小學語文六年級上冊單元課堂達標試題　全冊

1第一組 擁抱大自然1 山中訪友【達標訓練】一、為加點字選擇正確的讀音。唱和 (h h) 樹冠 (un un) 旋轉(zhuǎn)(zhun zhun)扎進（z zh ） 細數(shù)（sh sh ） 屏?。╞ng png）二、看拼音寫詞語。yo qn du qio p b yn hn shn q 三、給帶點的字選擇合適的解釋，并打上“” 。1.德高望重 a 希望 b 名望 c 朝著 d 探望2.津津樂道 a 道理 b 道路 c 技藝 d 說3.別有深意 a 另外 b 分離 c 區(qū)分 d 差別四、正確區(qū)分下面形近字，并能給他們組詞。附（ ） 爆（ ） 俏（ ） 峽（ ）俯（ ） 瀑（ ） 峭（ ） 狹（ ）府（ ） 暴（ ） 悄（ ） 俠（ ）五、在括號里填上恰當?shù)脑~語。雄渾的（ ） 汩汩的（ ） 清涼的（ ）挺拔的（ ） 湛藍的（ ） 隆隆的（ ）六、寫出下面詞語的反義詞。陡峭（ ） 精致（ ） 挺拔（ ） 恩澤（ ）七、根據(jù)解釋寫出相應的詞語。1.隱蔽、僻靜的小路 ( )22.道德高，名望重。 （ ）3.很感興趣地談論。 （ ）4.水波忽明忽暗的樣子。 （ ）八、按要求寫句子。1.我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩 澤?(換個說法，使其意思不變。)2.淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談論著看到的好風景。 （仿寫）3.老橋，你如一位德高望重的老人。 （仿寫）4 山中訪友的作者是李漢榮寫的。 （修改病句）九、讀懂下列片斷，完成下面的練習。這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影， 讓 天空充滿寧靜，變得更加湛藍。1.在這段中，作者問候了哪些朋友？用波浪線標出來。2.仿照上面的句子，試著寫一寫。（1）你好，芬芳的落花?。?）你好，路旁的石頭！33.文中哪一句能概括這一段的意思？用橫線畫出來。4.文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？5.這段文字給你印象最深的是什么？書寫 質(zhì)量 日期： 2* 山雨【達標訓練】一、寫出帶點的字在文中的的讀音。一縷縷（ ） 彈奏（ ） 屏住（ ）調(diào)出來（ ）仿佛（ ）二、辨字組詞?？|（ ） 灑（ ） 佛（ ） 辨（ ）摟（ ） 酒（ ） 拂（ ） 辯（ ）三、讀課文，按要求從文中摘抄詞語，并讀熟。描寫顏色的詞語： 描寫聲音的詞語： 四、讀課文，填寫準確的量詞。一（ ）山風 一（ ）云霧 一（ ）巖石 一（ ）樹葉 一（ ）綠草 一（ ）音符 一（ ）小曲 一（ ）鳥兒五、讀課文，按要求摘抄句子。1.比喻句： 2.擬人句： 3.聯(lián)想句： 六讀課文片段，理解問題。雨聲中，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一 叢綠 草，都變成了4奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每個音符都帶著幻想的色彩。1.聯(lián)系上下文理解詞語的含義。輕捷： 優(yōu)雅： 2.作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“ ”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“ ” ，將此時的雨聲聯(lián)想成“_”，形象生動地寫出了山雨的 美。3.讀這段文字中，你最突出的感受是什么？書寫 質(zhì)量 日期： 3 草蟲的村落【達標訓練】一、看拼音寫詞語。jn m qn min ji xin hn ko pn d二、給下面的字加上不同的部首組成新字再組詞。（ ） （ ） （ ）共 考 力（ ） （ ） （ ）三、寫出下列詞語的反義詞和近義詞。 靜謐（ ） （ ） 嬌?。?） （ ） 勤勉（ ） （ ） 僻靜（ ） （ ）四、文中的小生靈多可愛呀，你來描述一下吧！寫樣子：（ ）的彩衣（ ）的小圓蟲 （ ）的黑甲蟲 寫活動：（ ）地奔忙（ ）地往來 （ ）地交流 寫神情：（ ）的目光 （ ）地對視 （ ）地振著翅5膀五、觀察所給的詞語，找出他們的規(guī)律，照樣子再寫幾個。龐然大物 、 、 左沖右撞 、 、 熙熙攘攘 、 、 六、句子加工廠。1.它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。 （縮句）2.目光追隨小蟲。 （擴句）3.我發(fā)現(xiàn)了草蟲中小蟲子的快樂天地，我很得意。 （改為感嘆句）4.小蟲子的身體很單薄。小蟲子的力量很大。 （用關聯(lián)詞語合成一句話）5.蜥蜴忘記了旅途的勞倦，背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠方親戚的住宅。 （仿寫）七、讀課文片段，完成練習。 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，（ ）地往來。