小學(xué)音樂(lè)欣賞課.doc

小課題研究活動(dòng)記錄表(一)研究主題小課題研究的初步設(shè)想活動(dòng)時(shí)間4月16日活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟 汪 娟活動(dòng)情況記錄一、明確小課題的選題目的。1、成員討論。2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，得出結(jié)論。在多年的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生喜歡音樂(lè)而不喜歡上音樂(lè)欣賞課。在欣賞過(guò)程中，不少學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出一副茫然的表情，要不然就是坐立不安、漫不經(jīng)心，或是嬉皮笑臉、大喊大叫。而且低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短，聽(tīng)不進(jìn)音樂(lè)，不一會(huì)他們就開(kāi)始玩起來(lái)，或者互相說(shuō)說(shuō)笑笑，使“音樂(lè)”變成了“噪音”這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了教學(xué)任務(wù)的完成。所以我們深刻地感受到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)要從欣賞入手，從心靈的深處感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)；最重要的是凈化心靈讓每個(gè)人享受音樂(lè)。欣賞教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的重頭戲，應(yīng)該成為音樂(lè)教育的核心，通過(guò)欣賞教學(xué)的研究，提高學(xué)生的素養(yǎng)及教師的教學(xué)水平勢(shì)在必得，正是我們音樂(lè)老師目前的研究任務(wù)。二、小課題的研究設(shè)想。1、成員討論，提供研究的方向。2、初步整理，形成研究的規(guī)劃。三、正式宣布小課題成立。1、明確小課題名稱。2、研究的初步方法。3、研究的基本過(guò)程。4、完成課題申請(qǐng)書。活動(dòng)效果課題組成立，確定研究課題，合力完成課題申請(qǐng)書。小課題研究活動(dòng)記錄表(二)研究主題小課題具體實(shí)施方案的制定活動(dòng)時(shí)間5月9號(hào)活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟 汪 娟活動(dòng)情況記錄一、傳達(dá)課題立項(xiàng)通知，激發(fā)課題研究動(dòng)力。課題組負(fù)責(zé)人傳達(dá)安康市2012年“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班會(huì)議精神，了解課題研究實(shí)施過(guò)程與管理，宣讀課題立項(xiàng)通知書.二、明確小課題的背景和意義。1、課題組成員討論，提供文獻(xiàn)資料。2、得出本小課題研究的背景和研究的實(shí)際意義三、討論課題的研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象、研究方法。四、研究小課題的具體步驟和研究舉措。1、成員討論，商討研究的具體步驟舉措。2、初步整理，制定具體步驟舉措。五、課題組成員討論并撰寫開(kāi)題報(bào)告，確定研究目標(biāo)，分配課題各成員的研究任務(wù)?；顒?dòng)效果完成了預(yù)期目標(biāo)，撰寫開(kāi)題報(bào)告，確定研究目標(biāo)，做好了參加開(kāi)題儀式的充分準(zhǔn)備。小課題研究活動(dòng)記錄表（三）研究主題對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行修訂活動(dòng)時(shí)間5月24日活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟 汪 娟活動(dòng)情況記錄一、宣讀小課題實(shí)施方案（一）課題研究背景和意義（提出有待解決和重視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，論述本研究的價(jià)值或重要性）（二）課題研究界定和研究對(duì)象音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，欣賞音樂(lè)也稱之為聽(tīng)覺(jué)音樂(lè)。音樂(lè)只有通過(guò)“聽(tīng)”才能感知其美的蘊(yùn)含，才能產(chǎn)生情感上的共鳴，才能引發(fā)心靈上的火花，產(chǎn)生飛躍的聯(lián)想，產(chǎn)生創(chuàng)造的激情。學(xué)生聽(tīng)了作品，要能夠快速地表現(xiàn)出來(lái)，首先是解決唱的問(wèn)題，耳朵聽(tīng)到是第一感受，嘴上唱出來(lái)是內(nèi)化的感受，是音樂(lè)的二度創(chuàng)造。唱是為聽(tīng)服務(wù)的，是在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深與理解音樂(lè)。由聽(tīng)到唱，不僅僅是一個(gè)行動(dòng)的改變，更是心理發(fā)展的反映?！耙磺?tīng)”、“一唱三聽(tīng)”只有這樣才能使學(xué)生的歌聲產(chǎn)生動(dòng)人、感人的藝術(shù)魅力，使學(xué)生聽(tīng)了還想聽(tīng)，唱了還想唱，百聽(tīng)不厭，百唱不煩。這是一個(gè)反復(fù)揣摩、不斷提高的練習(xí)過(guò)程，使學(xué)生更深刻地體驗(yàn)和表達(dá)歌曲的感情，最大限度地發(fā)揮歌唱的審美潛能?！奥?tīng)唱融合”在一起會(huì)達(dá)到欣賞教學(xué)的更高的層次。研究對(duì)象：三至六年級(jí)全體學(xué)生。（三）課題研究的舉措和步驟。主要解決什么問(wèn)題？又是如何解決？二、課題組成員各抒己見(jiàn)，發(fā)表各自的觀點(diǎn)?；顒?dòng)效果小課題研究方案最終定稿，上傳到博客，然后開(kāi)題。小課題研究活動(dòng)記錄表（四）研究主題理論學(xué)習(xí)：當(dāng)前音樂(lè)欣賞教學(xué)普遍存在的問(wèn)題活動(dòng)時(shí)間6月11日活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟 汪 娟活動(dòng)情況記錄小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教材中的有機(jī)組成部分，它不僅能使學(xué)生了解優(yōu)秀的音樂(lè)作品，開(kāi)拓他們的音樂(lè)視野，還能豐富并開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞力、創(chuàng)造力。小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中普遍存在著這樣的問(wèn)題：教師反映音樂(lè)欣賞課很難上，課時(shí)不夠，學(xué)生又沒(méi)興趣，實(shí)際上教學(xué)本身存在著許多弊端，如下：1、各部門的重視程度不夠。