雙速異步電動機變速控制電路教案.docx

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院昆山辦班點教 案課題雙速異步電動機變速控制電路教學對象電工技能大賽集訓班課型理實一體化教學時數(shù)第2課時（共4課時）教師周潔云教 學 目 標知識目標： 1、復習雙速異步電機變速原理，雙速異步電機變速控制電路主電路的相關知識點； 2、根據(jù)要求設計雙速異步電機的控制電路部分。技能目標：1、會選擇、安裝及標識雙速異步電機變速控制線路的元器件； 2、能安裝、調(diào)試雙速異步電動機變速控制電氣控制線路； 3、 能處理雙速異步電動機變速控制電氣控制線路故障。情感目標：1、通過簡單的電路設計，是學生對電氣控制線路有一個主觀認識，并激發(fā)對專業(yè)的興趣； 2、養(yǎng)成安全、規(guī)范的操作和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。教材分析重點雙速異步電動機變速控制線路低速和高速的實現(xiàn)難點雙速電機實現(xiàn)變速的控制電路的分析、設計以及實踐操作教學方法教學手段多媒體、討論法、互動法、演示法教 學 過 程授課思路教學內(nèi)容及教師活動學生活動起到溫故而知新的效果為下面控制電路的設計做好鋪墊工作。（一）知識點回顧1. 雙速異步電機變速原理（1） 變速原理：電動機的轉速為：分發(fā)教案1，讓學生將變速的的原理和定子繞組的連接方式復習一下。改變定子繞組的磁極對數(shù)（變極）是常用的一種調(diào)速方法。定子繞組接成形時，電動機磁極對數(shù)為4極，同步轉速為1500r/min，定子繞組接成YY形時，電動機磁極對數(shù)為2極，同步轉速為3000r/min。（2） 定子繞組的連接方式： 圖（a）接（低速） 圖（b）YY接（高速）圖1-1 三相雙速異步電動機定子繞組接線圖2. 雙速異步電動機變速控制電氣控制線路-主電路部分原理分析。 抽出典型的學生的答案分享，了解他們掌握的基本情況。分發(fā)教案2，讓學生將主電路的原理分析一下。（二）課程新授1. 雙速異步電動機變速控制線路-控制電路的設計設計思路分析：（1） 低速設計 a.控制要求：按下低速啟動按鈕SB2,雙速電機呈低速運行，按下停止按鈕SB1，電機停止運行。b.原理分析：雙速電機低速運行，就要使KM1線圈得電，KM1線圈得電后，KM1的主觸點閉合，三相電源通過雙速電機的U1、V1、W1三個端子上，U2、V2、W2空著不接，雙速電機呈低速運行。 （2） 高速控制a.控制要求：按下高速啟動按鈕SB3,雙速電機呈連續(xù)高速運行，按下停止按鈕SB1，電機停止運行。（溫馨提示：低速切為高速時，必須先斷開低速控制線路）b.原理分析：要讓雙速電機高速運行，就要先使得KM1的線圈失電，KM1的主觸點斷開，電機因失電而停止運行，然后使KM2、KM3線圈得電后，KM2、KM3的主觸點閉合，三相電源通過KM2的主觸點接到雙速電機的U2、V2、W2三個端子上，U1、V1、W1三端進短接，雙速異步電機呈高速運行。讓學生試設計簡單的低速連續(xù)運行控制線路圖。在低速電路的基礎上設計高速控制線路。開發(fā)思維活學活用*思考題：1、如何先把KM1的線圈先斷開，后閉合KM2和KM3嘗試用兩種方法？ 間接切換（SB1和SB3）和直接切換(SB3)2、如果高低速的接觸器同時得電會發(fā)生什么？如何避免使高低速的接觸器同時得電？ （3） 完整的控制電路原理圖控制要求：按下SB2電機低速運行，按下SB3電機立即從低速切換到高速，再按下SB2，高速切到低速。任何時間按下停止按鈕SB1，電機都停止。 1.如何使電路更加安全、完善？（互鎖的設計）2. 將他們所學的知識應用起來解決直接切換的問題？從一開始對電氣控制線路原理圖的工作原理分析以及對線路的安裝、調(diào)試，現(xiàn)在是直接根據(jù)控制要求來設計電路圖。將知識提取應用的時候，并讓學生享受自己的創(chuàng)意，也符合當今教育的主流。工作原理分析：a低速啟動運轉 先合上電源開關QS，按下啟動按鈕SB3，接觸器KM1得電且形成自鎖，并通過按鈕SB3和接觸器KM1的常閉觸點對接觸器KM2、KM3聯(lián)鎖，電動機定子繞組作接，電動機呈低速連續(xù)運轉。b. 高速運行：按下按鈕SB2，SB2是復合按鈕，SB2的常閉觸點先斷開，所以KM1線圈先失電，然后SB2的常開觸點后閉合，接觸器KM2、KM3線圈得電且形成自鎖，并通過按鈕SB2和接觸器KM2、KM3的常閉觸點對接觸器KM1聯(lián)鎖，電動機定子繞組作YY接，電動機高速連續(xù)運轉。2. 控制電路的安裝與調(diào)試 每個人到自己的工位上去按照黑板上的正確接線方式來完成控制線路的連接。 （1）注意用電安全，在接線過程中禁止通電； （2）接好線路后，告訴任課老師，經(jīng)檢查后方可通電調(diào)試 （3）按工位順序，奇數(shù)號工位接低速控制部分電路，偶數(shù)工位接高速控制部分電路。 （4）調(diào)試過程中，一律不準帶電測試。3. 檢測學生的學習結果 （1）安裝調(diào)試成功的學生進行演示； （2）并統(tǒng)計每位學生的成績。4. 小結（1）警示在剛剛操作中出現(xiàn)的一些不安全的操作行為；（2）雙速電機變速控制線路變速原理，變速控制電路基本原理和設計