學(xué)科教育論文-簡析新課程背景下如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣.doc

學(xué)科教育論文-簡析新課程背景下如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣論文關(guān)鍵詞：新課程背景培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史愛國主義精神歷史新課程教育的功能尊重歷史重要因素興趣文明成果人類歷史學(xué)科教學(xué)效果改革要求教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣是提高教學(xué)效果的一個重要因素。若學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史有興趣,喜歡歷史學(xué)科,會主動學(xué)習(xí)歷史,教師的教學(xué)就能收到事半功倍的效果。歷史新課程改革要求:全面發(fā)揮歷史教育的功能,尊重歷史,追求真實,吸收人類優(yōu)秀文明成果,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操。通過歷史學(xué)習(xí),學(xué)生能增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。這一新的要求就要求歷史教師在歷史教學(xué)中改變教學(xué)方式,拋棄以往呆板的填鴨式教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,采取措施,變學(xué)生被動接受式學(xué)習(xí)方法為主動參與的探究式學(xué)習(xí)方法和研究性學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。愛因斯坦說“興趣是最好的老師”,學(xué)好的關(guān)鍵是好學(xué),因此,歷史教學(xué)成功的關(guān)鍵在于教師對于學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),只有當(dāng)學(xué)生有了興趣才能培養(yǎng)其歷史能力,促進(jìn)歷史的研究性學(xué)習(xí)的深入發(fā)展。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,結(jié)合教學(xué)實踐,我總結(jié)了以下幾個方面。一、認(rèn)真?zhèn)湔n,巧用方法,有效教學(xué),新穎獨特的課堂形式是關(guān)鍵1.對歷史知識進(jìn)行演繹。如教“古代政治制度”時,可以先讓學(xué)生進(jìn)行角色的扮演:假設(shè)你做為當(dāng)時的皇帝,如何制定出合理的政治制度來鞏固自己的江山。學(xué)生很容易產(chǎn)生一種參與的熱情,當(dāng)進(jìn)入到角色中來以后,再進(jìn)行政治制度的分析時,他們就會在比較中得出一些歷史的智慧和歷史的規(guī)律,這就培養(yǎng)了學(xué)生的歷史研究性能力。2.寓娛樂于歷史。在知識的復(fù)習(xí)和歸納的過程中可以借鑒很多娛樂節(jié)目的做法組織比賽,如我采用“知識競賽”的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí),這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又能促使學(xué)生在課堂上積極思考問題,牢固掌握基礎(chǔ)知識。3.對問題展開討論。學(xué)習(xí)歷史并不是單純記住時間、人物和事件經(jīng)過就可以,必須學(xué)會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的本質(zhì)、由現(xiàn)象而學(xué)會歸納歷史規(guī)律,這才是真正會學(xué)歷史。人們對同一歷史事件的看法往往是“仁者見仁,智者見智”,只有引導(dǎo)學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞才能引發(fā)其智慧火花,這個目的實現(xiàn)的最佳途徑就是發(fā)動學(xué)生進(jìn)行討論。討論是能非常有效地調(diào)動學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,形成學(xué)生獨特見解和觀點的方法,如提出“是不是華盛頓拯救了美國?”“你如果是譚嗣同會不會逃走?”等論題,鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論的同時,一定要給學(xué)生指明學(xué)習(xí)方式和方法、技巧。二、學(xué)識廣博,旁征博引要使學(xué)生對歷史學(xué)科感興趣,必須使學(xué)生佩服老師的教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)。這就要求教師精通業(yè)務(wù)、博覽群書。教師的知識面要廣,以知發(fā)趣,采用學(xué)生喜歡的教學(xué)方法,把課上得生動活潑。在教學(xué)中我常常采用“輕松一刻”、“課堂小辯論”等方法激發(fā)學(xué)生的興趣,有時在講課中適當(dāng)插進(jìn)一些與歷史有關(guān)的傳說、笑話故事,有時就針對某些歷史問題把學(xué)生分為正反兩方進(jìn)行課堂小辯論,這樣不僅可以活躍課堂的氣氛,而且可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,讓他們用更全面的眼光來分析歷史問題,并且在小組合作中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作和研究性學(xué)習(xí)能力。