2、視聽(tīng)設(shè)備品質(zhì)不佳。3、教師的業(yè)務(wù)能力與水平。4、教師對(duì)音樂(lè)欣賞課的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。第一、輕視欣賞教學(xué)的重要性，缺乏主題，放任自流。第二、背離欣賞教學(xué)的審美規(guī)律，遠(yuǎn)離主線，弱化聽(tīng)賞。第三、脫離欣賞教學(xué)的音樂(lè)性，支解音樂(lè)，缺乏完整。第四、違背欣賞教學(xué)的本質(zhì)性，盲目綜合，舍本逐末?；顒?dòng)效果針對(duì)這些問(wèn)題根據(jù)實(shí)際，盡己所能想辦法解決對(duì)策。小課題研究活動(dòng)記錄表（五）研究主題撰寫中期報(bào)告活動(dòng)時(shí)間9月24號(hào)活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟 汪 娟活動(dòng)情況記錄一、總結(jié)這段時(shí)間課題研究的進(jìn)展情況。1、2012年4月申報(bào)課題小學(xué)音樂(lè)欣賞課“聽(tīng)唱融合”教學(xué)法的研究。并于2012年5月立項(xiàng)。2、2012年5月底撰寫了開(kāi)題報(bào)告。并得到了專家指導(dǎo)組吳姝老師的精心指導(dǎo)。按期開(kāi)題研究。3、通過(guò)交流的形式對(duì)我校音樂(lè)教師課堂教學(xué)模式的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。二、借鑒在前階段學(xué)習(xí)、調(diào)查、研討的結(jié)果，找出了存在的問(wèn)題和下一步的研究思路?；顒?dòng)效果不斷實(shí)踐和總結(jié)，完成中期報(bào)告上傳到博客。小課題研究活動(dòng)記錄表（六）研究主題研究激發(fā)學(xué)生上音樂(lè)欣賞課的興趣對(duì)策活動(dòng)時(shí)間11月5活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟 汪 娟活動(dòng)情況記錄培養(yǎng)學(xué)生上音樂(lè)欣賞課的興趣，我們課題組人員一致認(rèn)為只要從以下幾個(gè)方面入手：一、必須建立一種民主、和諧與親密的師生關(guān)系。二、深入研究教材、教法，解決好怎么讓學(xué)生愛(ài)學(xué)的問(wèn)題。三、幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。例如通過(guò)課堂評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱音樂(lè)。，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，提高其鑒賞音樂(lè)的能力。五、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展欣賞教學(xué)的渠道?；顒?dòng)效果對(duì)于我們課題組的成員，最積極的辦法就是努力提高自己的思想業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入鉆研教材，改革組織教法，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所成，真正獲得欣賞音樂(lè)的樂(lè)趣和體驗(yàn)。讓學(xué)生都喜歡上音樂(lè)欣賞課。小課題研究活動(dòng)記錄表（七）研究主題研討問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果活動(dòng)時(shí)間12月3日活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟 汪 娟活動(dòng)情況記錄一、調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果統(tǒng)計(jì)。1通過(guò)個(gè)別訪談和和3-6年級(jí)抽樣調(diào)查結(jié)果表明：小學(xué)音樂(lè)課不受學(xué)生歡迎的現(xiàn)象并非如我們想象中的那么嚴(yán)重，但對(duì)上課不感興趣和抱無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生還是占有相當(dāng)比例，不能不引起我們應(yīng)有的重視。2.在調(diào)查喜歡什么樣的音樂(lè)老師時(shí)，所有的學(xué)生都喜歡風(fēng)趣幽默的、有親和力的老師。3.在調(diào)查對(duì)音樂(lè)欣賞課有哪些建議時(shí)，學(xué)生們都希望老師能多運(yùn)用文字、動(dòng)畫、樂(lè)器、影像等手段，來(lái)配合音樂(lè)進(jìn)行欣賞更好。二、研究分析對(duì)策。1.提高教師個(gè)人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平是培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的意識(shí)、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣、吸引學(xué)生認(rèn)真上課的基礎(chǔ)。2. 積極創(chuàng)造條件，營(yíng)造一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍。多組織開(kāi)展一些音樂(lè)方面的比賽，激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、愛(ài)欣賞音樂(lè)的興趣。3.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，感染并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.采取靈活多樣的教學(xué)方法和新型的教學(xué)模式是吸引學(xué)生認(rèn)真上課的重要手段?；顒?dòng)效果我們針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中存在的問(wèn)題，在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并記錄下成功案例、失敗案例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，尋找失敗的原因，改進(jìn)后再次進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)。小課題研究活動(dòng)記錄表（八）研究主題準(zhǔn)備結(jié)題（填寫結(jié)題申請(qǐng)表、撰寫結(jié)題報(bào)告）活動(dòng)時(shí)間2013年1月7日活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟 汪 娟活動(dòng)情況記錄一、總結(jié)梳理前段時(shí)間課題研究工作。二、明確課題結(jié)題的主要方向與內(nèi)容形式 1、課題背景及界定 2、理論依據(jù)及意義 3、研究的目