企業(yè)培訓(xùn)_校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)

校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)西華園小學(xué)白永梅2010.7校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作做出總結(jié)。 一、師德表現(xiàn)方面： 熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。 二、教育教學(xué)方面： 認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合， 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 三、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 以上是我一年來校本培訓(xùn)方面的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)西華園小學(xué)白永梅2007.7校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，形式多樣有專家引領(lǐng)、同伴互助、自我研修；內(nèi)容豐富：教育科研、師德培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)、集體備課等。下面我對(duì)本學(xué)期的校本培訓(xùn)做以總結(jié)。一、專家講座、引領(lǐng)思想本學(xué)期，在周六的校本培訓(xùn)中，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法積極爭(zhēng)取專家的指導(dǎo)和幫助。在專家講座中，聆聽著智慧的聲音，似一股股暖流，流進(jìn)了每一位老師的心田；享受著專家的講座，猶如一道豐富的精神菜肴，供給老師們充足的精神營(yíng)養(yǎng)。這場(chǎng)講座，不僅讓漆小人感悟到了睿智的光芒，而且留給漆小人的更是一種精神的引領(lǐng)，是一個(gè)行動(dòng)的方向，是一份對(duì)事業(yè)的激情。專家的講座給了老師精神的洗禮、心靈的震動(dòng)、教學(xué)的指導(dǎo)。二、同伴互助、集體交流互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂。在校本培訓(xùn)期間，我校有計(jì)劃地組織教師集體備課、案例研究、反思性教學(xué)研討等多種形式的研訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期組織了兩次集體備課活動(dòng)，落實(shí)了“三個(gè)保證”。組織保證：集體備課以教研組為單位，便于集中又熟悉教材，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)有針對(duì)性地掛鉤到各學(xué)科教研組，參與檢查集體備課。集體備課，加強(qiáng)了教師之間的專業(yè)切磋和合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享。校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)西華園小學(xué)白永梅2008.7校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，形式多樣有專家引領(lǐng)、同伴互助、自我研修；內(nèi)容豐富：教育科研、師德培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)、集體備課等。下面我對(duì)本學(xué)期的校本培訓(xùn)做以總結(jié)。一、自我研修、促進(jìn)成長(zhǎng)本學(xué)期，開展了4次自我研修。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：細(xì)節(jié)決定成敗解放兒童十年磨一劍體驗(yàn)教學(xué)給教師的100條新建議教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)教師道德教育論學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的操作與案例新課程下的課堂觀新課程下的學(xué)生觀新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變紅樓夢(mèng)飄中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要教師學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，七位老師發(fā)表在正式刊物上論文。一位教師獲全國(guó)青少年讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。老師的自學(xué)筆記由一開始的催著交轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、按時(shí)送來。二、專家講座、引領(lǐng)思想本學(xué)期，在周六的校本培訓(xùn)中，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法積極爭(zhēng)取專家的指導(dǎo)和幫助。在專家講座中，聆聽著智慧的聲音，似一股股暖流，流進(jìn)了每一位老師的心田；享受著專家的講座，猶如一道豐富的精神菜肴，供給老師們充足的精神營(yíng)養(yǎng)。這場(chǎng)講座，不僅讓漆小人感悟到了睿智的光芒，而且留給漆小人的更是一種精神的引領(lǐng)，是一個(gè)行動(dòng)的方向，是一份對(duì)事業(yè)的激情。三、同伴互助、集體交流互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂。在校本培訓(xùn)期間，我校有計(jì)劃地組織教師集體備課、案例研究、反思性教學(xué)研討等多種形式的研訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期組織了兩次集體備課活動(dòng)，落實(shí)了“三個(gè)保證”。