就業(yè)指導(dǎo)_對(duì)外漢語(yǔ)就業(yè)形勢(shì).doc

對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析【摘要】對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)作為新興專業(yè)，正在適應(yīng)當(dāng)今世界“漢語(yǔ)熱”的潮流，并且得到了蓬勃發(fā)展。對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)前景廣闊，而當(dāng)今全球的對(duì)外漢語(yǔ)教師嚴(yán)重缺失，該專業(yè)被稱為熱門專業(yè)，各大高校也紛紛設(shè)立對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，為國(guó)家培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)人才。但是綜合考慮各方面之后，我們更應(yīng)該冷領(lǐng)思考，正確對(duì)待所謂的“熱門”與“冷門”，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并研究解決就業(yè)問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】對(duì)外漢語(yǔ) 前景 就業(yè) 當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，并沒(méi)有很明確的目的，也不是說(shuō)自己很了解。但是通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，我也喜歡上了這個(gè)專業(yè)，尤其是看到我們的任課老師時(shí)，就希望將來(lái)自己也能夠跟他們一樣站在講臺(tái)上和留學(xué)生一起上課。 再接觸這個(gè)專業(yè)之后發(fā)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)有它的優(yōu)勢(shì)：這是一個(gè)新興的專業(yè)師范大學(xué)跨學(xué)科專業(yè)，要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)，對(duì)外語(yǔ)也有較高要求，可以提高綜合素質(zhì)；學(xué)科內(nèi)很多理論還有待建設(shè)，可以發(fā)展的空間很大；和不同國(guó)家的學(xué)生打交道，接觸不同的文化，是件很有趣的事情，還能有機(jī)會(huì)出國(guó)，可以多一種經(jīng)歷。但是它的不足也很明顯：學(xué)科起步較晚，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)只是二級(jí)學(xué)科，理論研究還跟不上大好發(fā)展形勢(shì)。而且很多人對(duì)這個(gè)學(xué)科有誤解，認(rèn)為只要能說(shuō)漢語(yǔ)就能教漢語(yǔ)，認(rèn)為對(duì)外漢語(yǔ)沒(méi)有科學(xué)性。另外，國(guó)內(nèi)的就業(yè)壓力還是很大，碩士很難進(jìn)高校，但是到國(guó)外做漢語(yǔ)推廣的空間還是很廣闊的，有很多可以做的事情。 一 對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)前景分析 漢語(yǔ)”這個(gè)熱門詞匯已經(jīng)在世界各國(guó)流行起來(lái)，隨之而來(lái)的就是世界各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情的高漲，孔子學(xué)院如雨后春筍般在世界各國(guó)建立，關(guān)于當(dāng)前的形勢(shì)和政策，我們可以展望分析一下這個(gè)專業(yè)的前景。1、國(guó)際形勢(shì)大好，以及政府政策支持，給對(duì)外漢語(yǔ)的發(fā)展帶來(lái)力量。目前，海外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的國(guó)家有30多個(gè)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者至少有3000萬(wàn)，2500所大學(xué)和上萬(wàn)所中小學(xué)開設(shè)了漢語(yǔ)課程，漢語(yǔ)課程已經(jīng)成為該校學(xué)生必學(xué)科目之一。在美國(guó)、新西蘭、日本、泰國(guó)、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)已將漢語(yǔ)成績(jī)列入大學(xué)升學(xué)科目之一。我們國(guó)家一直非常重視對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，教育部和財(cái)政部給予財(cái)力支持，國(guó)家漢辦每年都在各大高校招聘對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)方向的學(xué)生派到世界各地的孔子學(xué)院任教。2、孔子學(xué)院的成立，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供了方向有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前已在88個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了282所孔子學(xué)院和272個(gè)孔子課堂。此外，還有50多個(gè)國(guó)家的250多個(gè)機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，包括一些世界一流大學(xué)。