那只英勇的黑甲蟲，走 進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們（ ）地對視良久，然后一齊歡躍 地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之 間，它 們好像南國的少女，逗得多少蟲子（ ）。有的蜥蜴面前 圍攏了一群黑甲蟲，對這（ ）投以好奇的眼光。它們友好地交流6著，好像攀談得很投機似的。看?。◎狎婧孟裢?記了旅途的勞倦了，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠親的住宅。1.在括號里填出合適的四字詞。2.這個片段主要寫了什么?用簡練的語言概括出來。3.我從“甲蟲的音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般地流了出來。 ”這個句子里感受到了什么？4.“它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?！彼鼈冊诮涣餍┦裁茨兀?.從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊藏著不少智慧？書寫 質(zhì)量 日期： 4* 索溪峪的“野”【達標訓練】一、用橫線畫出帶點字的正確讀音。膽顫（zhn chn） 綿亙（gng gn） 旁逸斜出（y y）返璞（p p） 嚼玉米（jio ju） 窈窕（tio to）二、把詞語補充完整，并根據(jù)意思選填詞語。（ ）地而起 隨心所（ ） 年過花（ ） 返（ ）歸真 窈窕（ ）女（1）隨著自己的心思，想怎么樣就怎么樣。 （ ）（2）年齡超過六十歲。 （ ）（3）形容美女身材細長或花木等形體挺拔。 （ ）三、仿寫句子。索溪峪尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。7四、課內(nèi)閱讀。在這樣的山水間行走，我們也慚慚變得“野”了起來。城里帶眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼（ ）著煮熟的玉米棒；年 過花甲的老人，在石塊間蹦來跳去，溫習著童年的攻課。遇上突然橫在面前的山溪，一 隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從 齊膝（ ）的水中趟過去1.在括號內(nèi)給加點的字注音。2.圈出文中的三個錯別字，將正確的寫在下面。_ _ _ 3.這里省略號的作用是：（ ）A表示列舉省略 B表示話未說完C表示意猶未盡 D表示話題轉(zhuǎn)換4.這段話中寫到了人們“野”的哪些具體表現(xiàn)？書寫 質(zhì)量 日期： 8回顧拓展一學校 班級 姓名 一、看拼音，寫詞語。du qio t zhun qn min jng m min gn二、給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“”標出。樹冠（gun gun）調(diào)皮（tio dio）僻靜（p b）散聚（sn sn）三、給下面詞語中帶點字注音，并說說它們的意思。犬吠（ ） 嗅到（ ） 吟詠（ ） 啼囀（ ）掠過（ ） 屏?。?） 佇立（ ） 蹚水（ ）四、把下面的詞語補充完整。德高（ ） 重津津樂（ ） （ ）地而起隨心所（ ） 不（ ）一格 返 （ ）歸真五、照樣子，寫詞語。1.津津樂道： 、 、 。2.嘰嘰喳喳： 、 、 。3.千峰萬仞: 、 、 。六、按要求改寫句子。1.老橋橫跨在河上。 （擴句）2.索溪尤其愛跟山路哥哥鬧著玩。 （仿寫）93.我能看得出草蟲的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改為反問句）七、填空。1.落紅不是無情物， 。2 ，何人不起故園情。3.造物無言卻有情， 。4. ，何人不起故園情。5.本組課文帶領我們投入到大自然的懷抱，領略了大自然的無限風姿：山中訪友讓我們認識了 的古橋， 的樹林， 的清泉；“山雨”像一曲 ，彈奏出 ；草蟲的村落讓我們作了一次奇異的游歷，認識了 、 、 等村民們。八、閱讀題。日月潭簡直是人間仙境。那兒（ ）環(huán)境寧靜， （ ）景色宜人。 （ ）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明時，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。這時 候，清風吹來， 頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞的小姑娘的臉，多么好看。在 艷陽高照的中午，整個日月潭的美景，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟開朗起來。蒙蒙細雨的時候，她好象披上了一 層薄薄的輕紗，周 圍 的景物都那么朦朧，充滿了神秘感。1.給短文加個合適的題目。2.