九年級物理全冊.電能和電功教案新版北師大版.docx

電能和電功教材分析：經(jīng)過前面對電路、電流、電壓、電阻與歐姆定律的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)有了一定的電學(xué)基礎(chǔ)。從電學(xué)內(nèi)容的整體來看，有關(guān)電路的內(nèi)容是開篇，電流、電壓、電阻是發(fā)展，歐姆定律、電功和電功率是高潮。本節(jié)是在電學(xué)前幾章的基礎(chǔ)上，從能量轉(zhuǎn)化的角度來認識電，通過學(xué)生已有的生活經(jīng)驗擴展到電能和電功。教學(xué)目標：【知識與能力目標】1.知道電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程。2.通過實驗探究,知道電流做功與電流、電壓、通電時間的關(guān)系,知道電功的公式及單位,并能進行簡單的計算。3.知道電能表是測量電功的儀器。4.會讀電能表,了解家庭用電的情況?！具^程與方法目標】1.通過實驗探究電流做功與電壓、電流、通電時間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,讓學(xué)生進一步學(xué)習控制變量法,并體會等效替代的思想,初步具有“功是能量變化的量度”的思想。2.通過互聯(lián)網(wǎng)或資料查找我國各種電站的資料并列表,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力和歸納能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1.通過實驗探究電流做功與電壓、電流、通電時間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度。2.通過查電能表計算電費,使學(xué)生有節(jié)約用電的意識。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】通過實驗探究,知道電流做功與電流、電壓、通電時間的關(guān)系,知道電功的公式及單位,并能進行簡單的計算?！窘虒W(xué)難點】通過實驗探究,知道電流做功與電流、電壓、通電時間的關(guān)系。課前準備：1.教師研讀課標、教材，撰寫教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。2.學(xué)生預(yù)習本課內(nèi)容，收集有關(guān)資料。3.實驗器材：學(xué)生電源、學(xué)生用電動機、秒表、電壓表、電流表等教學(xué)過程：一、復(fù)習舊課：1.歐姆定律的內(nèi)容是什么？你如何理解的？2.你知道我們用到的能量有哪幾種？3.什么叫能量？二、激發(fā)學(xué)習動機：觀察與思考：課件出示電飯煲、電風扇、臺燈。提問：以上電器把什么能轉(zhuǎn)化為什么能？【出示學(xué)法指導(dǎo)】認真閱讀課本第101頁和第102頁的第一段的內(nèi)容,知道什么是電功和電流做功的過程,是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程。三、講授新知識：(一)電功1.知識講授（1）電飯煲工作時,電流通過電飯煲時做了功,在這過程中將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（2）電風扇工作時,電流通過電風扇時做了功,在這過程中將電能轉(zhuǎn)化為機械能。（3）臺燈工作時，電流通過電燈時做了功,燈絲灼熱發(fā)光,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能電流做了多少功,就消耗了多少電能,就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。電功：電流所做的功。用符號“W”表示。單位：是焦耳，用字母“J”表示。做功的實質(zhì)：電流做功的過程實際上就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程，電流作了多少功就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。也就是消耗了多少電能；獲得了多少其他形式的能。2看看誰能行下面幾種情況電流做功了沒有？如果做了電路中的能量是如何轉(zhuǎn)化的？（1）正在轉(zhuǎn)動的電動機。（2）家中取暖的電熱毯。（3)教室里亮著的電燈。（4)熱飯用的微波爐。（二）探究電功大小與哪些因素有關(guān)呢?教師引導(dǎo)學(xué)生，通過閱讀課本第102頁的“實驗探究”組織學(xué)生進行討論。完成以下內(nèi)容。1.學(xué)生猜想：電壓、電流、電阻中你覺得哪個會和電流做功有關(guān)？還想添加什么？確定電流做功與哪些因素有關(guān)？電壓、電流、通電時間。MAV2.電路圖設(shè)計：3.實驗原理：通過電動機提升物體高度，定性判斷電做功多少。4.學(xué)生實驗：5.交流論證：（1）電路中電流電壓一定，通電時間越長，鉤碼升高的越高，表明電流做功越多。（2）在通電時間一定時，電壓電流越大，鉤碼升高的越高，表明電流做功越多。6.實驗結(jié)論:電流所做的功跟電壓、電流和通電時間成正比。電功等于電壓、電流和通電時間的乘積,用公式表示為W=UIt。U：電壓伏特 I ：電流安培t ：時間秒 W：電功焦耳電功的國際制單位是J。生活中常用千瓦時又叫“度” ，符號是 kWh1 kWh=3.6106J【習題】小明的書桌上有一盞臺燈，正常使用時通過燈絲的電流為150mA，他每晚要在燈下面學(xué)習30min，那么每晚流經(jīng)臺燈的電流做多少功？（三）電能表【出示學(xué)法指導(dǎo)】認真閱讀課本“電能表”的內(nèi)容,知道知道電能表是測量什么的儀表和會讀電能表。【出示學(xué)習時間】4分鐘。完成以下問題1、電能表是測量什么的儀表?2、怎樣使用?3、電能表的計量單位?學(xué)生閱讀后回答，教師總結(jié)。電能表是測量電功的儀表，教師出示電能表講解面盤上數(shù)據(jù)的含義。單位是千瓦時又叫“度” ，符號是 kWh。課件展示電能表的使用：月末的示數(shù)減去月初的示數(shù)，即是本月的用電數(shù)。四、鞏固運用：1.你知道這個月用了多少度電嗎？月末的數(shù)字減去月初的數(shù)字：561.6kWh-478.2kWh=83.4kWh2.家用電燈在一次使用時通過的電流是0.2A，消耗的電能是2.64104J,這個電燈這次用了多長時間？3.一電能表表盤上標明“1200 r /（KWh）”，將某用電器單獨接在該表上。當用電器工作4min后，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過55r。若用電器額定電壓是220V，求通過該用電器的電流。五、檢查評價：師：通過本節(jié)課學(xué)習，你學(xué)到了什么?生：討論、交流后得出：我們知道了電功；知道了電功的大小與電壓、電流、時間有關(guān)；電功可以用電能表進行測量。電能表的單位是千瓦時又叫“度”，符號是 kWh。1 kWh=3.6106J師：每位同學(xué)都對自己在本節(jié)課學(xué)習進行評估。布置課后作業(yè)。六、間隔性復(fù)習：在后面的教學(xué)安排中進行此環(huán)節(jié)。教學(xué)反思：本節(jié)課采用了“傳遞-接受”的教學(xué)模式來進行教學(xué)。在此種教學(xué)模式的探索中，我總結(jié)出如下堂課不足之處：1.由于課堂多次利用多媒體教學(xué)使得板書設(shè)計過于簡單，這種失誤，往往只注意了課件的精美，而忽略了板書。這也是以后我應(yīng)該注意的問題。2.梳理學(xué)生的猜想時顯得經(jīng)驗不足，我想這也許不是一朝一夕所能解決的問題，它可能是一種經(jīng)驗和知識積累到一定程度，才能靈活處理的問題，所以我應(yīng)該把這種教學(xué)方式運用到平時的教學(xué)中，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗，增強課堂應(yīng)變能力。3.這節(jié)課的內(nèi)容，表面看簡單，學(xué)生學(xué)習也不會有什么困難，但