各種孔子學(xué)院的成立無(wú)疑為對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)提供了明確的方向。海外漢語(yǔ)教學(xué)的師資供不應(yīng)求，大量的對(duì)外漢語(yǔ)和漢語(yǔ)國(guó)際教育的畢業(yè)生傾向于暫時(shí)出國(guó)擔(dān)任并非正式的國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者，然后回到國(guó)內(nèi)再謀出路，否則憑這個(gè)外向型特征明顯的專業(yè)在國(guó)內(nèi)較難找到對(duì)口的工作。3、來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的龐大的留學(xué)生人數(shù)，給對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)增加了信心。 二 對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向 接我們所了解的,對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生,在畢業(yè)后可以有以下幾種選擇:1、從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作-工作穩(wěn)定,待遇較高.如今全球范圍內(nèi)與漢語(yǔ)熱相對(duì)應(yīng)的是漢語(yǔ)教師荒.來(lái)自中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組的信息表明,目前國(guó)外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)3000萬(wàn)人.日本、韓國(guó)、泰國(guó)、菲律賓等周邊國(guó)家對(duì)漢語(yǔ)教師的需求非常迫切;歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達(dá)國(guó)家。 也有越來(lái)越多的人希望學(xué)習(xí)漢語(yǔ).國(guó)際上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮,對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才來(lái)說(shuō),是難得的發(fā)展機(jī)遇.該專業(yè)不少畢業(yè)生在獲得碩士學(xué)位后,走上了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作崗位.還有一大批學(xué)生經(jīng)過(guò)深造,獲得國(guó)外碩士或博士學(xué)位后,在國(guó)外從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)或其他相關(guān)專業(yè)的教育工作.2、從事對(duì)外交流工作-以北京語(yǔ)言大學(xué)為例,近幾年不少對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入外交部、商務(wù)部、文化部從事國(guó)際交流與合作.部分畢業(yè)生成為外資企業(yè)的職員,從事文秘及其他翻譯工作.剩下一部分則在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作.3、留學(xué)讀研-對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生英語(yǔ)熟練,到國(guó)外留學(xué)深造,語(yǔ)言有優(yōu)勢(shì).在國(guó)外求學(xué),一方面可以直接了解體驗(yàn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的需求和現(xiàn)狀,另一方面可以深入了解外國(guó)文化,對(duì)今后的發(fā)展大有裨益.4、讀博或留校-對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)要求學(xué)生掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)言文字學(xué)知識(shí),了解中國(guó)的歷史地理文化,成為有專業(yè)素質(zhì)的雜家.所以該專業(yè)的學(xué)生在讀博專業(yè)的選擇上更為自由,外語(yǔ)有優(yōu)勢(shì),出路相對(duì)寬廣。5、從事文秘、中小學(xué)語(yǔ)文教師。這個(gè)也是很好的就業(yè)選擇。三 當(dāng)前的就業(yè)情況 文章一開始就已經(jīng)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的前景進(jìn)行了全面的分析，其實(shí)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)依然是一門熱門專業(yè)，具有較好的就業(yè)前景，人才需求量大，就業(yè)選擇面廣，具有較大的上升空間。但是，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂(lè)觀，對(duì)于那些留學(xué)生數(shù)量較少的內(nèi)陸省市來(lái)說(shuō)尤其如此。綜合起來(lái)，無(wú)非是兩點(diǎn)：國(guó)內(nèi)招收留學(xué)生數(shù)量較多的一般是高校，而高校教師起碼要求具有碩士及以上學(xué)歷；二是那些不要求高學(xué)歷的漢語(yǔ)教師派出或選拔更重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師外語(yǔ)水平和跨文化交際能力更為看重，而這些都是我們這些應(yīng)屆本科畢業(yè)生的弱點(diǎn)和軟肋。 