短文是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出短文的中心句。3.選擇合適的填入文中的括號里。不但而且 雖然但是因為所以 無論都4.短文從哪幾個不同的時間，寫出了日月潭不同的面貌。 105.日月潭給你留下了怎樣的印象？5 詹 天 佑【達標訓練】一、讀準字音，寫漂亮詞語。z no cho xio y rn kng zh jn gng二、比一比，再組詞。挾（ ） 繞（ ） 施（ ） 漿（ ） 銀（ ）狹（ ） 撓（ ） 拖（ ） 槳（ ） 垠（ ）三、寫出下列詞語的近義詞。要挾（ ） 阻撓（ ） 藐視（ ） 竣工（ ）四、閱讀短文，回答問題。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡陂鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密的計 算。 詹天佑經(jīng)常勉勵工作人 員說 我們的工作首先要精密 不能有一點 馬虎 大概 差不多 這類說法不應該出自工程人員之口 他 親自著學生和工人，扛著 標桿，背著 經(jīng)緯儀，在峭壁上定點，構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙 滿 天，一不小心，就有墜入深谷的危險。詹天佑，不管條件怎樣惡劣，始終堅 持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常 請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他 總是想：11“這是我們中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則， （ ）那些外國人要譏笑我們， （ ）會使中國的工程師失掉信心。 ”1.給文中的橫線處加上標點符號。 2.在文中的括號內(nèi)加上合適的詞語。3.抄寫文中體現(xiàn)條件惡劣的詞語：4.文中劃橫線的地方說明詹天佑：（ ）對工作人員要求嚴格。對工作一絲不茍，極端負責，對工作人員嚴格要求。5.寫出本段中的中心句。五、拓展閱讀。1881 年，詹天佑從美國留學回來。在輪船的甲板上，他陷入沉思那是在美國諾哈夫中學的一堂地理課上，黑板上垂掛著屏幕，放著幻燈，詹天佑正在聽課。 屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解：這是十九世紀七十年代最新式的火車。目前，美國和歐洲已把它作為重要的交通工具幻燈片換了，出現(xiàn)的是另一幅景象：貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車在緩緩 地前進。老 師說：“這樣的車子、這樣的速度、國家落后，人民貧窮” 具有強烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。 下課以后，他依然坐在那里默默不語。一個美國學生走過來， 對詹天佑說：“那老牛破 車是哪個國家的？ ”詹天佑不予理睬，那個學生 說：“高才生，怎么 連這個也回答不出來？”詹天佑忽然站起來說：“是我們國家，但，那是暫時的。 ”“哈哈哈 ”在一陣哄笑中，另一個學生說：“聽說大帝英國在中國修了一條鐵路，可你們的皇帝卻硬說那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。 ”“哈哈哈”又是一陣哄笑。詹天佑怒視著這一12群傲慢的洋學生，強忍屈辱，憤然離開了教室。 “嗚”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞的親切笑臉，興奮地踏上祖國的土地。 1.文中詹天佑回憶了那件事？2給短文加個合適的題目 。書寫 質(zhì)量 日期： 6 懷念母親【達標訓練】一、讀準字音，寫詞語。zhn zh mn ln q lin pn l pin zhn二、比一比，再組詞。頻（ ） 斑（ ） 摯（ ） 寢（ ） 妻（ ）涉（ ） 班（ ） 墊（ ） 浸（ ） 凄（ ）三、選詞填空。 1.這幅畫（ ）的是鄉(xiāng)村的風光。2.聽了他的（ ） ，我了解了事情的來龍去脈。3.這位同學說得非常（ ） 。4.我對這兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣（ ）的愛慕。真摯 真切真誠描述 描繪135.李明（ ）的幫助給了我很大的安慰。四、按要求改寫句子。1.她對我說，她的兒子今天回家，她高興得不得了。 （改為直接陳述句）2.在歐洲的幾年中，我懷念生身母親。我更懷念我的祖國母親。 （用關聯(lián)詞把兩句話合為一句話。 ）3.懷念母親這篇文章的句子和詞匯都很通順。 （改病句）五、讀句子，聯(lián)系上下文回答問題。我的祖國母親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。1.頻來入夢的意思是 2.祖國母親“頻來入夢”的原因是 六、課外閱讀。在美國新澤西州郊外的一幢白色的房子里，每天黃昏，她總是（百無聊賴 無精打采） 地站在窗前眺望遠方。