學(xué)科教育論文-用彩色鉛筆打造獨(dú)特的兒童繪畫(huà)──關(guān)于兒童彩鉛畫(huà)教學(xué)的嘗試.doc

學(xué)科教育論文-用彩色鉛筆打造獨(dú)特的兒童繪畫(huà)關(guān)于兒童彩鉛畫(huà)教學(xué)的嘗試【摘要】彩色鉛筆是最普通，但也是被很多人忽略的繪畫(huà)工具，筆者由一次偶然的輔導(dǎo)，而引發(fā)用彩鉛來(lái)畫(huà)兒童畫(huà)的想法，本文針對(duì)彩鉛的特點(diǎn)，分別從彩鉛畫(huà)的優(yōu)勢(shì)、可行性來(lái)進(jìn)行闡述，并總結(jié)了一些在實(shí)踐中筆者認(rèn)為行之有效的、能提高學(xué)生創(chuàng)造力的教學(xué)方法。【關(guān)鍵詞】彩色鉛筆兒童繪畫(huà)簡(jiǎn)便優(yōu)勢(shì)方法偶然的一次機(jī)會(huì)，我輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有帶顏料，便順手拿了我平時(shí)備用的彩色鉛筆，讓他用彩色鉛筆來(lái)涂色，沒(méi)想到，畫(huà)了以后，效果特別好，畫(huà)面不僅色彩飽滿、色調(diào)清新、而且筆觸細(xì)膩豐富，也很有層次感，更重要的是學(xué)生特別喜歡這種繪畫(huà)工具，一畫(huà)就停不了筆，因?yàn)槠浼?xì)膩、豐富、且操作簡(jiǎn)便的特性，讓孩子們大大增強(qiáng)了對(duì)繪畫(huà)的興趣，從而激發(fā)他們的想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力，對(duì)達(dá)到美術(shù)教育的目的有著積極的作用。我將從以下幾個(gè)方面對(duì)彩鉛兒童畫(huà)的教學(xué)進(jìn)行闡述：一、進(jìn)行兒童彩鉛畫(huà)教學(xué)的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)及可行性1彩色鉛筆特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)彩色鉛筆：最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠像運(yùn)用普通鉛筆一樣自如，同時(shí)還可以在畫(huà)面上表現(xiàn)出筆觸來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)作畫(huà)工具相對(duì)簡(jiǎn)單，便于掌握。彩鉛為兒童自由地表現(xiàn)自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多元性和較少的束縛，能夠使學(xué)生自由地表達(dá)，一封信或一個(gè)賀年卡、一個(gè)筆記本，他們都可以用便于攜帶的彩鉛畫(huà)、漫畫(huà)或者卡通畫(huà)來(lái)裝飾，也可以在卡通畫(huà)中刻畫(huà)他們的故事，通過(guò)它來(lái)反映愿望，與同齡人交流。彩鉛畫(huà)教學(xué)不需要投入過(guò)多資金，不管是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)中小學(xué)都能有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，因此，彩鉛卡通畫(huà)易于推廣與普及。2彩鉛兒童畫(huà)是極富吸引力的課程資源長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直努力使美術(shù)課變得更有吸引力，但常使許多教師感到頭痛的是美術(shù)課學(xué)生總是注意力不集中，不愛(ài)帶作畫(huà)工具，甚至干脆做其他科目的作業(yè)等，特別是小學(xué)中、高年級(jí)以上學(xué)生。一方面學(xué)生在這一年齡階段正進(jìn)入美術(shù)學(xué)習(xí)的“危險(xiǎn)期”；另一方面由于美術(shù)非考試科目，學(xué)生忙于應(yīng)付考試；再一方面與學(xué)生不能有效地欣賞美術(shù)作品，美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力等等因素造成的。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，各種媒體的相繼出現(xiàn)，使得原有的一些美術(shù)教育資源已不能滿足新時(shí)期少年兒童的需要，因此必須要深入挖掘美術(shù)教育資源，使其為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)。在美術(shù)課中引入操作簡(jiǎn)便、表現(xiàn)豐富的彩鉛畫(huà)來(lái)進(jìn)行兒童畫(huà)的創(chuàng)作符合學(xué)生的身心發(fā)展需求，使學(xué)生方便操作，隨時(shí)隨地都能進(jìn)行繪畫(huà)，而且由于它的簡(jiǎn)便，能更好地激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，體會(huì)到其中的美感，從而創(chuàng)造出更加生動(dòng)的作品。