普通話培訓(xùn)與測試.ppt

1、普通話培訓(xùn)與測試,普通話水平測試的性質(zhì)、目的,性質(zhì)：普通話水平測試是對應(yīng)試人掌握和運(yùn)用普通話所達(dá)到的規(guī)范程度的檢測和評定，即考核應(yīng)試人按照普通話語音、詞匯、語法規(guī)范說話的能力。它是一種口語測試，全部測試內(nèi)容均以口頭方式進(jìn)行，著眼于確定應(yīng)試人已經(jīng)達(dá)到普通話的哪一級哪一等，從而確定應(yīng)試人是否達(dá)到相應(yīng)的工作崗位對普通話所要求的最低標(biāo)準(zhǔn)，為實行持證上崗制度服務(wù)。 目的：確定應(yīng)試人普通話水平達(dá)到的等級；推動普通話的普及，提高全社會的普通話水平和現(xiàn)代漢語規(guī)范化水平。,普通話水平測試的等級標(biāo)準(zhǔn),等級標(biāo)準(zhǔn)：三級六等 一級（92分以上） 甲等（97分以上） 乙等（9296.9） 二級（8091.9） 甲等（87

2、91.9） 乙等（8086.9） 三級（6079.9） 甲等（7079.9） 乙等（6069.9）,普通話水平測試內(nèi)容,讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分） 讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分） 朗讀短文（400個音節(jié)，共30分） 命題說話（3分鐘，共40分）,單音節(jié)字詞訓(xùn)練,訓(xùn)練內(nèi)容 普通話水平測試大綱規(guī)定: 該項測試要求應(yīng)試者在3分鐘內(nèi)正確地讀完100個單音節(jié)詞。在這100個音節(jié)中，涵蓋了普通話中所有聲母、韻母和聲調(diào)，并按一定比例重復(fù)。應(yīng)試者對測試的基本內(nèi)容沒有任意選擇或回避的可能，并要求應(yīng)試者全面掌握普通話的音系結(jié)構(gòu)和所有帶調(diào)音節(jié)的準(zhǔn)確發(fā)音。,單音節(jié)字詞訓(xùn)練,評分標(biāo)準(zhǔn) 該項測試成績占

3、測試總分的10（10分），讀對10個音節(jié)得1分（每音節(jié)得0.1分）；讀錯10個音節(jié)扣1分（每音節(jié)扣0.1分）。每個音節(jié)聲、韻、調(diào)，三個部分只要有一個部分讀錯，均算該音節(jié)錯誤。 扣分分為“錯誤”和“缺陷”兩類，每一個錯誤扣0.1分，每一個缺陷扣0.05分。 此項測查不包含輕聲、兒化音節(jié)。（如：的、地、花） 遇見多音字，只讀其中的一種讀音，只要正確都得分，建議讀常用的讀音。,多音節(jié)字詞訓(xùn)練,訓(xùn)練內(nèi)容 該項測試是前一項測試的繼續(xù)與提升，要求應(yīng)試者在2.5分鐘內(nèi)正確地讀出規(guī)定的多音節(jié)詞語（100個音節(jié)），這些多音節(jié)詞語中包括普通話音系的所有聲母、韻母、聲調(diào)以及輕聲、兒化與變調(diào)。 多音節(jié)有相應(yīng)的節(jié)奏，朗

4、讀時不能一字一頓地朗讀（如第一項），而是以詞語為單位，詞語內(nèi)部氣息聯(lián)系緊密，詞語與詞語之間應(yīng)有間隔，否則容易與第一項的朗讀相混。,多音節(jié)字詞訓(xùn)練,評分標(biāo)準(zhǔn) 該項測試計20分（占測試總分的20%），即每個詞語占0.4分，每個音節(jié)占0.2分。讀錯一個音節(jié)聲、韻、調(diào)的任何一個部分算該音節(jié)發(fā)音錯誤，每錯一音節(jié)扣0.2分，讀音有明顯缺陷的音節(jié)扣0.1分。,朗讀訓(xùn)練,訓(xùn)練內(nèi)容 朗讀測試主要是測查應(yīng)試人使用普通話朗讀文字作品的水平，即在測查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。 朗讀測試時間為4分鐘，以應(yīng)試人所讀作品的前400字為檢測范圍（注：每篇作品第400字后均有

