




已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
人力資源管理論文-四川省人才供需組合預測摘要本文根據(jù)四川省21世紀前20年的經(jīng)濟增長以及經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整目標,采用多種模型對四川省2010年以及2020年的人才需求總量和需求層次進行組合預測。根據(jù)四川省歷年來人才培養(yǎng)狀況及各種層次人才留在四川的比率推測出未來20年內(nèi)四川省人才供給總量和層次供給量,從而發(fā)現(xiàn)人才供需缺口情況,并提出相應的政策建議。關鍵詞人才組合預測權重供需缺口人才預測是一項涉及面很廣的社會系統(tǒng)工程,它與社會、經(jīng)濟、科技、人口、勞動力、教育的發(fā)展,以及與改革開放的需要密切相關。本文旨在通過對四川省未來人才需求的預測,為四川省制定人才規(guī)劃、分析人才狀況、調(diào)整人才結(jié)構、引導人才流向、完善人才政策提供科學的依據(jù),使人才總量能夠滿足經(jīng)濟發(fā)展的要求,人才結(jié)構能夠適應經(jīng)濟結(jié)構的調(diào)整,以防止結(jié)構性的人才供給不足或供給過剩。人才預測是建立在這幾方面規(guī)劃的基礎上的綜合性預測工作。本文人才的統(tǒng)計口徑為具有中專或大專以上學歷的從業(yè)人員,統(tǒng)計范圍涵蓋了四川省范圍內(nèi)的所有地區(qū)、所有行業(yè)。一、人才總量預測1.數(shù)據(jù)來源,在本文中所使用到的數(shù)據(jù)資料分別取自四川省統(tǒng)計年鑒、四川省1990年和2000年人口普查資料、四川省人才統(tǒng)計等。2.預測模型說明,影響人才需求量及結(jié)構的因素有很多,因此我們首先用單因素模型進行預測,在此基礎上采用組合預測的進行預測。將1990年2000年的具體數(shù)據(jù)帶入模型,進行回歸分析,得到各個模型的系數(shù),結(jié)果通過統(tǒng)計檢驗:(1)人才需求總量和從業(yè)人員數(shù)以及GDP之間的關系:(2)人才需求總量與全員勞動生產(chǎn)率之間的關系:Y=342.57-0.059X1+0.042X2(1)(3)人才占從業(yè)人員的比重與第二、三產(chǎn)業(yè)增加值比重以及與人均GDP之間的關系:Y=0.78.308-185.681X(2)Y=-4.288+0.000386X1-0.06238X2+0.348X3(3)(4)人均受教育程度(本文用平均受教育年限來表示)與人均GDP之間的關系:Y=-15.6683+12.3395InX(4)雖然人均受教育年限和人才數(shù)沒有非常直接的關系,但是從經(jīng)濟發(fā)展對人均受教育年限的要求可以推算出從業(yè)人員的學歷結(jié)構,與從業(yè)人員總數(shù)相乘即可得到中?;虼髮R陨蠈W歷的從業(yè)人員數(shù)也即人才需求量。3.根據(jù)四川省“十五”規(guī)劃和2010年遠景發(fā)展目標,到2010年基本達到當年全國平均水平,經(jīng)濟結(jié)構戰(zhàn)略性調(diào)整取得較大進展,第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)增加值比例,由2005年的20.241.638.2,2010年調(diào)整為154540,2020年調(diào)整為105040。根據(jù)發(fā)展目標,我們將規(guī)劃進行調(diào)整,結(jié)果如表1所示:根據(jù)從業(yè)人員結(jié)構調(diào)整的目標,第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員比重2010年為501931,2020年為402040。4.根據(jù)調(diào)整后的規(guī)劃目標,我們用四種模型分別預測出2010年、2020年的人才需求總量如表2所示:5.由上面的結(jié)論可以看出,不同模型預測出的結(jié)果各不相同,甚至有較大的差距,所以我們綜合各種結(jié)果,進行組合優(yōu)化。本文采用擬合優(yōu)度法對各種預測模型賦以權重,具體計算方法如下:其中,Sei第i個預測模型的標準誤差;n預測模型的個數(shù)。當各種預測結(jié)果比較分散,該模型能予以預測標準誤差最小的模型以最大的權重,使預測結(jié)果保證擬合優(yōu)度。在本文中,n4,i1,2,3,4。四個模型的標準誤差分別為:Se19.3739,Se28.9285,Se30.1229,Se40.1059。分別計算權重得:i0.1647,2=0.1727,2=0.3311.4=0.3314根據(jù)權重加總得出2010年、2020年人才的需求總量分別為:501.39萬人、915.20萬人。再由模型(4)所推出的人才學歷結(jié)構按照組合預測的結(jié)果進行調(diào)整即可得出各種學歷的人才需求量,如表3所示:由上表可以看出,從總量上來講,四川省人才需求量2000年到2005年的平均增長率為5.7,2005年2010年的平均增長率為7.8,2010年2020年的平均增長率為6.2。