簡(jiǎn)明、連貫、得體一輪復(fù)習(xí).doc

2011高考語文一輪專題能力優(yōu)化練習(xí)（簡(jiǎn)明、連貫、得體）【說明】本試卷共30小題，每小題4分，共120分，考試時(shí)間120分鐘。1下面一段話中有重復(fù)啰唆的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的是哪三處？請(qǐng)把刪除部分的序號(hào)填在下面的橫線上。技術(shù)監(jiān)督部門最近在河南新鄉(xiāng)等地查獲的假冒偽劣商品中，又再次發(fā)現(xiàn)假的沙宣洗發(fā)露。這些假洗發(fā)露完全仿照中外合資廣州寶潔有限公司生產(chǎn)的真正的沙宣深層滋潤(rùn)洗發(fā)露制造，簡(jiǎn)直讓消費(fèi)者真假難辨?，達(dá)到了以假亂真的程度?。刪除部分是：_【答案】?(或?)2下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一方面，以?shī)蕵窞槁毮艿拇蟊娢幕玫脚畈l(fā)展的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。問題是怎樣產(chǎn)生的呢？九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。一方面，一部分曲高和寡的精英文化則陷入舉步維艱的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A BC D【解析】做題首先要把握基本內(nèi)容。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是句。再初步分層歸類。統(tǒng)觀這幾句，除外，兩句也明顯不適于作首句，因?yàn)榉治鰡栴}總要有問題在先才行。這樣，經(jīng)過簡(jiǎn)單的定性與歸類后，選項(xiàng)便只剩下B、D兩項(xiàng)了。然后連綴排列順序。根據(jù)句中代詞此和轉(zhuǎn)折連詞卻，可以斷定必接于后，即順序?yàn)?；根?jù)和兩句中的關(guān)聯(lián)詞則，可斷定這兩句的順序應(yīng)是，并且應(yīng)當(dāng)在后對(duì)中的不同景觀進(jìn)行解說，然后句過渡，句指明原因。最后檢查調(diào)整并確定。D項(xiàng)符合提出問題()-列舉現(xiàn)象()-指明原因()這一思路，因此，D項(xiàng)正確。【答案】D3把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()禹貢主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢(shì)的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。山經(jīng)以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長(zhǎng)江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。班固所著漢書地理志是中國(guó)第一部疆域地理著作。中國(guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的山經(jīng)和禹貢。A BC D【解析】是整個(gè)語段的總領(lǐng)句，應(yīng)排在最前面，接下來按照山經(jīng)和禹貢的次序，應(yīng)排列，句中提到了第一部疆域地理著作，句指出此后，疆域著作不斷涌現(xiàn)，所以句應(yīng)排在最后?！敬鸢浮緿4下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請(qǐng)將必須刪去的和不能刪去的找出來，把各自序號(hào)分別寫在相應(yīng)的橫線上。為了感謝廣大讀者朋友們長(zhǎng)期以來對(duì)本刊的支持，進(jìn)一步地提高本刊的質(zhì)量，更好地滿足大家的閱讀要求，現(xiàn)本刊擬決定開展讀者調(diào)查活動(dòng)，讀者意見表已附在本期中，本刊希望廣大讀者認(rèn)真地填寫讀者意見表，并及時(shí)寄回本刊編輯部。(1)必須刪去的是：_；(2)不能刪去的是：_?！窘馕觥勘绢}重點(diǎn)考查語言表達(dá)的簡(jiǎn)明。處讀者前已有廣大修飾，們屬贅余。處擬與決定相互矛盾，應(yīng)刪去。處本刊前文已表述清楚，應(yīng)刪去。兩處如果刪去，會(huì)造成結(jié)構(gòu)混亂，表意不準(zhǔn)，所以不能刪去?！敬鸢浮?1)(2)5水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來作報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并進(jìn)行修改。今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來作報(bào)告。前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。