組織保證：集體備課以教研組為單位，便于集中又熟悉教材，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)有針對(duì)性地掛鉤到各學(xué)科教研組，參與檢查集體備課。集體備課，加強(qiáng)了教師之間的專業(yè)切磋和合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享。校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)西華園小學(xué)白永梅2009.7校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作做出總結(jié)。一、同伴互助、集體交流互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂。在校本培訓(xùn)期間，我校有計(jì)劃地組織教師集體備課、案例研究、反思性教學(xué)研討等多種形式的研訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期組織了兩次集體備課活動(dòng)，落實(shí)了“三個(gè)保證”。組織保證：集體備課以教研組為單位，便于集中又熟悉教材，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)有針對(duì)性地掛鉤到各學(xué)科教研組，參與檢查集體備課。集體備課，加強(qiáng)了教師之間的專業(yè)切磋和合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享。二、專家講座、引領(lǐng)思想本學(xué)期，在周六的校本培訓(xùn)中，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法積極爭(zhēng)取專家的指導(dǎo)和幫助。在專家講座中，聆聽著智慧的聲音，似一股股暖流，流進(jìn)了每一位老師的心田；享受著專家的講座，猶如一道豐富的精神菜肴，供給老師們充足的精神營(yíng)養(yǎng)。這場(chǎng)講座，不僅讓漆小人感悟到了睿智的光芒，而且留給漆小人的更是一種精神的引領(lǐng)，是一個(gè)行動(dòng)的方向，是一份對(duì)事業(yè)的激情。三、自我研修、促進(jìn)成長(zhǎng)本學(xué)期，開展了4次自我研修。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：細(xì)節(jié)決定成敗解放兒童十年磨一劍體驗(yàn)教學(xué)給教師的100條新建議教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)教師道德教育論學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的操作與案例新課程下的課堂觀新課程下的學(xué)生觀新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變紅樓夢(mèng)飄中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要教師學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，七位老師發(fā)表在正式刊物上論文。一位教師獲全國(guó)青少年讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。老師的自學(xué)筆記由一開始的催著交轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、按時(shí)送來校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)西華園小學(xué)白永梅2006.7校本培訓(xùn)個(gè)人學(xué)年總結(jié)校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我能繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作做出總結(jié)。1、校本培訓(xùn)要從專業(yè)理想、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三方面定位，確定培訓(xùn)內(nèi)容，展開培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。2、校本培訓(xùn)從學(xué)校、教師的實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同層次的教師，在不同階段選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)形式和途徑，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)，從而提高培訓(xùn)效益。3、教師是培訓(xùn)的主體，要依據(jù)市業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動(dòng)參加培訓(xùn)活動(dòng)，并不斷反思調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、組織教師在學(xué)校整體目標(biāo)的框架內(nèi)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓教師每學(xué)期至少要解決一兩個(gè)教學(xué)實(shí)際問題。5、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在開學(xué)初，每位教師都對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真反思，確定教學(xué)方面存在的主要問題，分析原因，擬定解決措施，并據(jù)此確定所要選修的學(xué)習(xí)內(nèi)容。