四周一片寂 靜 ，只 有棕 色 的 山 巒 （ 倒 影 映 襯 ） 著 暗 藍 的 天 。屋 里 響 著 的 中 國 古 典 音 樂 ，如 流 水 般 （ 淌 入 浸 入 ） 她 的 心 里 。她 預 感 今 晚 又 將 夢 見 中 國 。自 從移 居 美 國 后 ，晚 上 做 夢 常 常 回 到 故 鄉(xiāng) ，和 父 母 、朋 友 們 在 一 起 。這 樣多 少 可 以 緩 解 思 鄉(xiāng) 的 情 緒 。夜幕降臨時，先生問她今晚吃什么，她決定自己 動手做。她實在（厭倦 困倦）了那些美國的食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬她總算是幸運的。她在美國的家舒適寬敞，上下三 層，屋外有開 闊的陽臺，花園里她先生親手栽種的蘋果樹和櫻桃樹，環(huán)繞在碧藍的游泳池旁。那是一個美國人一生的夢想和奮斗的（目標 目的） 。14雖然如此，她還是想念中國，還是想回到故鄉(xiāng)去。1.在 文 中 選 擇 恰 當 的 詞 語 用 “ ”標 出 。2.本文表現(xiàn)的是 之情。文中的“她”寄情于 和 。3.為什么說她是幸運的？4 讀 短 文 最 后 一 句 話 ， 談 談 體 會 。5.課 下 你 還 讀 過 哪 些 思 念 家 鄉(xiāng) ， 懷 念 故 土 的 文 章 或 古 詩 詞 ？請 你 把 題 目 和作 者 寫 在 下 面 。書寫 質(zhì)量 日期： 7 彩色的翅膀【達標訓練】一、給多音字先加聲調(diào)再組詞。悶 men ( ) men ( ) 結(jié) jie( ) jie ( )二、填上適當?shù)脑~語。 ( )的氣氛 ( )的樣子 ( )的光芒 ( )的晚會 ( )的小島 ( )的翅膀 三、根據(jù)詞義寫詞語。 1.水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。 （ ）2.安定地生活，愉快地勞動。 （ ）3. 青藍色的天空像洗過一樣的明凈。 （ ）四、閱讀短文并按要求做題。站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來， 細細 地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。151.把描寫戰(zhàn)士動作的詞語用“”標出來。2.通 過 這 些 動 詞 我 們 能 體 會 到 戰(zhàn) 士 們 怎 樣 的 心 情 ？3.“好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。 ”這句話中的“甘泉”指 ，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們收獲西瓜后的 的心情，表現(xiàn)了他們對的珍愛。五、拓展延伸。想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？發(fā)揮你的想象，說一說。書寫 質(zhì)量 日期： 8 中華少年【達標訓練】一、填字組詞。( )學語 ( )學步 ( )圓月 ( )昆侖翱翔的( ) 純潔的( ) 璀璨的( ) 嶄新的( )二、比一比，再組詞。峻（ ） 環(huán)（ ） 經(jīng)（ ） 縈（ ） 畔（ ）俊（ ） 壞（ ） 勁（ ） 索（ ） 絆（ ）三、根據(jù)意思寫詞語。1.形容原野遼闊，無邊無際。 （ ）2.學走路時，搖擺不穩(wěn)的樣子。 （ ）3.強壯勇猛。 （ ）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。161.“九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學會立地頂天。 ”句中的“百折不回”是 的意思， “立地頂天”是 意思。2.“五十六朵鮮花競相開放”中“五十六朵鮮花”指的是 。3 水滸中的人物 、 、 。把你知道的故事寫四個 。 三國演義中的人物 ，故事有 。 五、閱讀短文，回答問題。我們銘記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災百難。 黃河纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。啊！是七月的星火，南湖的航船， 讓東方雄獅從噩夢中奮起。1.東方雄獅是指： 2.劃線句子是 句，作用是 3.“黃河纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。”選擇的這兩個典型事例寫出了祖國曾經(jīng)遭受的 ，告訴我們 。書寫 質(zhì)量 日期： 回顧拓展二學校 班級 姓名 一、給帶點的多音字選擇正確的讀音，用“”標出。剛勁 （jn jn） 調(diào)節(jié)（tio dio） 塞外（si si）給予 （i j） 嗚咽（y yn） 哈達（h h）二、讀拼音，寫詞語。z no y rn li min l17ch do zhn zh mn ln q lin三、把詞語補充完整。