學(xué)科教育論文-正確理解鋼琴基本功.doc

學(xué)科教育論文-正確理解鋼琴基本功摘要本文全面地論述了鋼琴演奏基本功與音樂基本功的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)音樂修養(yǎng)和對鋼琴作品進(jìn)行藝術(shù)處理對于作品表現(xiàn)的重要性。關(guān)鍵詞鋼琴基本功演奏基本功音樂基本功隨著生活水平不斷提高，人們更加關(guān)注精神文化生活和精神文化層面的消費(fèi)，學(xué)習(xí)鋼琴的人越來越多。中國的教育界也提出了新的口號，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在素質(zhì)教育方興未艾的潮流下，越來越多的少年兒童選擇了音樂，選擇了鋼琴。然而，要想演奏好一首鋼琴作品，首先需要演奏者具備扎實(shí)的基本功，其次要有良好的音樂修養(yǎng)。扎實(shí)的基本功是彈奏任何一首鋼琴作品堅(jiān)實(shí)的后盾。我們在學(xué)習(xí)鋼琴過程中，有很長一段時間，很多時間都是在練基本功，在評論一個人的演奏時，也經(jīng)常會談到基本功扎不扎實(shí)，藝術(shù)表現(xiàn)如何等問題，前者是手段；后者是目的，所以我將鋼琴基本功的內(nèi)容總結(jié)為兩部分：演奏基本功和音樂基本功。一、演奏基本功對于初學(xué)鋼琴的人來說，演奏基本功主要是指演奏技術(shù)方面的訓(xùn)練及要求，是演奏者經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練就能夠掌握的，其內(nèi)容如下。1.讀譜與背譜的能力對于初學(xué)鋼琴者來說，讀譜是一個較為頭疼的事情。教師要幫助他們克服恐懼。我采取的辦法是讓初學(xué)者在新作品的第一、二次課上不背譜，熟練后再背譜的教學(xué)方法。這樣對他們的視奏能力會有很大提高。在國內(nèi)、外都有這樣的教師和專家，在上課的第一次就要求背譜，這是一種較好的促進(jìn)學(xué)生練琴的好辦法，但不應(yīng)該每次上課都背譜，因?yàn)楸匙V太早容易忽略掉作品當(dāng)中的很多要求，而且一旦有錯音就很難糾正。應(yīng)該先把譜子研究透再背譜，背譜以后才能夠全身心地集中精力投入演奏，也就沒有太多視覺上的干擾了。2.手指的獨(dú)立能力這是一項(xiàng)非常重要的能力，因?yàn)槿绷怂秃帽纫粋€人說話口齒不清、表達(dá)不到位。因此，我要求學(xué)生：彈琴就象說話一樣要很清楚地讓對方知道你表達(dá)的意思。教學(xué)中，我尤其強(qiáng)調(diào)練習(xí)各指間的關(guān)系，讓其獨(dú)立。如一、三指和四、五指的關(guān)系，特別是四、五指的關(guān)系要加強(qiáng)訓(xùn)練。然后是練習(xí)雙音，再練和弦，充分體會手掌、架子一步到位，從整體支撐中找到感覺來鞏固手指的獨(dú)立性。3.準(zhǔn)確的節(jié)奏節(jié)拍在國內(nèi)，很多教師會選用拜厄作為學(xué)生學(xué)琴的入門教材，在教材的一開始便明確指出：“要準(zhǔn)確的彈奏節(jié)奏、節(jié)拍”。學(xué)生在練一首新的鋼琴作品時，最常用的方法就是“慢練”，慢速練習(xí)有一個弱點(diǎn)就是速度慢下來的同時，學(xué)生容易沒有精神，注意力不集中甚至昏昏欲睡，這時，大聲、興奮的數(shù)拍子就顯得很重要了，它不僅可以避免以上問題的發(fā)生，同時，由于節(jié)奏在學(xué)琴初期比較難掌握，不象音符和指法那么直觀，經(jīng)常是節(jié)奏錯了也不知道。而數(shù)拍子可以達(dá)到節(jié)奏基本上不錯，而且因?yàn)閿?shù)拍子可以有效的控制學(xué)生的情緒狀態(tài)。4.手指的跑動能力鍵盤上的手指跑動是一項(xiàng)很重要的技術(shù)。可以說，每個學(xué)琴的人都為提高速度進(jìn)行過艱苦的訓(xùn)練。給學(xué)生練習(xí)好手指的獨(dú)立能力，就為他的手指跑動能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個人手指關(guān)節(jié)的塌陷就好比一個人的膝蓋軟弱無力，無力的膝蓋怎能跑路呢？針對學(xué)生在這方面存在的問題，我認(rèn)識到加強(qiáng)手指訓(xùn)練尤為重要，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)手指的獨(dú)立性，并要求學(xué)生重視各類練習(xí)曲與哈農(nóng)的練習(xí)。