6、學(xué)校要根據(jù)教師的實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們確定能在一個(gè)學(xué)期切實(shí)解決哪些問題，以保證活動(dòng)的實(shí)效性。7、開展多種形式的教研活動(dòng)，讓骨干教師在素質(zhì)教育中發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)作用，派他們出去聽課，把新的教學(xué)方法帶回來在校內(nèi)進(jìn)行廣泛傳播。8、繼續(xù)實(shí)行互幫活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“以新帶老，以老促新”的師培目標(biāo)。讓骨干教師幫助老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，同時(shí)幫助新教師提高教學(xué)能力。9.師德培訓(xùn)：以鄧小平理論為指導(dǎo)，以教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教，依法辦學(xué)。校本培訓(xùn)總結(jié)平安中部小學(xué)陳德超2010.校本培訓(xùn)總結(jié)一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作做出總結(jié)。 一、師德表現(xiàn)方面： 熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。 二、教育教學(xué)方面： 認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合， 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 三、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 以上是我一年來校本培訓(xùn)方面的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。校本培訓(xùn)總結(jié)平安中部小學(xué)陳德超2009校本培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，形式多樣有專家引領(lǐng)、同伴互助、自我研修；內(nèi)容豐富：教育科研、師德培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)、集體備課等。下面我對(duì)本學(xué)期的校本培訓(xùn)做以總結(jié)。一、專家講座、引領(lǐng)思想本學(xué)期，在周六的校本培訓(xùn)中，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法積極爭(zhēng)取專家的指導(dǎo)和幫助。在專家講座中，聆聽著智慧的聲音，似一股股暖流，流進(jìn)了每一位老師的心田；享受著專家的講座，猶如一道豐富的精神菜肴，供給老師們充足的精神營(yíng)養(yǎng)。這場(chǎng)講座，不僅讓漆小人感悟到了睿智的光芒，而且留給漆小人的更是一種精神的引領(lǐng)，是一個(gè)行動(dòng)的方向，是一份對(duì)事業(yè)的激情。專家的講座給了老師精神的洗禮、心靈的震動(dòng)、教學(xué)的指導(dǎo)。二、同伴互助、集體交流互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂。在校本培訓(xùn)期間，我校有計(jì)劃地組織教師集體備課、案例研究、反思性教學(xué)研討等多種形式的研訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期組織了兩次集體備課活動(dòng)，落實(shí)了“三個(gè)保證”。組織保證：集體備課以教研組為單位，便于集中又熟悉教材，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)有針對(duì)性地掛鉤到各學(xué)科教研組，參與檢查集體備課。集體備課，加強(qiáng)了教師之間的專業(yè)切磋和合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享?！巴媲颉闭f 課 材 料平安中部小學(xué)陳德超2009 “玩球”說 課 材 料一.教材分析：體育游戲是一種有組織的體育活動(dòng)。它以促進(jìn)身心健康為目的。游戲的形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩。它不僅是少年兒童所喜歡的活動(dòng)，而且是兒童認(rèn)實(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的一種教育手段。本節(jié)課所采用教材：玩球以多種小游戲的形式出現(xiàn)的?！鞍亚蚺钠饋怼弊寣W(xué)生通過小群體合作的方法探索發(fā)現(xiàn)，利用球的彈性球可以跳起來。“把球滾起來”通過地滾球的方法把“走私物”轉(zhuǎn)運(yùn)出去?！鞍亚騻髌饋怼弊寣W(xué)生在無拘無束的空間盡情發(fā)展，這也是本課的高潮。“和球交朋友”親密與球的接觸，再次感受球的特性。通過以上幾個(gè)游戲的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇敢、玩強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)。啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。二、分析學(xué)生低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)：活潑好動(dòng)，隨意注意占優(yōu)勢(shì)。所以為順利完成本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)了多種直觀形象的小游戲，讓學(xué)生樂于參加到各種活動(dòng)中，使學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中感受到游戲帶來的各種樂趣。以上兩個(gè)分析確立了本課教學(xué)主題：“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以快樂為主線，以學(xué)練為主旨”。