經(jīng)濟的增長對人才的增長需求越來越顯著,而在2010年2020年的速度有所減緩,這與我國控制人口增長的政策是密切相關的(據(jù)估計我國的人口將在2010年左右達到峰值)。從人才的層次分布看,較高層次的人才尤其是研究生所占的比例越來越高,??粕椭袑I谋壤齽t越來越低。從需求的平均增長速度來看,研究生和本科的都高達10%以上,專科和中專的則只有5%左右。二、人才供給的預測根據(jù)四川省歷年各級學校在校生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)、招生人數(shù),以及各個層次人才留在四川的比率(研究生為0.7,普通本科生為0.5,成人本科為0.9,普通??茷?.8,成人??茷?.95,職業(yè)中專為1)大致可以推算出到2010年、2020年四川省各個層次的人才可以達到的數(shù)量(已經(jīng)去除掉退休人數(shù)),如表4所示:從學歷層次看,以本科和研究生層次的人才供給量增長的最快,這與近年來各高等院校的擴招政策是分不開的。??茖哟蔚娜瞬旁鲩L速度在未來六年內(nèi)仍以增加的速度增長,但到2010年后開始下降,中專生的增長速度則在一直降低。從總量來看,在2000年到2020年間,人才供給量都是以遞增的速度在增長。從結(jié)構上看,中專和大專層次的人才仍占人才總量的絕大多數(shù),分別達到四十多個百分點。三、人才供需缺口分析根據(jù)四川省人才的供需預測結(jié)果,可以得到四川省2010年、2020年的人才缺口數(shù)據(jù)以及層次分布,如表5所示:由上表可以看出,就總量來講,四川省2005年的人才供給是基本滿足經(jīng)濟發(fā)展需求的;但2010年、2020年的人才供給量已經(jīng)遠遠跟不上經(jīng)濟發(fā)展的步伐,并且缺口越來越大。從層次來看:除了??粕?,研究生、本科以及中專層次人才供需的缺口與2005年相比有增無減。這種趨勢一直持續(xù)到2020年,尤其是較高層次的人才需求如研究生、本科的供需缺口較大,除了因為人才培養(yǎng)是一個循序漸進的過程外,高層次人才的大量流失也是使這一缺口日漸加大的重要原因。四、人才積累的政策建議通過對四川省人才供需的分析,筆者對四川省未來人才積累提出以下政策建議:1.由??频墓┐笥谇蠛捅究频墓┎粦髞砜矗鞔蟾咝撏貙拰I镜那?,鼓勵??飘厴I(yè)生進修本科;也可通過繼續(xù)教育來提升人才層次實現(xiàn)??坪捅究迫瞬诺墓┬杵胶狻?.在保證生源質(zhì)量的基礎上循序漸進的擴大研究生和本科生的招生量,充實高層次的人才需求。3.政府應通過制定優(yōu)惠政策和良好的用人機制,積極創(chuàng)造有利條件和良好環(huán)境,吸引、激勵留學人員和科學家到四川省創(chuàng)業(yè)、工作、講學,通過各種形式增加高層次的人才數(shù)量。4.人才流失將對經(jīng)濟發(fā)展造成不可估量的影響。從層次結(jié)構上看,四川省人才流失以高學歷為主,尤其是研究生和本科生。因此政府和企業(yè)應該切實改善高層次人才的生活待遇和工作條件,提高他們的經(jīng)濟和社會地位,并為他們營造一個施展才華的良好環(huán)境。參考文獻:1牛沖槐:山西省第二、第三產(chǎn)業(yè)人才供求情況預測與產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整J.太原理工大學學報2003(6):6826862王洪瑞:河南省化
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高性能機器人電驅(qū)動關節(jié)生產(chǎn)線項目可行性研究報告(范文模板)
- 2025年農(nóng)村經(jīng)濟與社會發(fā)展能力測評試題及答案
- 特殊天氣車輛管理制度
- 玉米秸稈倉儲管理制度
- 環(huán)保燃氣安全管理制度
- 班級與少先隊管理制度
- 班級日常健康管理制度
- 班組信譽評價管理制度
- 班組工藝紀律管理制度
- 理化中心規(guī)章管理制度
- 美發(fā)店投資入股協(xié)議書8篇
- 第四單元 課題3 物質(zhì)組成的表示教學設計-2024-2025學年九年級化學人教版(2024)上冊
- 2024年中國軟件行業(yè)基準數(shù)據(jù) (CSBMK-202410)
- 國家開放大學本科《商務英語4》一平臺機考真題及答案(第四套)
- 公共政策分析概論 課件 第3章 政策主體、政策客體與政策環(huán)境
- 《學前教育教育研習》課程教學大綱
- 醫(yī)療美容行業(yè)美容管理流程標準化解決方案
- 【MOOC】世界貿(mào)易組織法-上海對外經(jīng)貿(mào)大學 中國大學慕課MOOC答案
- 新《安全生產(chǎn)法》安全培訓
- 【MOOC】油氣地質(zhì)與勘探-中國石油大學(華東) 中國大學慕課MOOC答案
- 花卉栽培學考試要點
評論
0/150
提交評論