員”，7月18日，參加了全縣舉行的培訓會，我校部分語文、數(shù)學、音樂教師到古城鎮(zhèn)中心小學聽取了上海市崇明區(qū)張秀麗校長帶領她的團隊搞的“問題導引式”校本教研（有效教研的案例評析與對策建議），聽取了上海市崇明區(qū)陸娟老師的問題導引式校本教研的模式與策略的實踐探索，聽取了古城鎮(zhèn)中心校蘇建梅老師的講座如何突破100以內退位減法的計算，聽取了古城鎮(zhèn)中心校老師在平面圖形面積教學中加強學法指導提升思維品質，9月22日，在鎮(zhèn)沅直屬小學多媒體教室聽取了上海崇明區(qū)中學孟慶平、李建生兩位專家的講座，9月26日聽取了我們四年級組語文同課異構趙會玲老師、戴麗燕老師、黃成佳老師、講的去年的樹的課，9月29日聽取了我們四年級組數(shù)學組搞得數(shù)學同課異構夏世蘭老師、李存玉老師、陶春玲老師、黃成明老師講的三位數(shù)乘兩位數(shù)的課，同時，自己也上了同課異構三位數(shù)乘兩位數(shù)的課，10月10日聽取了六年級語文同課異構雷朝鳳老師、劉浪老師上的語文只有一個地球，10月11日聽取了周如剛老師上的比的意義，10月17日聽取了王曉璐老師上的趙州橋，10月18日聽取了羅曉東老師上的倍的認識，10月26日聽取了馬曉舒老師講的落花生，11月9日聽取了周麗老師上的為中華之崛起而讀書，總之，只要學校舉行的校內研究課，我都抽空去聽，向她們學習她們的組織課堂的教學方法、教學能力。我所撰寫的論文淺談如何在小學數(shù)學課堂教學中體現(xiàn)以學定教順學而導的課堂教學理念參與曾國清副校長的課題研究賞識中的順學而導，本學年xx年10我有幸被評為了“縣級先進教師”，我覺得這也是對我教學工作的一個肯定。三、努力方向作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不行的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。課堂上做到精講精練。2.對潛能生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3.對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。四、取得成績回顧這一學年的工作，有工作中的辛苦，更有收獲的喜悅所擔任的班級數(shù)學成績在全縣統(tǒng)考成績中，三（1）班51人，下學期最高分100分，有1人，全縣僅有1人，他就是三（1）班的李銀浩同學，平均分81.82分，及格率94%，優(yōu)秀率30%；三（2）班49人，上學期最高分99.5分，有3人，平均分82.73分，及格率93.88%，優(yōu)秀率24.49%。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續(xù)努力學習，認真鉆研，認認真真的在完成學校布置的各項任務的基礎上，創(chuàng)造性的開展各項工作。以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指