正是由于彩鉛畫(huà)的這些特點(diǎn)，所以深深地吸引著幾乎所有學(xué)生，學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作彩鉛畫(huà)的同時(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，在愉悅的環(huán)境中，學(xué)生思維得以發(fā)展，繪畫(huà)技能得以較快增強(qiáng)，正確世界觀得以逐步形成，達(dá)到了事半功倍的效果。因此，兒童彩鉛畫(huà)教學(xué)符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，符合少年兒童的身心發(fā)展水平，是極富吸引力的課程資源，符合素質(zhì)教育的需要。二、如何實(shí)施兒童彩鉛畫(huà)創(chuàng)作的輔導(dǎo)由于兒童彩鉛畫(huà)這個(gè)領(lǐng)域一直鮮有人涉及，所以，這個(gè)方面的教學(xué)方法幾乎沒(méi)有任何的借鑒，以下便是我參考其他領(lǐng)域的繪畫(huà)方式和自己平時(shí)教學(xué)中的嘗試所得來(lái)總結(jié)一下兒童彩鉛畫(huà)的輔導(dǎo)方法：（一）由技法入手，掌握作畫(huà)技巧1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)彩鉛、了解彩鉛的特點(diǎn)學(xué)習(xí)彩鉛畫(huà)必須首先了解和熟悉彩鉛的工具性能，然后才能更好地掌握與運(yùn)用它。我們目前比較熟悉的是普通的彩色鉛筆，有馬利、中華等，它們最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠象運(yùn)用普通鉛筆一樣自如，同時(shí)還可以在畫(huà)面上表現(xiàn)出筆觸來(lái)，但是國(guó)產(chǎn)的質(zhì)地比較硬，所以，筆芯很容易斷，作畫(huà)的時(shí)候，需要提醒學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)牧Χ?。能夠同時(shí)畫(huà)出像鉛筆一樣的線條和水彩一樣的功效的畫(huà)具就是水溶性彩色鉛筆，質(zhì)地相對(duì)來(lái)說(shuō)比較軟。使用方法相當(dāng)簡(jiǎn)單，就像普通的鉛筆一樣，畫(huà)好后用蘸水的筆在上面涂抹，顏色就會(huì)溶化。如果用彩色鉛筆的筆部直接蘸水畫(huà)，可以畫(huà)出很利落的線條，還可以在畫(huà)面上自由混色，是水溶性彩色鉛筆最大的魅力，用含水的筆涂抹畫(huà)面上的顏色時(shí)，顏色會(huì)互相混合，能表達(dá)出你所想表達(dá)的色彩，創(chuàng)造出獨(dú)特的繪圖風(fēng)格！如圖：2結(jié)合素描的線條來(lái)進(jìn)行塑造彩色鉛筆和普通的鉛筆有很多共同點(diǎn)，所以在作畫(huà)方法上，可以借鑒以鉛筆為主要工具的素描的作畫(huà)方法，用線條來(lái)塑造形體。一般畫(huà)輪廓的時(shí)候，可以直接用彩色鉛筆打底稿，但用筆可以略微輕些，握筆的姿勢(shì)可以用平時(shí)寫字的樣子，筆與紙的角度大約為90度，此時(shí)刻畫(huà)出來(lái)的線條會(huì)比較硬、細(xì)，適合小面積的涂色。如果涂色面要大些，線條也可以更為松軟些，我們可以把筆傾斜，筆桿與畫(huà)面大約是45度，筆尖與紙接觸面積大，所以涂出的線條就粗了。由于彩鉛是有一定筆觸的，所以，我們?cè)谂啪€平涂的時(shí)候，要注意線條的方向，要有一定的規(guī)律，輕重也要適度，否則就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。.另外與運(yùn)筆也有關(guān)系，需要粗的時(shí)候我們用筆尖已經(jīng)磨出來(lái)的楞面來(lái)畫(huà)，需要細(xì)的時(shí)候我們用筆尖的楞來(lái)畫(huà)，就可以粗細(xì)掌握自如了。如圖：當(dāng)然線條根據(jù)畫(huà)面需要還可以有更多的表現(xiàn)方式，因?yàn)樗囆g(shù)的本身就是自由不是約束！3利用彩鉛的特性，借鑒水彩畫(huà)的表現(xiàn)方法彩色鉛筆還有一個(gè)特性，就是色彩豐富且細(xì)膩，可以表現(xiàn)出較為輕盈、通透的質(zhì)感，這與水彩畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格相比，有異曲同工之妙，而且彩鉛相對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，更容易掌握，巧妙地借鑒水彩的特點(diǎn)顏料色粒很細(xì)，與水溶解可顯示其晶瑩透明；把它一層層涂在白紙上，猶如透明的玻璃紙迭落之效果，我們可用不同的力度，用彩鉛進(jìn)行排線，反復(fù)上色，也能刻畫(huà)出如水彩般夢(mèng)幻、詩(shī)意的境界，如果用可溶性彩鉛與水彩相結(jié)合的方式來(lái)做畫(huà)，并且利用彩色鉛筆對(duì)水彩的部分再加以細(xì)部修正，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生更微妙的感覺(jué)。如圖：（二）充分利用彩鉛的特點(diǎn)，讓畫(huà)面具備彩鉛畫(huà)的“獨(dú)特性”彩鉛畫(huà)的“獨(dú)特性”，就在于它有一些特別的地方。這些“特別”，是其他工具、材料所不能達(dá)到的，只有充分利用了彩鉛的獨(dú)特性所表現(xiàn)出來(lái)的作品，才