圍繞這一教學(xué)主題，我對(duì)照新的體育教學(xué)理念，設(shè)置了以下幾個(gè)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于參與到游戲中來，并能讓更多的學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚的興趣。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確的拍球。傳球、滾球等單個(gè)動(dòng)作。身體健康目標(biāo)：在游戲中提高身體的反應(yīng)、靈敏的協(xié)調(diào)能力。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)的個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)和所教年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是：正確的用手將球拍起來、滾起來、傳起來。難點(diǎn)是：通過學(xué)習(xí)，如何掌握好準(zhǔn)確的觸球部位，使球不會(huì)亂跑。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的主體作用，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，使教學(xué)過程富有實(shí)效。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。我根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，同時(shí)結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)，初步預(yù)設(shè)了本課教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。我所要采用的教法為：提問法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、游戲法、激勵(lì)法、欣賞法、情境教學(xué)法等。學(xué)生的學(xué)法采用：觀察法、嘗試法、討論法、合作法、競(jìng)賽法、展示法、互評(píng)法。教師的教法和學(xué)生的學(xué)法科學(xué)合理的確定，為教師有的放矢實(shí)施教學(xué)過程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中：我準(zhǔn)備分三大部分來完成本課教學(xué)任務(wù)。一、體驗(yàn)性導(dǎo)入為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校提出的教育改革和學(xué)科整合課題，我在體育教學(xué)中把藝術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科都加入到課堂。二、自主性實(shí)踐“把球拍起來”我用漂亮的動(dòng)作吸引學(xué)生的注意力來激發(fā)學(xué)生玩球的興趣。小朋友們躍躍欲試紛紛參與到玩球的游戲中，體驗(yàn)無限的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)入角色。接著我以談話的形式：“小朋友們，球是怎樣跳起來的呢”？通過演示；一只球停留在地面上，你要讓他跳起來，一定要用雙手去揀起來，再丟下去，球才能跳動(dòng)。嘗試一下，只用一只手能讓球跳起來嗎？每4-5人拿一只球，自己去動(dòng)腦筋?？茨慕M讓球跳起來。嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)將幫助學(xué)生有所收獲。分組后學(xué)生得出用一只手能將球拍起來，而且可以連續(xù)的跳動(dòng)多次。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)小朋友們要左右手輪流拍。體驗(yàn)成功的樂趣?！鞍亚驖L起來”球是圓的，當(dāng)然可以滾動(dòng)。怎么把球準(zhǔn)確地滾給自己的同伴，也要?jiǎng)幽X筋?！熬兯叫袆?dòng)”就是給我們一個(gè)機(jī)會(huì)來試一試自己的判斷能力。根據(jù)本班實(shí)際情況和場(chǎng)地條件，每15人一個(gè)活動(dòng)區(qū)，每個(gè)區(qū)再分成三個(gè)小組，輪流擔(dān)任角色。教師集中講解游戲的方法、規(guī)則、注意事項(xiàng)。讓學(xué)生在規(guī)定的范圍內(nèi)用“地滾球”的方法將球(走私物)轉(zhuǎn)運(yùn)出去。教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問題的能力。通過分組分角色練習(xí)后讓學(xué)生體會(huì)游戲的樂趣?！鞍亚騻髌饋怼庇靡欢螛非鷣硪龑?dǎo)學(xué)生做一個(gè)活動(dòng)性較強(qiáng)的游戲，“把球傳起來”。18人一分為二，九人一小組，給一只球，由一個(gè)組先在組內(nèi)相互傳遞，另一組要把球搶過來，每傳一次球，成功了就喊出數(shù)字：“一!”、“二!”、“三!”看哪組把球在組里保持的時(shí)間最久，傳的次數(shù)最多。除了場(chǎng)地限制外，沒有其它什么規(guī)則，讓學(xué)生盡情地釋放一下自己的能量。教師講解游戲的方法，注意點(diǎn)。在游戲過程中要控制學(xué)生的興奮性，讓學(xué)生在無拘地束的游戲中要注意安全。師生總結(jié)，學(xué)生暢所欲言。三、總結(jié)性放松“和球交個(gè)朋友”該是休息一下的時(shí)候了，讓每個(gè)人都拿一只球，坐在地上，做幾個(gè)動(dòng)作：1、靠在球上，不讓球滾掉。嘗試著慢慢地躺下去，腳不要離地，雙手在身體兩側(cè)保持平衡，臀部漸漸地抬起來，還原。球能聽話嗎？2、翻個(gè)身，用肚子壓住球，嘗試一下雙手自己慢慢離開地面，注意隨時(shí)用雙手保護(hù)自己的平衡，腳千萬(wàn)不能離地喲。3、靜靜地坐下來，把球放在兩腿中間，把球拍起來，能把球從中間拍到腿外面去嗎？好樣的!通過以上的幾個(gè)與球親密接觸學(xué)生充分了解了球的彈性。