寢不（ ） （ ） 思潮（ ） （ ） 可見（ ） （ ）（ ） （ ）石出 （ ） （ ）不回 牙牙（ ） （ ）四、補充下面的名言，并寫出作者。1.唯有 是值得寶貴的，唯有他 起來，中國才有 。 （ ） 2.我愛我的 ，愛我的 ，離開了她，離開了他們，我就無法 ，更無法 。 （ ）五、閱讀并回答問題。祖國，我終于回來了錢學森是我國杰出的科學家。他早年留學美國，以優(yōu)異的成績獲得了博（b b）士學位，成為航空工程和空氣動力學 專家。他在火箭研究方面取得了很大進展，被美國麻省理工學院聘為終身教授。在美國 金錢 地位 名譽 他都有了但是，一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森便立即（j j）決定回國工作。他說：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。 ”1950 年 9 月，錢學森辭去了工作，辦好了回國手續(xù)， 買好了回國的飛機票，把行李交給了美國航空公司。然而，就在 這時 ，他接到美國移民局的通知：不準回國！他被迫退掉飛機票。美國海關把他的行李打開檢查，硬說里面藏著國家機密，說錢學森是間諜。其 實，他的行李里面裝的只是準 備帶回國的教科書和筆記本。幾天后，錢學森突然被捕，受到無休止的折磨。每18天晚上，看守人員每隔 10 分鐘就來開一次燈，使他無法休息，半個月的時間，他的體重下降（jin xin）了十幾公斤。美國當局對錢學森的迫（p pi）害，引起了美國科學界的公憤。不少美國朋友出面營救錢學森。他們募捐 15000 美元，把錢學森從拘留所保釋出來。但是，美國聯(lián)邦調(diào)查局并沒有停止對他的迫害。他的行動受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。然而 錢學森沒有屈服 他不斷提出要求 我要離開美國 回到祖國去這樣，他堅持斗爭了 5 年。他的斗爭得到了世界各國主持正義的人們的支持，更得到了中國政府和中國人民的親切關懷。周恩來總理對錢學森十分關心，親自過問他的情況，并指示參加中、美兩國大使級會晤的中國代表在會晤中提出關于錢學森博士回國的問題。1955 年，美國政府不得不同意錢學森回國。同年 9 月 17 日， 錢學森登上回國的輪船。10 月 8 日，他含著幸福的淚花回到了祖國的懷抱。錢學森到達北京的第二天，就帶著全家人來到天安門廣場。望著雄偉的天安門城樓 他激動地說 我相信我一定能回到祖國 現(xiàn)在我終于回來了1.給文中加點字選擇正確的讀音。2.給文中畫橫線的句子加上標點。3.文章主要表達了怎樣的思想感情？書寫 質(zhì)量 日期： 9 窮人 【達標訓練】1、看拼音寫詞語。bo yun gu fu sh sh qun su ku w 19二、辨音組詞。qing( ) zu( ) m( )強 作 模qing( ) zu( ) m( )三、選詞填空。安靜 平靜 寧靜1五個孩子正在海風呼嘯中（ ）地睡著。2西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的（ ） 。3丈夫答應收養(yǎng)兩個孩子，桑娜忐忑不安的心終于（ ）下來。與其不如 寧可也1漁夫和妻子（ ）自己多受苦受累， （ ）要把鄰居家的孩子撫養(yǎng)成人。2桑娜覺得（ ）看著鄰居家的兩個孩子活活餓死， （ ）自己多受點苦。四、根據(jù)提示用一個四字詞語來贊美桑娜。桑娜為人母，她 ；桑娜為人妻，她 ；桑娜為人鄰，她 。五、根據(jù)提示選擇省略號的作用。A、引文的省略 B、列舉的省略 C、說話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。D、話未說完卻已明了 E、重復延續(xù)的省略。1.古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。 （ ）2.自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他回來啦？不還沒來！（ ）3.桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛縫縫補補風吼得這么兇。 ”（ ）4漁夫見桑娜坐著不動，催促說：“你怎么了？還不快” （ ）5.教師節(jié)就要到了，同學們都給老師準備了禮物：鮮花、千紙鶴（ ）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。20桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能 ；孩子們沒有 ；吃的是 ，菜 魚。從這段描寫讓我們感受到說窮人的“窮” 。然而他們并不窮，他們很富有。因為有著 、 、 、 的精神財富和美好的心靈。七、課內(nèi)閱讀她忐忑不安地想：“ 他會說 什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受。嗯， 揍我一頓也好！”1.聯(lián)系上下文理解成語的意思。忐忑不安： 自作自受： 2.人物的心里活動與說話一樣，都要用冒號和引號。