人力資源管理論文-企業(yè)中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng).doc

人力資源管理論文-企業(yè)中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)摘要：現(xiàn)代社會對人才質(zhì)量、規(guī)格的要求已經(jīng)出現(xiàn)了諸多新的變化，該文論述了現(xiàn)代企業(yè)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，而創(chuàng)新型人才將是一個(gè)企業(yè)騰飛的源動力。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)；人才；創(chuàng)新型；培養(yǎng)在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代社會對人才質(zhì)量、規(guī)格的要求已經(jīng)出現(xiàn)了諸多新的變化，現(xiàn)代企業(yè)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，而創(chuàng)新型人才將是一個(gè)企業(yè)騰飛的源動力。我們有必要重新認(rèn)識人才標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步更新觀念，確立面向未來的人才觀，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)。1.人才標(biāo)準(zhǔn)的新變化知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一些企業(yè)對人才要求有了新的標(biāo)準(zhǔn)，如：良好的個(gè)人素質(zhì)、和諧的團(tuán)隊(duì)精神、活躍的創(chuàng)意思維、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、樂觀的年輕心態(tài)。創(chuàng)新型人才應(yīng)具備兩個(gè)素質(zhì)：第一，迅速掌握新知識的能力，比掌握較多已有的知識更為重要；第二，更重要的是能否運(yùn)用已掌握的知識去進(jìn)行創(chuàng)新。這就是說，我們不能用過去的標(biāo)準(zhǔn)，以掌握知識量的多少或者以專業(yè)經(jīng)驗(yàn)多少來評價(jià)人才。所謂“創(chuàng)新人才”，應(yīng)該是不僅掌握知識較多，而且善于學(xué)習(xí)新知識，并善于運(yùn)用所掌握的知識去創(chuàng)新的人才。除了這些要點(diǎn)之外，從企業(yè)對員工素質(zhì)的要求中還可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新人才的優(yōu)勢在很大程度上表現(xiàn)為事業(yè)心、進(jìn)取心、責(zé)任感、協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)代創(chuàng)新活動主要表現(xiàn)為集體性，需要協(xié)作精神，與人相處的能力格外重要；同時(shí)創(chuàng)新人才的特征也體現(xiàn)為獨(dú)立思考、敢于冒險(xiǎn)、敢于懷疑和具有挑戰(zhàn)精神等等，即企業(yè)家們最看重的“潛力”。這表明創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不僅僅是一種智力特征，更是一種人格特征，反映的是創(chuàng)新人才的綜合素質(zhì)。2.企業(yè)如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有的人認(rèn)為，對于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)特別是壟斷性行業(yè)而言，創(chuàng)新人才的需求不像新興行業(yè)那么迫切，然而，筆者認(rèn)為，此類行業(yè)同樣需要大量的創(chuàng)新人才。該行業(yè)一旦引入市場競爭機(jī)制，無論是在生產(chǎn)一線還是窗口部門，光靠現(xiàn)有的運(yùn)營模式將是很難適應(yīng)的，其結(jié)果必然是逐漸被淘汰，所以，同樣需要在管理、制度、運(yùn)營方面進(jìn)行創(chuàng)新，不言而喻，這些方面的創(chuàng)新都要通過創(chuàng)新型人才去實(shí)現(xiàn)，因此，企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：2.1確立創(chuàng)新人才全面人才觀必須指出：知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新是分層次的，創(chuàng)新人才也絕非同一規(guī)格。這就是說，創(chuàng)新人才既包括高級人才，也包括一般人才，他們具有知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新人才的共同特征，也在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)上顯現(xiàn)出不同的規(guī)格特點(diǎn)。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代是學(xué)習(xí)社會，而不是學(xué)歷社會，學(xué)歷并不等同于能力。創(chuàng)新人才需要接受系統(tǒng)的教育，但接受過系統(tǒng)教育的人并不一定就是創(chuàng)新人才；反過來講，一些學(xué)歷不高但經(jīng)過自學(xué)而具備了很高的創(chuàng)新能力，也能成為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新典范。2.2多方位的培訓(xùn)課堂授課方式是一般最常用的方法，但絕不是惟一的方法。而且，課堂培訓(xùn)以理論知識灌輸居多，對于文化基礎(chǔ)知識較弱的人員來說，不一定能收到良好的效果。行之有效的方法，應(yīng)該是在實(shí)際工作中，抓住要點(diǎn)，進(jìn)行針對性強(qiáng)的教育和培訓(xùn)，甚至可以將現(xiàn)實(shí)工作中的難題放到培訓(xùn)活動中來，讓被培訓(xùn)人員進(jìn)行現(xiàn)場解決，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新方法和人才。2.3將培訓(xùn)工作做到實(shí)處在我國的企業(yè)中，尤其是中小企業(yè)要樹立起對培訓(xùn)重要性的認(rèn)識，不要總是流于形式，應(yīng)該轉(zhuǎn)變意識觀念，認(rèn)認(rèn)真真地開展培訓(xùn)工作，同時(shí)要做好培訓(xùn)的效果評估工作，而不是“虎頭蛇尾”,并且要做到培訓(xùn)工作與企業(yè)規(guī)劃的有機(jī)結(jié)合，使培訓(xùn)工作有助于企業(yè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，不能只顧眼前的利益。很多企業(yè)之所以忽略甚至放棄培訓(xùn)這個(gè)環(huán)節(jié)，很大程度上是因?yàn)橘Y金的瓶頸，也可以說他們不愿在這方面投入太多的費(fèi)用。但實(shí)際上，我們要學(xué)會“從長計(jì)議”，強(qiáng)化對人力資源教育培訓(xùn)的投資。2.4建立和發(fā)展完善的培訓(xùn)教學(xué)體系不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和針對性，使培訓(xùn)內(nèi)容與受訓(xùn)者要求獲得的知識、能力和技巧協(xié)調(diào)一致。通過教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)監(jiān)控培訓(xùn)，對培訓(xùn)進(jìn)行正規(guī)而又定期的評估和反饋，使其成為促進(jìn)高質(zhì)量培訓(xùn)的有力手段。不同的教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間、企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間要學(xué)會交流培訓(xùn)發(fā)展的信息知識和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，爭取資本的優(yōu)化，不同的職能部門之間要能夠做到共享專門的技能和設(shè)備，開展聯(lián)合，共同努力來增強(qiáng)資源基礎(chǔ)。2.5為創(chuàng)新型人才搭建施展的舞臺創(chuàng)新能力要通過“事”來體現(xiàn)和檢驗(yàn)的，創(chuàng)新人才只有通過在實(shí)際工作中去“做”，才能真正發(fā)揮其優(yōu)勢，而且，創(chuàng)新難免犯錯，不要夸大其所犯錯誤的負(fù)面影響，能在“犯錯”中學(xué)到培訓(xùn)中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也是有所得?？偠灾S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，“事”對人的要求越來越高、越來越新，人與事的結(jié)合處在動態(tài)的矛盾之中?？偟内厔菔歉鞣N職位對工作人員的智力因素和非智力因素的要求都在迅速提高?！八{(lán)領(lǐng)工人”的比例不斷下降，“白領(lǐng)工人”的比例不斷上升。今天還是很稱職的員工，如不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，明年就有可能落伍。人與事的不協(xié)調(diào)是絕對的