教師提問：這堂課感覺怎么樣？面對(duì)成功和失敗你是怎么去面對(duì)的，讓學(xué)生暢所欲言自己的心理感受，集體分享這種快樂。以上是我對(duì)本次課教學(xué)設(shè)計(jì)全過程的一種理性認(rèn)識(shí)，為了使我的課堂總體設(shè)計(jì)真正能付諸于實(shí)踐，我另制定了兩個(gè)規(guī)劃：一是根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)的特點(diǎn)，我規(guī)劃了這堂課學(xué)生出現(xiàn)的三個(gè)生理高峰指標(biāo)。謎語(yǔ)(準(zhǔn)備活動(dòng))生理運(yùn)動(dòng)曲線逐漸上升，進(jìn)入拍球出現(xiàn)第一生理高峰；緝私行動(dòng)（把球滾起來）進(jìn)入第二個(gè)生理高峰；把球傳起來進(jìn)入第三生理高峰。最后，隨著和球的親密接觸的尾聲學(xué)生的心率逐漸回復(fù)近似運(yùn)動(dòng)前水平。所以，整節(jié)課預(yù)計(jì)密度約3040，平均心率120-140次分。二是根據(jù)課的要求，對(duì)課的硬件進(jìn)行了規(guī)劃：本節(jié)課原則上在以9米為半徑的圓周圍場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)游戲都有一個(gè)明確的活動(dòng)場(chǎng)地。這堂課采用的器材為：小籃球每人一個(gè)，籃球筐四個(gè)，組合音箱l套。最后我想把我這一堂課二個(gè)方面的創(chuàng)新亮點(diǎn)，或者說課堂特色向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家再作一匯報(bào)：特色之一： “把課堂轉(zhuǎn)化游戲場(chǎng)，讓學(xué)生自始自終成為“快樂的小主人”。這節(jié)課從課的開始就一直以游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感受這不是在上課，而是在進(jìn)行游戲表演， “拍球比多”說 課 材 料平安中部小學(xué)陳德超2010拍球比多說課材料一、教材內(nèi)容1 主 教 材：拍球比多2 輔助教材：貓和老鼠二、教材分析依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課所選的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是籃球游戲拍球比多。籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。這是一項(xiàng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)及運(yùn)用簡(jiǎn)單的小籃球運(yùn)球技術(shù)的趣味性練習(xí)，通過游戲的學(xué)習(xí)方式，能使學(xué)生能在較長(zhǎng)時(shí)間做到注意力集中。練習(xí)中，對(duì)該教材又進(jìn)行了彈性的拓展與補(bǔ)充,加強(qiáng)了兒童對(duì)球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的感知覺的培養(yǎng)，通過嘗試、探究的學(xué)習(xí)方式，使他們理解了手部動(dòng)作、觸球的部位與用力之間的關(guān)系。教學(xué)中，兒童學(xué)習(xí)拍球由拍不準(zhǔn)到能控球的過程，就是感知能力發(fā)展的過程。通過教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。1、 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：能說出拍球的動(dòng)作方法、要領(lǐng)及要求。體能：學(xué)習(xí)拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能；發(fā)展手的小肌肉群與關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)、靈活性和時(shí)空感知能力。思品：感受拍球比賽的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)小籃球的興趣，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。2、教學(xué)重點(diǎn)：拍球的基本方法。3、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，會(huì)將所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)合理的運(yùn)用到比賽中。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思想及教法和學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)思想：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)、積極參與體育學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為，是體育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要課程理念之一。針對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象是一年級(jí)的小學(xué)生，為全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，依據(jù)水平一的要求；本課采用了以情景、游戲教學(xué)法為主，其他多種方法并舉的方法組織實(shí)施教學(xué)，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、平等和充滿生氣與活力的氛圍，讓學(xué)生在富有情趣的環(huán)境中，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)、積極地參與到游戲活動(dòng)中去，愉快地進(jìn)行身體練習(xí)，享受游戲活動(dòng)的愉悅，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力得到提高、個(gè)性得到充分的發(fā)展、創(chuàng)造性才能得以充分的發(fā)揮。