從這段心理活動描寫中，讓我們看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是 ，繼而 ，甚至 ，最后 的復雜心理。3.從這一段話你體會到了什么？4.請你用一兩句話安慰此時的桑娜？九、小練筆。 （任選一題做）1以“貧窮后的美麗”為題寫一篇讀后感。2以“拉開帳子以后”為題續(xù)寫結(jié)尾。書寫 質(zhì)量 日期： 10別餓壞了那匹馬【達標訓練】一、拼寫寫詞語。ni r pi jin gn g xi ku y hu21二、用一個準確的詞語概括人物的特點?！拔摇?父親 殘疾青年 碧云 三、課內(nèi)閱讀有一天，我一如既往地背著馬草走向他的書攤。一如往日，他沖著里屋叫道：“碧云，快出來提馬草！”接著喊了數(shù)聲，可碧云遲遲沒有出來。 “是不是有事出去了？”他疑惑地自語道?！拔易约禾徇M去吧。 ”說著，我往他身后的木板房走去?！皠e別別”他急了， “碧云！碧云！”他用雙手拼命地搖著輪掎，想擋住我的路， “你放下！等碧云來拿！”“沒事，別餓壞了那匹馬。 ”我沒有聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門?！盎貋恚　彼谏砗蠛暗?， “那馬會踢傷你的！”可是遲了我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草那匹馬呢那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢我扭頭沖了出來，直想哭。1在文中的“”處填上標點。并談談對四個標點符號的理解。2讀讀殘疾青年說的這幾句話，能體會出他的心情怎樣？為什么這樣？ 3.短文中破折號的作用是什么？4 “我”為什么“直想哭”？如果你是文中的“我” ，你想對這位“身殘心美”的青年說點什么？ 書寫 質(zhì)量 日期： 11 唯一的聽眾【達標訓練】一、看拼音，寫詞語。h xi bo qin qng tng g sh yu jng22二、選擇填空。1悄悄 靜靜 悠悠沙沙的足音，聽起來像一曲（ ）的小令。一位極瘦極瘦的老婦人（ ）地坐在木椅上，平靜地望著我。我看見老人微笑著靠在木椅上，手指（ ）打著節(jié)奏。2文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我” 。對于老人的“平靜”理解恰當?shù)囊豁検? ) A老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。 B “我 ”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。 C老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。 D老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我” 。三、按要求改寫句子。1我拉小夜曲的聲音很難聽。 （改為比喻句）2老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？” （轉(zhuǎn)述）3.我覺得自己似乎好象又把鋸子帶到了樹林里。 （修改病句）四、課外閱讀。欣賞是一種善良1852 年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為童年的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小 說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!”23作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫托爾斯泰。社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心， 奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。1 “信”在字典里的解釋有：誠實，不欺騙；信任，不懷疑；消息；書信；隨便。文中下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢?姑母寫信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )2解釋下面詞語的意思。（1）鐘愛有加： （2）大名鼎鼎： 3文中提到的兩位作家，他們分別是 和 。 4概括地寫出文中的小故事。5用“ ”畫出文中表達作者的思想觀點的語句。6你從短文中體會到什么？ 書寫 質(zhì)量 日期： 12用心靈去傾聽【達標訓練】一、用“”為加點的字選擇正確的讀音。召喚（zho zho）著迷（zho zhu）的確（de d）水槽24（zoco）二、用“ ”標出每組詞語中的錯別字，在后面的括號里改正。1立既 嗓音 奇妙 興高采烈 （ ）2乘機 悅耳 報歉 拔號（ ）三、選詞填空。偷偷 悄悄 靜靜 默默1他（ ）地從我身邊走了過去。2我經(jīng)常（ ）地和這個小精靈聊天。