“最美鄉(xiāng)村教師”個人事跡材料：春風化雨 用愛澆灌

“最美鄉(xiāng)村教師” 個人事跡材料：春風化雨 用愛澆灌劉 xx，女，1983 年 5 月出生，本科學歷，2000 年 8 月參加工作。自 2000 年畢業(yè)參加工作以來，一直在鄉(xiāng)村任教。在十幾年初中教育教學工作中，我恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的工作崗位上無私地奉獻，用我的愛心去澆灌每一個學生。“做學生最喜愛的老師,取得最優(yōu)秀的教學成績”一直是我這么多年來努力的方向。古人云“ 親其師，信其道”。當今社會，競爭非常激烈。作為現(xiàn)代教育者的我們，更應該嚴格要求自己，努力提升自己各方面的素養(yǎng)，做一名出色的人民教師。參加工作以來，我一直工作在第一線，與學生朝夕相處，建立了深厚的感情。這期間，有歡笑也有淚水，但我依然深深愛著每一個學生，因為他們帶給我的不僅是優(yōu)異的教學成績還有太多的快樂與感動。作為一名教育工作者，最大的幸福莫過于得到學生的喜愛。那么，怎樣才能成為一名最受學生歡迎的好老師呢？首先，出色的班級管理尤為重要。作為班主任，首先要有一顆責任心，對工作認真負責，這樣學生才會敬佩你喜歡你。這些年來，我多次被評為優(yōu)秀班主任，所帶的班級多次被評為文明班級，2004 年和 2015 年兩次被評為“徐州市文明班級” ，這些榮譽是對我工作的一個肯定。記得 12 年暑假我接到通知，要求我接八（3）班。這個班級情況比較特殊，學生基礎差，學習習慣差，成績在年級組是倒數(shù)。我當時也有一些猶豫，后來一想，這是對我的一個挑戰(zhàn)吧，既然領導那么相信我，我不能讓他們失望啊。工作十幾年了，什么樣的班沒帶過啊，怕什么。就這樣，我臨危受命接了這個班級。從接班第一天開始，我首先建立健全班級管理制度，班級精細化管理，責任到人，讓學生每天都明確自己的目標職責，知道自己該學什么，該做什么，時刻讓學生養(yǎng)成良好的習慣。另外我充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生在管理和被管理中認識到責任，學會履行職責。因為這個班級比較特殊，所以我每天來的很早，進班了解昨天的一些情況，布置好今天的任務，有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語；每天找 1-2 名學生談心，走進他們的內心。班里有一名女生，不僅成績差，身上的陋習也非常多，任課老師提到她就會皺起眉頭。我向學生了解了她的情況后，利用課余時間與她交流，了解她內心的真實的想法，決心幫到改掉陋習。在以后的日子里我努力去發(fā)現(xiàn)她身上的優(yōu)點，她有一顆善良的心，是個熱心腸，熱愛班集體等。課堂上我也會先提些簡單的問題讓她回答，在得到老師的肯定的后我看到是感激很充滿愛的眼神，當她有一點點的進步時，我就及時的表揚她鼓勵她，讓她處處感到老師像媽媽一樣的在關心她、呵護她、愛她，意識到老師并沒有放棄她。后來這個女生無論是在紀律上，還是在學習上，都有了進步，班級的好人好事總是少不了她。其實每個學生都渴望受到老師的關注，后進生尤其渴望，學生犯錯誤有時也是一種引起他人關注的一種表現(xiàn)，這個女生讓我意識到對這些后進生關注真是有些少，他們也渴望被愛的感覺。教育就是一個需要付出“愛心” 的工作。 “愛”是教育實踐過程中一個不可缺少的要素。經過這一年的努力，現(xiàn)在這個班級，學習氛圍濃厚，學生們慢慢愛上了學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣，成績也有了顯著的提升。今年我這個班級有個留守兒童，少言寡語的。常態(tài)就是上課睡覺，下課睡覺，作業(yè)從來不做。剛開始我也覺得很棘手，后來經過了解之后得知父母都不在身邊，跟爺爺奶奶在一起生活，而且最喜歡打游戲。一天早晨我發(fā)現(xiàn)他面色蠟黃，額頭上汗珠直冒，我一詢問才知道昨晚打了一宿的游戲。看到學生痛苦的表情，我二話沒說，立刻把他送去醫(yī)院檢查。在去的路上我仔細詢問，讓我感到震驚的是昨晚到第二天早上竟然沒喝一口水沒吃一口飯，想著我心里就酸了起來。身體搞垮了多讓人心疼啊，我給他買了食物和水讓他趕緊吃一點。后來醫(yī)生檢查說無大礙，拿了點藥。取完藥我發(fā)現(xiàn)坐在板凳上的他在那里偷偷抹眼淚，那一刻我心里真不是滋味。作為一個十二三歲的孩子正是需要父母疼愛的年齡，然而有些孩子卻缺失了這些，很多學生已經忘記了被愛的感覺。在這個班級里，孩子感受到了集體的溫暖，感受到了老師對他的愛，那一刻他流的是感動的淚水。