(1)將_改為_；(2)將_改為_；(3)將_改為_；(4)將_改為_?！窘馕觥勘绢}重點(diǎn)考查語言表達(dá)的得體。要細(xì)讀題干，弄清楚給定的情境，這是學(xué)校文學(xué)社請(qǐng)作家作報(bào)告，一定要注意稱謂和謙敬辭的使用。直接稱呼作家他顯然不夠禮貌，兩位拜讀大作都是敬辭，只能用于人，不能用于己?！敬鸢浮?1)兩位刪去，或改為二人兩人兩個(gè)(2)他改為楊先生(3)拜讀改為看(4)大作改為作品6下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以修改。日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2009屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。(1)將_改為_；(2)將_改為_；(3)將_改為_；(4)將_改為_?！窘馕觥看祟}是對(duì)語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的考查。新課標(biāo)考綱中增加了語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的內(nèi)容，在求職信這種實(shí)用文體中，突出考查了準(zhǔn)確、得體兩項(xiàng)要求。惠顧還可改為訪問進(jìn)入查看點(diǎn)擊登陸等，可還可改為盼望祈望懇請(qǐng)等，洽談還可改為聯(lián)絡(luò)?！敬鸢浮?1)惠顧改為瀏覽(2)你改為貴(3)可改為請(qǐng)(4)洽淡改為聯(lián)系7穆家寨中學(xué)高三(1)班將于下周舉行以讀書樂為主題的讀書心得交流會(huì)。下面是主持人開場(chǎng)白的開頭和結(jié)尾，請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題、言簡(jiǎn)意賅、有文采。50個(gè)字左右。各位同學(xué)，今天我們召開一個(gè)讀書心得交流會(huì)，主題是讀書樂。_希望各位踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)生動(dòng)、連貫的能力。首先要符合主題-讀書樂；其次要語言通順，符合開場(chǎng)白的特點(diǎn)-新奇，富有號(hào)召力，感染力；三是要有一定文采，可以聯(lián)系古今中外關(guān)于讀書的名言、名人等。最后要注意字?jǐn)?shù)的限制?！敬鸢浮渴纠簳蔷袷臣Z，它能提高修養(yǎng)，重塑靈魂；從中能悟出憂民情結(jié)，悟出愛國(guó)情懷；從中能讀出歡樂，讀出幸福。8言外之意指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請(qǐng)閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。(1)一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？門采爾很嚴(yán)肅地說：倒過來試試吧，親愛的！門采爾的言外之意是：_(2)鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說：陛下說話，我理應(yīng)恭聽。李斯特的言外之意是：_【解析】(1)就是把畫畫和賣畫的時(shí)間顛倒過來。(2)李斯特認(rèn)為人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是人人平等，禮貌待人，陛下講話我理應(yīng)恭聽，而我為陛下演奏，也應(yīng)該受到尊重?！敬鸢浮?1)示例：你在創(chuàng)作上花的工夫太少。時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣畫上。(2)示例：您不注意聽我演奏，這是對(duì)我的不尊重。我為您演奏，您應(yīng)該傾聽。9依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()紅星小學(xué)門衛(wèi)王煦被區(qū)教育局評(píng)為十大感動(dòng)校園人物，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。_，_。_，_。_，_。門衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。學(xué)校里的教師是在教書育人這不只是像背書那樣背出來的要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無不在體現(xiàn)育人的功能能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單這是關(guān)愛學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果A BC D【解析】根據(jù)句式統(tǒng)一的原則，兩句應(yīng)該緊密相連，據(jù)此可以排除A、C兩項(xiàng)；根據(jù)語境，語段贊揚(yáng)的是門衛(wèi)，他屬于校園內(nèi)的管理、服務(wù)人員，是重點(diǎn)贊美的對(duì)象；再根據(jù)由闡述現(xiàn)象到分析現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由的原則，確定該題的答案為D項(xiàng)?！