學(xué)科教育論文-淺析 講解與示范對(duì)提高體育教學(xué)課堂效率的研究.doc

學(xué)科教育論文-淺析講解與示范對(duì)提高體育教學(xué)課堂效率的研究論文關(guān)鍵詞:講解示范體育教學(xué)課堂效率論文摘要:在全面提倡學(xué)生德，智，體，美，勞，全面發(fā)展的今天，隨著全民健身計(jì)劃的推廣和終身體育思想在學(xué)校的傳播，學(xué)校體育扮演著重要的角色。體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑，體育教學(xué)中的講解與示范是衡量教師能力的重要標(biāo)志，正確有效地運(yùn)用講解示范，提高體育教學(xué)課堂效率，使學(xué)生更快更準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作技術(shù)。在體育教學(xué)中講解和示范是基本的教學(xué)方法，也是體育教師的基本功，講解和示范的好與壞，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)的質(zhì)量。教師如何根據(jù)體育課的特點(diǎn)、教材設(shè)施情況、學(xué)生心理，把好時(shí)機(jī)，扣住要點(diǎn)，發(fā)揮講解示范的功能作用，使之提高課堂教學(xué)效果達(dá)到教學(xué)目的體育教學(xué)中，講解、示范、練習(xí)是相互制約、互相促進(jìn)的三要素。一、講解重在理論，示范重在直觀，練習(xí)重在實(shí)踐，只有將三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并巧妙地運(yùn)用到體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，才能上好一堂生動(dòng)有趣、有實(shí)效的體育課，才能圓滿出色地完成體育教學(xué)任務(wù)。講解是教師給學(xué)生說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作名稱、動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作方法、規(guī)則與要求等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能的方法。在體育教學(xué)中，教師主要地運(yùn)用語(yǔ)言法、直觀法等對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，語(yǔ)言法與直觀法是互相滲透使用的。講解可以分為直陳式、分段式、概要式、側(cè)重式、對(duì)比式、比喻式講解法等。在體育教學(xué)中，教師運(yùn)用講解法時(shí)應(yīng)注意:(1)教師要明確講解的目的。體育教學(xué)中教師的講解必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、具體選擇講解內(nèi)容、講解方式、講解的速度、講解的語(yǔ)氣，抓住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行講解。(2)教師講解的內(nèi)容要簡(jiǎn)單易懂，要符合學(xué)生的接受能力講解內(nèi)容要符合科學(xué)技術(shù)原理，做到正確無(wú)誤。另外，講解的廣度和方式要符合學(xué)生的體育基礎(chǔ)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能為學(xué)生所接受。(3)講解形式要多變。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)不同的教材內(nèi)容進(jìn)行講解，可采用不同的形式講解，對(duì)于比較簡(jiǎn)單動(dòng)作的，可用直陳法講解；對(duì)于復(fù)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作應(yīng)用分段法講解?？杉兄v解、也可分散講解。講解時(shí)不但要講解正確的要領(lǐng)，也要講解易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作，同時(shí)分析造成錯(cuò)誤動(dòng)作的原因，這樣可以加深學(xué)生理解正確技術(shù)的概念。例如:在實(shí)心球的教學(xué)中，首先要講解握持實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作，其次，要講解易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作一握持球手掌心不能正相對(duì)，球重心不在兩手之間。這種正確和錯(cuò)誤動(dòng)作的對(duì)比講解，能加深學(xué)生對(duì)正確技術(shù)動(dòng)作的理解和印象。二、示范在體育教學(xué)過(guò)程中，是教師把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作完整地向?qū)W生示范一遍，讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、順序、形象以及要領(lǐng)和方法.從而更好地進(jìn)行模仿，形成正確的動(dòng)作表象。教師的示范是最形象生動(dòng)的，它是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)手段。體育課教學(xué)以實(shí)踐為主，要求精講多練，因此需采用直觀教學(xué)。示范是直觀教學(xué)的重要手段，是在學(xué)生頭腦中建立正確技術(shù)概念，形成良好運(yùn)動(dòng)表象的有效方法。(1)示范要有明確的目的性。示范的目的是為了使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu)和完成的順序，建立一個(gè)初步完整的動(dòng)作概念。這是形成條件反射過(guò)程不可缺少的重要環(huán)節(jié)。如初學(xué)教材，為了使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念，應(yīng)先做完整技術(shù)動(dòng)作示范，再根據(jù)教學(xué)要求講解示范，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)動(dòng)作要重復(fù)示范，示范前教師必須向?qū)W生講清觀察示范的方向、部位和時(shí)間，使學(xué)生盡快地明白如何根據(jù)自己完成動(dòng)作的情況觀察教師的示范，達(dá)到抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)的目的。(2)示范的位置、方向要正確。示范的目的是要給學(xué)生作范例，這就得讓全體學(xué)生都聽(tīng)得見(jiàn)，看得到。因此，教師的示范不僅要規(guī)范，還要特別注重示范的位置和方向。示范的位置要根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作性質(zhì)以及安全的要求來(lái)選擇最佳位置進(jìn)行示范及帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。三、綜上所述，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重視示范與講解，講.解示范是體育教學(xué)中的重要手段，是教師