三、在幽默感中體現(xiàn)歷史的智慧幽默教學(xué)在歷史課中尤其重要,它是教師思想氣質(zhì)、才學(xué)、視野和靈感的結(jié)晶,它要求教師具備廣博的知識、開朗豁達(dá)的氣質(zhì)和寬廣的胸懷。作為一個歷史教師,不僅要通曉古今中外的歷史知識和典故,更要有歷史教師特有的幽默感,不學(xué)會幽默那是天大的遺憾。學(xué)生喜歡有幽默感、說話風(fēng)趣的老師,幽默的老師能給每一堂課帶來歡樂,不致單調(diào)乏味,通過有趣可笑又意味深長的話達(dá)到教學(xué)的目的。四、加強學(xué)科的相互滲透。在學(xué)習(xí)過程中,每個學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是孤立的,而是一個相互學(xué)習(xí),取長補短、相互促進(jìn)的過程。同樣,學(xué)習(xí)每一學(xué)科時也不能孤立去學(xué),而應(yīng)注重各學(xué)科之間的相互聯(lián)系。歷史學(xué)科與其他學(xué)科是相互依托、相輔相成的。如在學(xué)習(xí)必修(一)政治史時,往往與這些事件發(fā)生的根本原因與生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系有直接的聯(lián)系,這就涉及政治學(xué)科中的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系問題。當(dāng)學(xué)習(xí)必修(三)唐詩宋詞等古代文學(xué)成就時,就會聯(lián)系語文學(xué)科的分析文章的方法和技巧,通過分析文人的作品體味其中的歷史環(huán)境和社會局勢。通過語文知識的引入,學(xué)生思維活躍,而且能夠?qū)⑽膶W(xué)與歷史結(jié)合起來,進(jìn)一步了解當(dāng)時的文學(xué)成就和文學(xué)作品的時代環(huán)境。此外,教師還可引入音樂與美術(shù),在學(xué)習(xí)有關(guān)抗日戰(zhàn)爭內(nèi)容的時候,放上一段義勇軍進(jìn)行曲,使學(xué)生產(chǎn)生了許多的感觸,有的說這首歌充滿了戰(zhàn)斗的頑強斗志,有的說緊急的節(jié)拍就猶如催人奮進(jìn)的鼓點,催動人們奔赴沙場,奮勇殺敵衛(wèi)國,通過分析都能認(rèn)識這首歌曲的激勵作用。聽了英雄交響曲,學(xué)生沉浸在時而慷慨激昂時而低沉雄渾的樂曲中,感受頗多。引進(jìn)了樂曲既能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,同時又能提高他們的審美情趣；對于繪畫作品的分析可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識美術(shù)作品出現(xiàn)的時代特點。五、用心交流,把愛獻(xiàn)給學(xué)生,讓每個學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的動力愛是一種潛在的力量,學(xué)生得到老師的愛,就會“親其師,信其道”。蘇霍姆林斯基說:“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個人的頭腦裝進(jìn)另一個人的頭腦,而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈接觸?！睅熒g融洽的情感關(guān)系一建立,學(xué)生喜歡這位老師,他們就會喜歡這位老師所教的學(xué)科,就可以激發(fā)他們的興趣,為學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。每個孩子都是一座金礦,每個人都希望自身價值被別人發(fā)現(xiàn),然后得以肯定。在建立融洽的師生關(guān)系中不妨說一句鼓勵的話,它可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,使他們對學(xué)習(xí)感興趣。在教學(xué)中我非常注意用鼓勵學(xué)生的方法使之能產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。如找那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生談話時,我常說這樣兩句話:“過去不代表未來!其實你很聰明,并不比別人笨,只是你花在學(xué)習(xí)上的時間太少了?！边@句話就像給他們注入一支興奮劑,會使他們渾身充滿求知的力量,能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,使他們對學(xué)習(xí)感興趣。因此,不少后進(jìn)生進(jìn)步很快。而對那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,我常說:你是老師教過的最出色、最優(yōu)秀的學(xué)生之一,老師以你為榮,希望你在歷史學(xué)科上能有更出色的表現(xiàn)。這樣就能讓每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,充滿學(xué)習(xí)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣是一門很有研究的教學(xué)藝術(shù),本文只從簡單的幾個角度進(jìn)行淺層次的分