第一單元課題四噸的認識（A案）.ppt

1、體育(與健康)實踐課教案,授課班級: 三（5）班 人數(shù)：40 上課教師:安惠芬 編寫日期：2013-11-01,本課主題花樣雙人合作跳繩,袋鼠跳跳跳教學重點動作靈活、手腳協(xié)調,教 材跳繩教學難點發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新,教 學,目 標1、通過教學，使學生基本掌握花樣雙人合作跳繩的基本動作要領。,2、在教師的引導下培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學生思維、靈敏等素質。,3、使學生在輕松愉快的氛圍中能夠互幫、互學、互練，培養(yǎng)學生團隊精神。,課的,部分教學內容組織、教法、學法與要求練習,教師活動學生活動次數(shù)時間,開,始,部,分,課堂常規(guī),1、整隊，報告人數(shù),2、師生問好,3、宣布課的內容：,1、提前5分鐘到場地

2、，檢查并布置好場地。,2、師生問好：“同學們好！”,3、提出本課的內容和要求，強調課堂安全。,4、檢查學生服裝，安排見習生。,組織:,集合整隊,師生問好：“老師好！”,隊形：,要求：快、靜、齊。,1,2,min,準,備,部,分,基,本,部,分,結,束,部,分,一、熱身：,熱身反應：學生四列橫隊排列，當教師喊“1”“2” “3” “4”,相應的一列學生下蹲，其余為立正姿勢。,二、熱身跑：,跑：“繞繩S形跑”,方法：學生在老師的帶領下按照指定路線（籃球場中所擺放的繩子）進行繞繩S形慢跑,要求：,成1路縱隊進行慢跑。,跑動過程中不推擠、不吵鬧，注意安全。,三、熱身繩操：,、上肢運動,、肩關節(jié)運動,、

3、腹背運動,、踢腿運動,、跳躍運動,花樣跳繩,集體進行雙腳跳繩,集體進行右腳單腳跳繩,集體進行右腳單腳跳繩,集體進行左右腳輪流跳繩,進行每組集體展示,每個人自由選擇方法練習。比一比哪個人跳法新穎？,花樣雙人合作跳繩,前后兩人為一組。,面對面練習共同向右甩繩，做到節(jié)奏一致。,2、兩組的同學配合輔助進行甩繩子。兩組同學進行原地跳繩子。兩人互換練習。,3、結合第一步跟第二步進行流暢的花樣合作雙人跳繩。,4、學生展示,5、創(chuàng)新花樣雙人跳繩,袋鼠跳跳跳,兩腳踩住繩子，雙手各握住繩子一端進行袋鼠跳跳跳接力賽。以中線為起點，端線為終點。當?shù)谝粋€同學跳到端線時，快跑回來。第二名同學在第一名同學回到起點時接著出發(fā)

4、進行接力賽。（跑回的同學排到隊伍的末尾）,一、集合隊伍,二、放松整理活動,三、對本課內容進行總結評價,四、安排收還器材,五、宣布下課，師生再見1、教師講解方法,2、教師喊數(shù)字：“1342”,1、教師講解游戲規(guī)則,2、教師帶領學生進行S形慢跑,1、教師帶領學生進行繩操練習,要求：學生做好充分的準備活動,1、老師講解練習要求。,2、集體進行練習。,3、分組展示并評價。,4、教師展示不同的跳繩方法。,要求：創(chuàng)新跳法并學習，,動作靈活、手腳協(xié)調。,1、教師講解練習方法。,2、教師巡回指導，并參與到學生之中。,3、選擇幾組進行展示并評價。,4、請幾組同學上來展示自創(chuàng)的花樣跳繩,1、教師講解比賽方法、規(guī)則

5、、注意事項,2、教師示范一遍比賽的路線,3、教師組織學生開始比賽,注意：跳動時雙腳不離繩，跑回時注意繩子，注意安全！,1、組織學生集隊成四列橫隊,2、組織學生進行放松練習,3、簡略的點評本節(jié)課的情況,4、安排學生收還器材,5、宣布下課,1、學生聽教師口令集體進行練習,隊形如圖：,要求：注意力集中，反應迅速,1、學生認真聽教師講解游戲規(guī)則,2、學生在教師的帶領下進行S形慢跑,隊形如圖：,A * * * * * * * * *,隊形如圖：,* * * * * * * *,* * * * * * * *,* * * * * * * *,* * * * * * * *,1、觀察教師動作,2、聽從教師口

6、令，跟上節(jié)拍,要求：態(tài)度端正，準備活動充分,1、認真的聽老師的講解。,2、積極的參與到花樣跳繩中,3、跳繩的花樣新穎,隊形如圖：,* * * * * * * *,* * * * * * * *,* * * * * * * *,* * * * * * * *,1、認真聽教師講解,2、根據(jù)教師指導，小組進行練習。,3、踴躍的進行展示。,1、認真聽教師講解規(guī)則與要求，明確比賽的目的、方法、規(guī)則、注意事項,2看清跳的路線，做好比賽準備，,積極參與到比賽中。,學生聽信號開始比賽。,秩序井然，注意安全。,要求：做到公平公正不犯規(guī)！,1、跟教師的指揮調整隊形,隊形如圖：, , , , , ,2、認真做放松操,3、安靜認真地聽教師點評,4、整理器材,1,48拍,1,1,1,1,2,1,1,min,2,min,3