敬鸢浮緿10依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人格_，_。_，_，_，_。它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律A BC D【解析】根據(jù)語句內(nèi)部的邏輯關(guān)系可知正確選項(xiàng)應(yīng)該是D項(xiàng)。首先，領(lǐng)屬性的內(nèi)容應(yīng)放在最前面，人格是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性屬于領(lǐng)屬性內(nèi)容，人格要談的首先應(yīng)該是人和動(dòng)物的區(qū)別、據(jù)此可排除作為首句，答案就只可以在C項(xiàng)和D項(xiàng)中選擇。其次，是人格的具體要求，是人格內(nèi)容的進(jìn)一步詮釋，是的后續(xù)補(bǔ)充，據(jù)此可知應(yīng)作為第二句。后面的語序就比較好判斷了，其內(nèi)容都是人格的具體表現(xiàn)。【答案】D11將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號(hào)。明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，_，_，_，牢固結(jié)實(shí)；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技巧，不過多地雕琢，_，_，_。結(jié)構(gòu)全不用釘以木材天然紋理和色澤為美加工工藝精密簡(jiǎn)潔而典雅用榫鉚接合得天衣無縫符合中國(guó)道法自然的傳統(tǒng)審美情趣【解析】由牢固結(jié)實(shí)可知上文講家具的做工，應(yīng)先選，下面不用與用相銜接，應(yīng)緊接著選，后面恰好與牢固結(jié)實(shí)相承接。由三個(gè)不過多地引出明式家具的審美追求，應(yīng)接著選，是概括特點(diǎn)，為評(píng)價(jià)，理應(yīng)放在最后?！敬鸢浮?2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問題。中國(guó)多年來_，_，_，_，_，_。實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口使糧食產(chǎn)量不斷攀升堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)A BC D【解析】本題是對(duì)語言銜接、連貫?zāi)芰Φ目疾?。解答這道題要考慮句子內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。句是原則，糧食安全戰(zhàn)略緊承上句不能忽視糧食安全問題。句是做法，和是結(jié)果，是意義。【答案】B13下列各句中，語氣最委婉的一句是()A只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？B只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？C只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這無疑是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。D只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。【解析】A項(xiàng)中是不是應(yīng)該呢？句中語氣委婉，并有商量的意思。B項(xiàng)難道不應(yīng)該嗎？句中有反問語氣，感情色彩強(qiáng)烈。C項(xiàng)用無疑加以修飾，增強(qiáng)了語氣。D項(xiàng)句中不能不為雙重否定，語氣極其強(qiáng)烈?！敬鸢浮緼14下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰(1)將_改為_；(2)將_改為_；(3)將_改為_；(4)將_改為_?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)得體的能力。向老師祝壽態(tài)度應(yīng)該是真誠(chéng)的，語言應(yīng)該是委婉的，心情應(yīng)該是謙恭的，結(jié)果是讓老人高興的。很明顯，光臨是敬辭，常用于歡迎光臨；至今健在很明顯不符合老人的心情；高足也是敬辭，用于對(duì)別人的學(xué)生的稱呼；欣慰顯得太不謙虛?！敬鸢浮?1)光臨改為回到(2)至今健在刪去，或改為精神瞿鑠(3)高足改為學(xué)生(4)欣慰改為高興15閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達(dá)得體，不超過30字。