速度是一個相對因素，學(xué)生為了達(dá)到節(jié)拍標(biāo)記上的速度要求，常常試圖用超過自己能力的極快的速度來演奏，結(jié)果導(dǎo)致層出不窮的錯音和技術(shù)上的失誤。請記住克里斯蒂安的忠告：“用很強(qiáng)的力和很快的速度彈奏大量的音符，遠(yuǎn)不如清晰地彈出每個音符并且體現(xiàn)作品的精神來得困難?！币虼?，最好不要去遷就那些麻煩的節(jié)拍標(biāo)記，而把你的速度嚴(yán)格地限制在力所能及的范圍內(nèi)。二、音樂基本功許多鋼琴學(xué)習(xí)者有一種誤解,認(rèn)為彈鋼琴只要彈出聲響,把樂譜音符能分毫不差地彈奏出來就可以了,至于作者的寫作意圖及作品蘊(yùn)意的表達(dá),那就是聽眾理解的事情了。孰不知,這種錯誤的理解往往會引人誤入歧途,最終使鋼琴學(xué)習(xí)者變成一個沒有思想與情感的彈奏音符的機(jī)器。作為鋼琴演奏,除了要有扎實(shí)的演奏基本功還要具備完美地表達(dá)作品情感的能力，我將其稱為“音樂基本功”，這一內(nèi)容包括以下幾個方面。1.對作品進(jìn)行必要分析一首鋼琴作品在彈熟練以后，需要進(jìn)行更深入的處理，這是由技術(shù)向情感轉(zhuǎn)變的過程，是賦予作品以生命的過程。在這一過程中的首要任務(wù)便是對作品的分析，其內(nèi)容包括：主題內(nèi)容、寫作背景、調(diào)式調(diào)性、曲式結(jié)構(gòu)、作品風(fēng)格等。在這個階段，千萬不要怕花費(fèi)時間和精力。正確地把握住作品的風(fēng)格特點(diǎn)，是完美的表達(dá)音樂的前提。2.控制力度和劃分樂句的能力句子彈得輕還是重都是相對的，這就是音樂的幅度。要學(xué)會音與音的銜接，漸強(qiáng)是一種銜接，漸弱又是另外一種銜接。要學(xué)會如何在樂曲中做好漸強(qiáng)和漸弱的力度變化是一項(xiàng)很重要的基本功。要讓學(xué)生注意彈的這個句子是否正確，包括輕重的一些東西，這些都關(guān)系到句子聽覺的好壞。一定要分析整個段落，分辨旋律走向。樂句的劃分與文學(xué)的句子很相似，不要按照簡單的連線劃分，有些連線是作者或編者習(xí)慣于弦樂的方法而標(biāo)，有時并不一定是一個句子。所以音樂要理解成一條流動的河流，要跟著它走，這種音樂才是動人的、鮮活的。3.音樂語氣、語態(tài)的表達(dá)能力我們知道，音樂是用音樂的語言來表達(dá)思想感情，所以就和我們說話一樣，也要有抑揚(yáng)頓挫，也要有陳述、驚嘆、疑問等語氣。演奏者一定要明白使用何種語氣語調(diào)來表達(dá)作品的內(nèi)涵及作者的思想感情。演奏中語氣平淡，語調(diào)平白，語態(tài)不鮮明，說明對音樂中每個樂句的內(nèi)容和含義缺乏感受、想象和理解。為改變只動手指不動心腦的“機(jī)械式”演奏狀態(tài)，首先應(yīng)加強(qiáng)對音樂樂句的語氣的強(qiáng)調(diào)和語態(tài)的擴(kuò)張，以說話、朗誦、歌唱、戲劇表演的姿態(tài)去演奏音樂的樂句。一定要注意樂句開端的明確性，過程的鮮明性，趨向的目的性，高點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)性和收尾的合理性。演奏者要對音樂作品的內(nèi)涵進(jìn)行探索、想象和挖掘，演奏時，心靈深處要有豐富的內(nèi)容的支撐，內(nèi)心要有沖動感，不能為演奏而演奏，一定要真正做到“琴心合一”。4.感情與表情的表達(dá)能力應(yīng)注意彈奏作品時,手指落指的輕重。音樂作品為了更準(zhǔn)確地刻畫音樂形象,表現(xiàn)意境,作曲家往往會用各種特性音符或和聲等形式表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。所以,在給學(xué)生講解演奏的時候,就要讓他們注意各聲部的層次清晰,音樂形象的生動性表現(xiàn),背景音樂在作襯托時的清楚而不嘈雜的表現(xiàn)等。要注意音符的清晰度與顆粒感。音符不清晰,就會造成含混甚至雜亂的音響,進(jìn)而影響人的聽覺感受,甚至產(chǎn)生莫名的煩躁與不安,更不用說讓人能很好地理解作品的內(nèi)涵了。我們在對演奏者的表情處理時需要注意，表情動作的訓(xùn)練會使學(xué)生在彈琴時具有一定的技術(shù)痕跡，會對自如的音