人力資源管理論文-次貸危機影響下就業(yè)與就學決策研究.doc

人力資源管理論文-次貸危機影響下就業(yè)與就學決策研究摘要：美國次貸危機對全球的經濟狀況產生了巨大影響，我國的勞動力市場也不可避免地受到一定程度的波及。對由次貸危機影響下就業(yè)與就學的決策進11.1近幾年考研報名人數增幅不斷下降，2008年基本沒有增長，考研考生的規(guī)模保持了相對穩(wěn)定。研究生在就業(yè)時優(yōu)勢日益薄弱，今年由于金融危機的影響，就業(yè)更加困難。這種形勢下，2009新浪教育對此做出了網上問卷調查：在參與調查的6301人中，有45.77%的人選擇了會變多；有54.66%的人認為在就業(yè)優(yōu)勢方面，研究生總比本科生強；同時，對于“金融危機對考研有什么影響？”這一問題，有60.78%的人認為金1.2報名結果顯示2009年全國碩士研究生招生考試報名工作已處于現(xiàn)場確認階段，基于報名結果各個省份新聞媒體紛紛報出諸如：“2009考研報名人數增多”、“就業(yè)有寒流、考研掀熱潮”之類的報道。大部分省市都已證實2009年考研報名人數增2在思考現(xiàn)象原因之前，首先進行的是引發(fā)現(xiàn)象的背景分析，影響勞動力市場的重要因素即經濟狀況，這就不得不提到次貸危機：2.1次貸危機（subprimelendingcrisis）又稱次級房貸危機。它是指一場發(fā)生在美國，因次級抵押貸款機構破產、投資基金被迫關閉、股市劇烈震蕩引起的本次美國“次貸危機”是從2006年春季開始逐步顯現(xiàn)的。2007年8月席卷美國、歐盟和日本等世界主要金融市場，進而對全球經濟造成了巨大的直接與間2.2美國次貸危機引發(fā)的世界金融危機，使全球經濟發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn)，對我國經濟發(fā)展也造成一定影響。就業(yè)，從來都與宏觀經濟的發(fā)展緊密相連。具體包括（1）經濟增長速度趨緩，對就業(yè)的拉動能力減弱。從勞動力市場監(jiān)測情況看，本年度第三季度企業(yè)用人需求與去年同期相比有所下降，一些地區(qū)新增就業(yè)人數增速減緩。（2）部分中小企業(yè)生產經營困難，特別是紡織服裝、加工制造等勞動密集（3）外貿出口型企業(yè)由于對外依存度高，受世界金融危機影響較大，出口的減速將減少對勞動力的需求。這種影響對外貿出口型企業(yè)、紡織、玩具等傳統(tǒng)據報道，目前，已有部分外出務工的農民工由于“無工可做”提早“返鄉(xiāng)過由此可見，次貸危機對我國勞動力市場產生了一定程度的負面影響，總體上提供崗位數量銳減，勞動力需求減少，失業(yè)人數增加，勞動者尤其是缺乏工作經驗的應屆畢業(yè)生就業(yè)難度增加3在分析了現(xiàn)象的背景后不禁存在這樣的問題：畢業(yè)生是如何進行就業(yè)與就學的決策？美國次貸危機引發(fā)中國畢業(yè)就業(yè)更加困難，作為畢業(yè)生個體是如何進行3.1（1在一般情況下，人們在接受完法定普通義務教育之后，將面臨多種選擇，如進入勞動力市場尋找就業(yè)的機會；或是繼續(xù)接受學校教育，進行更高層次的人力資本投資。那么，人們究竟是選擇繼續(xù)上學還是選擇就業(yè)呢，這其中必然要考慮各種各樣的影響因素，在諸多要考慮的影響因素中，必須考慮的一個重要因素就教育投資同物質投資相似，并不是投資越多越合理，必須同時考慮投資的成教育投資分析模型可以用圖1在圖中，曲線AB代表22歲本科畢業(yè)后不考研，立即進入勞動力市場謀求就業(yè)的終生收入曲線。曲線CD代表本科畢業(yè)后先讀研，畢業(yè)后立即進入勞動力市場謀求就業(yè)的成本圖中橫軸下的區(qū)域I代表讀研期間支出的直接成本，橫軸上的區(qū)域II代表讀研期間所放棄的收入：即間接成本或機會成本。區(qū)域I與區(qū)域II面積之和，為讀研的個人總成本或總投資，區(qū)域III表示研究生畢業(yè)后可獲得的凈收入增量，它應該等于讀研后再謀求就業(yè)所能賺得的終生收入與不上大學直接工作在這個例子中，我們假設勞動音工作至60歲退休，并且哲不考慮60歲以后由模型可以看出，作為理性經濟人的決策方式應該是比較III部分的現(xiàn)值與I+II部分的現(xiàn)值：當3.2經濟發(fā)展具有周期性變化。由于次貸危機導致的全球經濟不景氣，經濟發(fā)展水平處于收縮甚至衰退期。經濟周期變化會對進行該決策的理性人的決策結果產生影響，當經濟不景氣時，個人的教育投資分析收入流曲線發(fā)生了移動（圖）此時，a部分是由于經濟不景氣造成選擇讀研的個體與畢業(yè)直接工作的個體凈收益即收益成本差所增加的部分，顯然，這時由于畢業(yè)后立即工作的收入減少，4對于本次美國次貸危機所引發(fā)經濟不景氣可能的應對辦法中諸如：刺激消費、拉動內需扶持勞動密集型產業(yè)等一般應對經濟危機、促進就業(yè)的手段自不用說，（1政府通過增加為應屆生提供福利性勞動力市場信息交流機會，可以降低畢業(yè)生直接就業(yè)的本。雖然次貸危機引發(fā)畢業(yè)生考研熱，但是由于每年的招生數量有限，依然會使問題的核心回到就業(yè)上來，因此，促進就業(yè)依然是解決問題的主要在經濟不景氣時，政府通過增加為應屆生提供福利性勞動力市場信息交流機會使其教育投資收益曲線發(fā)生移動，降低工作尋訪成本，可以實現(xiàn)促進就業(yè)的目（2教育部門可以適當、靈活的調整研招數量，使年招生比例與經濟周期因素在這樣做不僅可以暫時緩解當期的就業(yè)壓力，而且使研究生招生考試更加公平（3在促進就業(yè)的問題中，對即將進入勞動力市場的畢業(yè)生來說，結構性失業(yè)是一個很突出的問題，調整專業(yè)的設置使其與市場需要更加契合也就變成了教育改對于畢業(yè)生來說，如果在就業(yè)與就學間做過決策，那么，即使最終選擇了就學，他依然會將未來的就業(yè)因素納入考慮范圍，即選擇那些相對就業(yè)前景好的專此時，教育部門如果把握時機對個大高校進行專業(yè)調整，對結構不優(yōu)勢的專業(yè)與