一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩(shī)人站起來穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說：_。這一機(jī)智而又富于哲理的話語，不僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲?！窘馕觥窟@是一道情景類語言應(yīng)用題，考查考生語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)方面的能力。語段提供的情景分前情景和后情景。前情景是上臺(tái)階時(shí)摔倒了，學(xué)生們的目光集中到他身上；后情景是贏得了熱烈的掌聲。補(bǔ)寫的語句必須滿足這兩個(gè)情景的需要，同時(shí)要結(jié)合人物的身份-詩(shī)人。【答案】示例：你們看，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩(shī)(學(xué)習(xí)、工作等)也如此。16寫出下面文字中最能體現(xiàn)中國(guó)政府鮮明態(tài)度的兩個(gè)關(guān)鍵詞語。實(shí)現(xiàn)半島無核化，反對(duì)核擴(kuò)散，是中國(guó)政府堅(jiān)定不移的一貫立場(chǎng)。中方強(qiáng)烈要求朝方信守?zé)o核化承諾，停止一切可能導(dǎo)致局勢(shì)進(jìn)一步惡化的行動(dòng)，重新回到六方會(huì)談的軌道上來。維護(hù)東北亞地區(qū)的和平穩(wěn)定，符合有關(guān)各方的共同利益。中國(guó)政府呼吁有關(guān)各方冷靜應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持通過協(xié)商和對(duì)話和平解決問題。中方將為此繼續(xù)做出不懈的努力。_【解析】?jī)蓚€(gè)詞語，義正辭嚴(yán)，態(tài)度鮮明，十分清楚地表達(dá)了中國(guó)政府堅(jiān)決反對(duì)核擴(kuò)散的嚴(yán)正立場(chǎng)?！敬鸢浮繄?jiān)定不移強(qiáng)烈要求17某校高二年級(jí)組織了一場(chǎng)辯論會(huì)。論題是中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊還是弊大于利。正反雙方的代表，發(fā)表了自己的看法。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀正反雙方的辯詞，然后說說哪一方的辯詞更加旗幟鮮明以及為什么。正方：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該是利大于弊的，我們認(rèn)為是沒有問題的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲新奇、多變、刺激、靈活，應(yīng)該可以帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，豐富我們的想像力，讓我們的思維得到鍛煉，給我們帶來不錯(cuò)的游戲體驗(yàn)。我身邊的許多同學(xué)都有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的感受是：好玩，刺激，有新鮮感，覺得很好。網(wǎng)絡(luò)游戲給我?guī)砹瞬簧俚臉啡ぁ７捶剑褐袑W(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是弊大于利的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時(shí)間是3.8小時(shí)，這對(duì)于主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的中學(xué)生來說，不能不說是一個(gè)巨大的負(fù)面影響；網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容以戰(zhàn)爭(zhēng)、打斗為主，過多地接受這些非主流的社會(huì)現(xiàn)象，中學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知會(huì)出現(xiàn)模糊，甚至?xí)霈F(xiàn)偏差。面對(duì)如此嚴(yán)重的弊病，我們還能說中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊嗎？_【答案】示例：反方觀點(diǎn)十分明確，運(yùn)用了多變的句式(雙重否定句，反問句)，使語意的表達(dá)鮮明而強(qiáng)烈。18漢字不僅是一個(gè)個(gè)活的靈魂，體現(xiàn)著不同時(shí)代漢人靈動(dòng)的精髓，同時(shí)，在一個(gè)個(gè)方塊字里變幻著無數(shù)的筆畫。