2011年，國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)本科招生院校超過(guò)300所，每年招生約1.5萬(wàn)人。但在中國(guó)本土從事對(duì)外漢語(yǔ)教師招聘學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)基本為博士以上，想要從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，只能選擇一些民辦的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或國(guó)際學(xué)校，而這樣的就業(yè)選擇在本科畢業(yè)時(shí)就可以實(shí)現(xiàn)，研究生處于一種“不上不下”的尷尬階段。并不是所有對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生都可以勝任對(duì)外漢語(yǔ)教師這種工作，據(jù)北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心一位專家介紹，近年來(lái)部分學(xué)校該專業(yè)盲目“擴(kuò)招”，導(dǎo)致教師課程負(fù)擔(dān)過(guò)重，授課質(zhì)量降低。另外，國(guó)外語(yǔ)言教學(xué)注重實(shí)用性，國(guó)內(nèi)則偏于理論研究，國(guó)內(nèi)外在教學(xué)觀念和教學(xué)體制上存在著較大差別，不少對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生很難適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)模式和社會(huì)工作。對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該注重教學(xué)的實(shí)踐性，依靠自身的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，贏得口碑和社會(huì)的信任，不可急功近利。 通過(guò)對(duì)我們專業(yè)大四學(xué)姐們就業(yè)情況的了解，現(xiàn)在的壓力還是很大的。聽他們說(shuō)起，現(xiàn)在除了考研以外，其他學(xué)生就業(yè)的壓力是很大的，找不到專業(yè)對(duì)口的工作，只能從事文秘、文員之類的工作。因?yàn)槭欠菐煼额惍厴I(yè)的學(xué)生，也不能夠直接當(dāng)個(gè)中小學(xué)的老師，總體來(lái)說(shuō)，他們也在積極通過(guò)各種渠道來(lái)提高就業(yè)率。 雖然對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)已經(jīng)走出低谷，現(xiàn)在看起來(lái)很火，其實(shí)這是一門比較偏窄的學(xué)科，算不上是顯學(xué)。世界范圍的“漢語(yǔ)熱”，使得對(duì)外漢語(yǔ)教師有著巨大的人才缺口，但是學(xué)生就業(yè)形勢(shì)并沒(méi)有想象的那么樂(lè)觀；而與大好的發(fā)展形勢(shì)相比，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)本身的理論建設(shè)和發(fā)展跟不上，可以說(shuō)，對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)界正處在一種矛盾又尷尬的局面。所以說(shuō)，這個(gè)專業(yè)就是“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”，這是個(gè)有甜頭的專業(yè)，但肯定也有人能喝出來(lái)一點(diǎn)無(wú)奈和苦澀來(lái)，好是好，但是好得有限。其實(shí)，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展與就業(yè)前景，總體來(lái)看還是很有優(yōu)勢(shì)的，但樂(lè)觀的背后，也存在著一些不能忽視的弊端。所以，適合自己的才是最好的。 四 我的努力方向和目標(biāo)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，性格特點(diǎn)，我的目標(biāo)是：一 根據(jù)自己的專業(yè)，我更傾向以后能夠找個(gè)教師的工作，但是由于現(xiàn)在沒(méi)有考研的打算，所以工作的地點(diǎn)不會(huì)是大學(xué)里面，畢竟以自己的能力不能夠在高校擔(dān)任對(duì)外漢語(yǔ)教師。二，穩(wěn)定還是不穩(wěn)定。教師這個(gè)工作相對(duì)穩(wěn)定，符合自己的性格特點(diǎn)。三，大都市還是小城鎮(zhèn)。我更傾向于小城鎮(zhèn)，競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)那么大 有自己的生活。除此之外，考公務(wù)員也是自己的一個(gè)目標(biāo)。當(dāng)然，也會(huì)考慮選調(diào)生。職業(yè)計(jì)劃：一：從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，扎實(shí)基本功的同時(shí)，拿到一些與專業(yè)相關(guān)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要的證書，例如六級(jí)證書、教師資格證、普通話等級(jí)證書，切勿盲目考證。二：了解市場(chǎng)需求和動(dòng)向，看哪些職位和工作是自己感興趣，能夠勝任的?？梢酝ㄟ^(guò)上網(wǎng)或者考察的方式進(jìn)行相關(guān)的了解，以便未來(lái)的求職不那么盲目為國(guó)考做好準(zhǔn)備。四：鍛煉自己的