3同學們（ ）地做著能做的事。四、課內(nèi)閱讀。過了一段時間，我終于又回到了故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)。“請找蘇珊。 ”拿起電話，我立即撥通了“問訊處”， “告訴她我是湯米。 ” 對不起 先生 那個女人 說 蘇珊兩周前去世了 最近她身體不好 一直只上半天班 直到最后一天 我們都非常想念她 哦 等等 您說您是湯米 是的 小姐 我是湯米 蘇珊給你留了一張紙條 稍等一下 她說你會明白的隨后，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個世界去歌唱。1請給空白處加上標點。 （注意說的話）2用波浪線畫出蘇珊給湯米的留言，寫下你的體會。3你認為蘇珊是個怎樣的人？書寫 質(zhì)量 日期： 回顧拓展 三學校 _ 班級 _ 姓名 25一、看拼音，寫詞語。sh sh hung tng bo qin shu xio yu l二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1人間處處有真情，生活貧困的桑娜和漁夫，有著一顆 的美好心靈；“別餓壞了那匹馬”這句美麗的謊言背后，是殘疾青年 的良苦用心；清晨的樹林里，一位裝聾的老教授，給“我” ，給我 ，讓我成長；問訊處的工作人員蘇珊用 傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子。2輕諾必 。 民無信 。 不能動人。有所期諾， ；有所期約， 。三、閱讀題。最后一美元三年前那個雨雪霏霏、北風凜冽的季節(jié)， 剛剛中學畢業(yè)的我， 帶著對音樂的狂熱，只身來到納什維爾，希望成 為流行音樂節(jié)目主持人。然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋里差不多已空空如也。 幸虧一位在超級市場工作的朋友用那里準備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因為上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。一天早晨，我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車里。一連兩天，汽車都在原地，而那名男子每次看到我都溫和地向我 揮揮手。我心里納悶，這么大的風雪，他待在那兒干 嗎 ？第三天早晨，當我走近那輛汽車時；那名男子把車窗玻璃搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我了解到，他是到這里來應聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作，口袋里又沒錢，只好待在 車里不吃不喝。26他忸怩片刻，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解 釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。剎那間，我想起口袋里的那一美元，猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到了車前，把錢遞給了他。他的兩眼 頓時亮了起來。 “有人在上面寫滿了字 ?！彼f。他沒有留意那全是親筆簽名。那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉(zhuǎn)，就在當天早晨， 一家電臺通知我去錄節(jié)目，薪金 500 美元。從那以后，我一炮打響，成為正式節(jié)目主持人，再不用為吃穿用而發(fā)愁。我再沒有見過那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關重要的考試我通過了。1 “我向他解釋了我的困境“中“困境”具體指： ； 2在文中找出能表現(xiàn)“我”珍愛這“最后一美元”的語句（兩處） ，用波浪線在原文中中標出。3 “這是我人生碰到的一次至關重要的考試”中“考試”的含義是：書寫 質(zhì)量 日期： 2713 只有一個地球【達標訓練】一、給帶點的字選擇正確的讀音，用“”標出。遨游（o o）扁舟（pin bin） 枯竭（ k）慷慨（ki i）二、讀準字音，寫漂亮詞語。jng yng h i n c wi xi k ji三、在括號里填適當?shù)淖纸M成詞語。 映入（ ） （ ） 相互（ ） （ ） （ ） （ ）可親 一葉（ ） （ ） （ ） （ ）提供 不加（ ） （ ）四、寫出下列詞語的反義詞。 毀壞（ ） 容易（ ） 渺小（ ）精心（ ） 美麗（ ） 慷慨（ ）五、說明方法的種類及運用。1你知道哪些常用的說明方法：2判斷下列句子所運用的說明方法。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）（2）它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。 （ ）（3）不錯