文字不僅承載著文化的意蘊(yùn)，同時(shí)也蘊(yùn)涵著無窮的哲理。請(qǐng)參照下面示例，任選兩個(gè)漢字，各從一個(gè)角度詮釋一下它所折射出的哲理。名：靠著口來宣傳就有名了，但也夕陽(yáng)西下了，可見名之無聊。運(yùn)：行走著的云，人的一生如同行走的云一樣，不可預(yù)測(cè)。_【解析】詮釋漢字所折射出的哲理，這與網(wǎng)絡(luò)上曾流行的成語新解和漢字新解的道理大同小異。詮釋漢字須注意：分析要符合漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要抓住漢字象形會(huì)意等特點(diǎn)；語言要生動(dòng)幽默，形式活潑；聯(lián)想應(yīng)自然貼切?！敬鸢浮渴纠罕姡褐灰腥齻€(gè)人，總有一個(gè)是要爬到別人頭上。爬上去的是少數(shù)，大多數(shù)總是墊在底下。夫：人被兩道繩子捆起來就是夫了，妻一道，子一道。19閱讀下面語段，在橫線上填入前后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()歷史是前人創(chuàng)造的，但評(píng)說歷史是后人的權(quán)利和義務(wù)。時(shí)光不可逆轉(zhuǎn)，歷史的原貌難以完全恢復(fù)。也希望籍此對(duì)今天的世界產(chǎn)生積極的意義。_，_。_，_。以婦孺皆知的隋唐演義戲說歷史，那是以訛傳訛的流俗，會(huì)使國(guó)人陷入對(duì)貞觀之治更大的歷史誤區(qū)中。故只能剪裁其重要事件，突出其重大理念以聚焦歷史為重點(diǎn)來表達(dá)對(duì)歷史的理解和評(píng)說特別是陳述一個(gè)歷史時(shí)期以及政治生活枝節(jié)蔓延，尤為復(fù)雜，良莠陳雜，不可勝舉A BC D【解析】語段的中心是應(yīng)如何評(píng)說歷史，其基本觀點(diǎn)是要借評(píng)說歷史產(chǎn)生積極的意義，對(duì)應(yīng)聚焦歷史的重點(diǎn)。解題的關(guān)鍵在于聯(lián)系中心和上下文，扣住特別是故只能這樣表強(qiáng)調(diào)和因果關(guān)聯(lián)的詞語，從語流和語意的銜接上來辨析思考。【答案】D20在一次修辭學(xué)的年會(huì)上，主要負(fù)責(zé)人是位老前輩，他是這樣開場(chǎng)的：先讓我這個(gè)老猴來耍一耍，然后你們中猴、小猴耍，我老猴肯定不如你們耍得好，但總得帶個(gè)頭吧！大家聽了覺得很有意思。后來某中年同志也上臺(tái)說：我是個(gè)中猴，老猴耍完了，也該我這個(gè)中猴耍一耍了，我耍完了，再請(qǐng)老猴指正，小猴耍。大家聽了很反感。為什么兩人前后的說法基本一致而效果相反呢？請(qǐng)把你的想法寫在下面。(不超過40個(gè)字)_【答案】提示：老前輩是自謙，符合特定身份、場(chǎng)合；中年同志稱老同志老猴不夠尊重。21生活中有一些標(biāo)語的確明白醒目，然而缺少了一些人文關(guān)懷，甚至有些粗俗淺陋。請(qǐng)從下列三條標(biāo)語中任選兩條進(jìn)行改寫，使之既清楚明白，又親切友善。(1)在山腳下看到：放火燒山，牢底坐穿。修改為_(2)某電廠門口：嚴(yán)禁觸摸電線，5萬伏高壓，一觸即死，違者法辦。修改為_(3)普及義務(wù)教育：養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬。養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)頭驢。修改為_【答案】示例：(1)保護(hù)森林，謹(jǐn)防火災(zāi)(掐滅一支煙頭是您無比高尚的情懷)。(2)高壓電線碰不得，生命懸于一線間。(3)普及義務(wù)教育，造福子孫后代。22閱讀下面的內(nèi)容，回答后面的問題。有四個(gè)和尚，為了修行，他們一起參加禪宗的不說話修煉。油燈中的油，愈燃愈少，眼看就要枯竭了。而D和尚始終盯著那盞燈， 見此情景，甚為著急，可是他不能說話。突然，一陣風(fēng)吹來，燈芯被風(fēng)吹得左右搖擺。和尚D終于忍不住大叫一聲：糟糕，燈要滅了！和尚C立即斥責(zé)和尚D說：_。和尚B聞聲大怒，他沖著和尚C說：_。和尚A一直沉默靜坐，這時(shí)卻傲視另三個(gè)和尚說：哈哈！只有我沒說。(1)根據(jù)上下文語境，完成文中空缺部分的人物語言。_(2)根據(jù)整個(gè)故事，寫一段具有哲理意味的話。_【答案】示例：(1)你叫什么？我們是在不說話修煉，你怎么能開口說話呢？你不是也說話了嗎？太不像話了！(2)以五十步笑百步，豈不更可笑？嚴(yán)以律己，才是成就事業(yè)的開始。23不同的語言會(huì)產(chǎn)生不同的效果。請(qǐng)根據(jù)下面提供的背景，擬寫兩段話，使上下文語境貫通。幼兒園中班的小朋友媛媛生病了，兩天沒上幼兒園。病好了，她就說什么也不想去了。媽媽很著急，因?yàn)樽约旱墓ぷ饕埠苊ΑＧ榧敝校瑡寢屜蜴骆碌睦蠋燀n老師請(qǐng)求援助。電話打通了，韓老師笑著對(duì)她媽媽說：讓我試試吧，媛媛可聽話了。媽媽把話筒遞給了媛媛，電話那頭傳來韓老師親切的話語：_甲_。聽了老師的話，她把話筒一撂，小臉上露出興奮的笑容：媽媽，快送我去幼兒園！