教法：情景教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法、講解示范法、分組練習(xí)法。學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽講解、仔細(xì)看示范、動(dòng)腦做練習(xí)；讓學(xué)生運(yùn)用思考、嘗試、探索和討論的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幫助，順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來，給了學(xué)生多一點(diǎn)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多得到一些成功的喜悅，他們學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，做到了從不會(huì)到學(xué)會(huì)、從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人。 籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 平安中部小學(xué) 陳德超 2010本課以在體育與健康教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的策略研究為宗旨。以樹立健康第一，學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在學(xué)練過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的時(shí)空，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。設(shè)計(jì)意圖：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課堂上教師通過播放籃球比賽精彩片段這一情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在驚嘆、興奮之余，對(duì)籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生渴望。2、實(shí)施自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己，教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作，掌握動(dòng)作，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力。3、充分利用籃球這一運(yùn)動(dòng)的魅力，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，籃球這一項(xiàng)目還是比較受學(xué)生青睞的。根據(jù)這一特點(diǎn)，在課的中間選擇了端線籃球（游戲）和小籃球比賽這兩項(xiàng)內(nèi)容供學(xué)生選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和能力自由選擇。這樣，就能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來的無限樂趣。 學(xué)習(xí)水平水平三（五年級(jí)）人數(shù)40學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的精神2、初步掌握籃球的基本技術(shù)并能加以應(yīng)用3、建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球基本技術(shù)、游戲（端線籃球）或小籃球比賽程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一課堂常規(guī)集合、師生問好。聽哨音集合、師生問好。二創(chuàng)設(shè)情境：播放一段籃球比賽精彩片段1.課題導(dǎo)入：教師播放錄象2.教師提示：剛才我們看到了精彩的NBA籃球比賽片段，他們的水平代表了世界最高水平。同學(xué)們看了之后有什么想法？3.同學(xué)們的想法都很好，下面我們用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)吧。1.學(xué)生欣賞2.學(xué)生議論3.學(xué)生情緒高漲，積極響應(yīng)三熱身活動(dòng)：“進(jìn)攻與防守”1.教師講解游戲的方法及要求并帶領(lǐng)學(xué)生一起做。1.學(xué)生分成二組進(jìn)行游戲四籃球基本技術(shù)練習(xí)1.教師出示掛圖。2.教師提示：同學(xué)們練習(xí)的內(nèi)容可以是以前學(xué)習(xí)過的，可以是掛圖上的，也可以是自己看到過的。3.組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。1.學(xué)生認(rèn)真觀察并能說出動(dòng)作名稱2.學(xué)生選擇內(nèi)容自主學(xué)練。3.比一比：誰(shuí)的籃球技術(shù)水平高。看一看：誰(shuí)的技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美五游戲（端線籃球）或小籃球比賽1.教師講解游戲方法、規(guī)則及注意事項(xiàng)。2.組織學(xué)生分組進(jìn)行游戲或比賽。3.組織學(xué)生互評(píng)（組內(nèi)評(píng)，組間評(píng)）對(duì)各組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。1.學(xué)生認(rèn)真聽講。2.認(rèn)真比賽，注意安全。3.比一比：哪組同學(xué)配合好。想一想：成敗的原因在哪里。六放松、小結(jié)1. 欣賞優(yōu)美的鋼琴曲，師生共同放松。2. 組織學(xué)生小結(jié)，相互交流。