之后的日子里，我對他的組長已經班委成員做了溝通，我們共同去幫助這個孩子。沒出我所料以后他睡覺的次數(shù)減少了，成績也在一點點進步，看到學生一點點的變化我很欣慰，我覺得這應該就是教師價值最好的體現(xiàn)吧。其次，優(yōu)異的教學成績在學生家長面前最有說服力。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能讓學生信服你。教師做的是良心活，我們不能愧對學生和家長。因為這些孩子承擔的不僅僅是一個個家庭的期望，更是一個民族的希望。我覺得做教師最大的幸福就是看到自己的學生取得優(yōu)異的成績。當今社會競爭激烈，如果我們不能與時俱進，必然會被這個時代所淘汰?，F(xiàn)在整個徐州市都在推行“學講計劃” 這對于我來說是一個全新的挑戰(zhàn)，因為這十幾年來我已經形成了自己一套固定的模式，剛開始也有點抵觸，后來隨著深入了了解和實踐，發(fā)現(xiàn)比自己原來的老路子效果好的多。以后只要是有這方面的學習培訓都積極參加，我們學校周主任也成了了“學講工作室”很光榮我也是其中一員。課改的道路漫長又深遠，我一邊摸索一邊實踐，力爭每次考試成績都名列前茅。自工作以來我的教學成績一直位于年級組前列，中考和質量評估在全市也取得第二名的好成績，深受領導好學生的好評。今年這個班級雖然基礎差，但我始終沒有放棄，我相信總有一天成績會提上來的。所以每一節(jié)課我都精心準備，研究怎么上才能讓學生喜歡，讓學生更好的學習。認真貫徹學習“學進去，講出來”的教學模式，在教學中利用小組教學的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓每個學生真正做到每節(jié)課學有所獲。課后我經常反思自己在教學中的不足，不斷提高自己的教學水平。我發(fā)現(xiàn)學生的閱讀能力和作文比較弱，我在教學中就注意強化學生的閱讀和寫作訓練，強調學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的語文素養(yǎng)。并且利用課余時間進行培優(yōu)補差。經過我的努力我班優(yōu)生進步明顯，后進生的成績也有明顯的提高?？鬃诱f“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?我常以這句話來鼓勵學生。我用我的熱情告訴學生，每做一件事要用心，要快樂的學習。教學中我能夠運用生動的教學方法與靈活的教學手段，激發(fā)孩子們的學習興趣，調動孩子們的學習積極性；另外，我從不把生活中不快樂的事帶到課堂上，我始終面帶微笑地給孩子們上課，讓孩子們覺得很親切，很放松，始終保持良好的學習狀態(tài)。讓學生在快樂中學習成長，并且學有所得。付出總是有收獲的，讓我感到欣慰的是，經過我和學生的努力，我班的教學成績有了明顯的進步。在幾次的考試中我班語文成績都位列年級組前列，而且在學校舉行的各類各項活動中都取得優(yōu)異的成績。明年就初三了據(jù)聽說有可能分班，聽到這個消息我心里很不是滋味。因為我忘不了班里那一張張可愛的笑臉，忘不了每次考試第一考場我班人數(shù)最多的場景，忘不了家長那些相信的眼神，忘不了學生對我說的話“初三如果還要被劉老師教到，那真是太幸運了”我想這些就是我前進的動力。作為一名農村教師更需要教科研來引導專業(yè)成長，多年來，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，學習先進的教育教學理念，認真做好筆記，及時進行反思，轉變教育觀念，勇于探索教。我經常向同優(yōu)秀老師學習教學經驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我在教育教學工作取得了較好的成績：2017 年榮獲“xx 市優(yōu)質課初中語文二等獎”、2016 年被評為 “xx 市優(yōu)秀教育工作者” 、2015 年，2004 年所帶班級被評為“徐州市文明班級”、2014 年被評為“ 學生最喜愛的教師”、2013 年教學質量評估第二名、2012 年“中學生與社會” 作文比賽二等獎、2010 年 “我們的節(jié)日” 優(yōu)秀輔導教師、2003 年“xx 市第八屆讀書活動優(yōu)秀輔導教師”年度考核也多次優(yōu)秀 。常有人問我，你累嗎?幸福嗎？你家人和孩子沒時間照顧值得嗎？ 我也常問自己這些問題?？吹胶⒆右浑p雙充滿求知的眼神，家長那信任的目光，我覺得這一切都值得。教師這個職業(yè)雖然平凡瑣碎，生活雖然很清貧艱辛。但是我無悔于我的選