沒幾天，媛媛的鄰居?xùn)|東也犯了同樣的毛病，媛媛媽媽向東東媽媽興致勃勃地介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，東東媽媽如法炮制。她撥通了東東的老師張老師的電話，張老師說：這點(diǎn)小事，交給我吧，東東這孩子一直就倔。媽媽把話筒遞給了東東，電話那頭傳來張老師的話語：_乙_。聽了老師的話，東東把話筒一撂，哇地一聲哭了起來：媽媽，我再也不去幼兒園了甲_乙_【答案】示例：甲：媛媛，你好！病好了吧？你不知道，這兩天你沒來，老師可想你了，小朋友們也念叨你。你快來吧，我們今天有個(gè)好玩的游戲等你呢，你可不能不來喲！乙：東東，病好了吧。你兩天沒來，耽誤了不少，再不來更趕不上其它小朋友了。你不能那么倔，病好了還不來幼兒園，你想干什么？再不來就別來了24小小說是十分流行的一種文學(xué)體裁，因其短小精悍且結(jié)果出人意料而廣受人們歡迎。下面是一篇小小說，請(qǐng)你在閱讀后給這篇小小說加上一句話作結(jié)束語，要有出人意料的效果。他吃了我的馬鈴薯法國(guó)預(yù)言家拉封丹每天早晨習(xí)慣食用一個(gè)馬鈴薯。有一天，他把一個(gè)太燙的馬鈴薯放在飯廳的壁爐上涼一涼，隨后就離開了房間?？墒堑人貋頃r(shí)，那個(gè)馬鈴薯不見了。有個(gè)人曾經(jīng)在飯廳里走過，拉封丹猜到了這件事情。于是，他叫喊起來：??！我的上帝！誰吃了我放在壁爐上的那個(gè)馬鈴薯？不是我。一個(gè)傭人回答說。那再好也沒有了。為什么這樣說？因?yàn)槲以隈R鈴薯里放了砒霜，是為毒死老鼠的！??！我的上帝！我中毒了！_?！敬鸢浮渴纠悍判陌桑@是我略施小計(jì)，為的是想知道事情的真相25同是二八佳人，可以有多種解釋，但這種歧義有時(shí)會(huì)收到意想不到的表達(dá)效果，請(qǐng)你閱讀下面的一則材料，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，有創(chuàng)意地解釋一下二八佳人。前幾天，我去一個(gè)親戚家串門，親戚家有一個(gè)妹妹，比我小。我看見桌子上她的高中課本，就順口問：你今年多大了？她回答：16歲了。我覺得妹妹正處在人生中最美好的階段，于是羨慕地說：好哇，二八佳人哪！誰知道邊上的小姨聽了，覺得不服氣，對(duì)我說：我也是二八佳人哪，_。她說完我們都笑了，覺得這個(gè)回答真的是很有創(chuàng)意。這時(shí)，平時(shí)很少開口的奶奶發(fā)話了：我也是二八佳人呢，_。奶奶說完，我們又都笑得彎下了腰。小姨的回答：_奶奶的回答：_【答案】示例：我今年28歲了我今年88歲了26閱讀下面訪談中人物的對(duì)白，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提示，為新聞網(wǎng)主持人寫一段開場(chǎng)白。要求語言得體、連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)?！咎崾尽坷钪腥A：空軍某試飛團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，空軍大校軍銜。入伍12年來，安全飛行2 250小時(shí)，正確處置空中險(xiǎn)情15起，空中重大險(xiǎn)情5起，先后參加并完成了十余項(xiàng)重大科研試飛任務(wù)，在新機(jī)鑒定試飛和新技術(shù)驗(yàn)證試飛中填補(bǔ)了兩項(xiàng)國(guó)內(nèi)空白。陳虎：著名的軍事專家。李航：超級(jí)軍迷，網(wǎng)名是漢神?！局鞒秩恕縚【陳虎】新華網(wǎng)友，大家好。我們都是老朋友了，以前也跟大家一起做過這種交流。希望通過這次采訪，我們能更好地把李團(tuán)長(zhǎng)很多傳奇經(jīng)歷給挖掘出來，供大家一起分享?！纠钪腥A】各位新華網(wǎng)友，大家好。我是李中華，很高興來到新華網(wǎng)，希望通過這次活動(dòng)和更多的網(wǎng)友進(jìn)行交流。說得不當(dāng)?shù)牡胤?，希望各位網(wǎng)友海涵?！纠詈健课医裉旄杏X特別榮幸，作為普通軍事愛好者的代表和這兩位嘉賓在一起。我會(huì)把大家提的問題盡量向李團(tuán)長(zhǎng)請(qǐng)教，我相信李團(tuán)長(zhǎng)也會(huì)為我們一一解答?！敬鸢浮渴纠焊魑痪W(wǎng)友，大家下午好。今天我們很榮幸地請(qǐng)到了一位非常受大家關(guān)注的嘉賓做客新華網(wǎng)，他就是現(xiàn)任空軍某試飛團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)李中華大校。今天，李中華大校做客新華網(wǎng)， 與網(wǎng)友共同分享他作為一名試飛員的傳奇經(jīng)歷。同時(shí)還有兩位嘉賓出席了今天的訪談活動(dòng)，一位是著名的軍事專家陳虎先生，另外一位作為網(wǎng)民的代表，就是超級(jí)軍迷李航，他的網(wǎng)名叫漢神。27讀下面一則小故事，根據(jù)文意在橫線處填寫一句恰當(dāng)?shù)脑挕Ｔ娜撕撩暫艽?，他?yīng)聘到京城，皇帝元世祖忽必烈親自召見