3. 師生再見，安排歸還器材。1.學(xué)生一邊欣賞一邊回憶以前快樂的事情。2.開心的和老師一起交流并體會(huì)成功的喜悅。3.和老師再見，歸還器材。七課后小結(jié) 立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 中部小學(xué) 陳德超 2009教學(xué)內(nèi)容1、 跳躍：立定跳遠(yuǎn)2、游戲：集體保齡球教學(xué)目標(biāo)1、 初步學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。2、 初步掌握“集體保齡球”的游戲方法，發(fā)展學(xué)生上肢力量和身體協(xié)調(diào)用力的能力。3、 培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和集體主義精神。次序課的內(nèi)容時(shí)間教法與要求學(xué)法與組織一、二、三四、五、課堂常規(guī) 1、 整隊(duì)2、 師生問好3、 宣布課的內(nèi)容小游戲： 抓尾巴跳躍：立定跳遠(yuǎn)游戲：集體保齡球1、 放松2、 小結(jié)1318153要求：集隊(duì)靜、齊、快教法：教師講解示范，學(xué)生練習(xí)要求：反應(yīng)要快教法：1、 讓學(xué)生利用舊報(bào)紙做各種跳躍動(dòng)作。2、 學(xué)生探索跳的更遠(yuǎn)的方法。3、 討論、交流跳的遠(yuǎn)的方法。4、 學(xué)生示范各種方法。5、 教師評(píng)出一種最好的方法。6、 學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。7、 跳得好的學(xué)生表演。要求：協(xié)調(diào)用力教法：1、 分小組自由練習(xí)保齡球2、 交流打保齡球的方法。3、 用“揮、拋、滾”三種方法比賽。4、 師生點(diǎn)評(píng)。要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，聽從指揮 教法：1、 引導(dǎo)學(xué)生跟著老師一起練習(xí)。2、 引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行小結(jié)3、 師生告別。要求：輕松愉快隊(duì)形： 隊(duì)形：散點(diǎn)隊(duì)形：見一、二年級(jí)體育116頁(yè)圖3-12 隊(duì)形：四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材舊報(bào)紙40張自制保齡球40個(gè)（大可樂瓶里灌少許沙子）課后小結(jié)小學(xué)體育經(jīng)驗(yàn)交流材料 平安中部小學(xué) 陳德超 2009體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個(gè)按一定計(jì)劃和大綱進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過程，以向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，有效地發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù)，其特點(diǎn)是，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中，在教師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合，來掌握體育的知識(shí)、技術(shù)與技能，并達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。而體育教學(xué)的原則是教師在體育教學(xué)中所必須遵循的準(zhǔn)則，因?yàn)樗菑捏w育教學(xué)長(zhǎng)期實(shí)踐中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和概括，是體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的反映。一、自覺積極性的原則 這是指教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。二、循序漸進(jìn)的原則 它是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)和人體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律，正確地安排教學(xué)內(nèi)容。方法和運(yùn)動(dòng)量。使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和迅速掌握基本知識(shí)、技能、科學(xué)地鍛煉身體。 貫徹循序漸進(jìn)的原則：1.教師在安排教材時(shí)，要由易到難，由簡(jiǎn)到繁，現(xiàn)行的省編小學(xué)體育課即較好地出現(xiàn)了這一點(diǎn).。但在教學(xué)中，教師還應(yīng)把握住。該教材在單元教學(xué)中每課時(shí)所需解決的側(cè)重點(diǎn)，使該教材經(jīng)過整個(gè)單元教學(xué)后，學(xué)生能較好地掌握該教材的技能和技巧。2.運(yùn)動(dòng)量的安排，要逐步加大：教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律和學(xué)生的健康狀況，體質(zhì)基礎(chǔ)。適當(dāng)安排每次課的運(yùn)動(dòng)量。一堂課的運(yùn)動(dòng)量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，學(xué)季，學(xué)期的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有積極作用，同時(shí)，有利于技術(shù)動(dòng)作的鞏固提高。三、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則 在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效