5、“/”標(biāo)志），但應(yīng)試人應(yīng)將第400個音節(jié)所在的句子讀完整。 確定朗讀作品后，一般有10分鐘左右的準(zhǔn)備時間（連同“說話”的準(zhǔn)備時間），應(yīng)試人可先用較快的速度小聲朗讀或默讀一次，在有疑問、有難度的地方重點進(jìn)行準(zhǔn)備。,朗讀訓(xùn)練,朗讀測試的基本要求是： 準(zhǔn)確、熟練運(yùn)用普通話，做到讀音（聲、韻、調(diào)）準(zhǔn)確，吐字清晰、語流音變正確；領(lǐng)會作品內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作品思想感情；忠實于原作品，不添字、不丟字和不改字；語調(diào)自然，停、連恰當(dāng)，重音處理正確，語速快慢得當(dāng)。,說話訓(xùn)練,訓(xùn)練內(nèi)容 命題說話是普通話水平測試中，分值最大的一項測查項目（40分）。沒有文字憑借，應(yīng)試人必須一邊思考說話內(nèi)容，一邊注意運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的語

6、音來表達(dá)，同時還要注意運(yùn)用普通話的詞匯與語法，自然流暢地說滿3分鐘。它不僅挑戰(zhàn)應(yīng)試人的語音標(biāo)準(zhǔn)程度，還挑戰(zhàn)應(yīng)試人的思想和心理，以及在規(guī)定的時間內(nèi)，清晰、流暢地完成說話任務(wù)的能力。對應(yīng)試人來說，是挑戰(zhàn)最大的測查項目。,說話訓(xùn)練,1、我的愿望（或理想） 2、我的學(xué)習(xí)生活 3、我尊敬的人 4、我喜歡的動物（或植物） 5、童年的記憶 6、我喜愛的職業(yè) 7、難忘的旅行 8、我的朋友 9、我喜愛的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式 10、談?wù)勑l(wèi)生與健康,說話訓(xùn)練,11、我的業(yè)余生活 12、我喜歡的季節(jié)（或天氣） 13、學(xué)習(xí)普通話的體會 14、談?wù)劮?15、我的假日生活 16、我的成長之路 17、談?wù)効萍及l(fā)展與社會生

7、活 18、我知道的風(fēng)俗 19、我和體育 20、我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）,說話訓(xùn)練,21、談?wù)劽朗?22、我喜歡的節(jié)日 23、我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等） 24、談?wù)勆鐣拢ɑ蚵殬I(yè)道德） 25、談?wù)剛€人修養(yǎng) 26、我喜歡的明星（或其他知名人士） 27、我喜愛的書刊 28、談?wù)剬Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識 29、我向往的地方 30、購物（消費(fèi))的感受,普通話聲母與訓(xùn)練,普通話共有輔音聲母21個，零聲母1個（一些音節(jié)的開頭不是輔音而是元音，被稱為“零聲母”）。 雙唇音b、p、m： 步兵 批評 迷茫 布匹 伯母 破帽 攀比 奔跑 泡沫 報名,普通話聲母與訓(xùn)練,唇齒音f： 非凡 奮飛 方法 豐富 發(fā)瘋 舌尖

8、前音z、c、s： 自尊 思索 自責(zé) 粗糙 操作 層次 詞組 從此 摧殘 存在 嗓子,普通話聲母與訓(xùn)練,舌尖中音d、t、n、l： 道德 探討 牛奶 達(dá)到 大膽 舌尖后音zh、ch、sh、r： 茁壯 長城 山水 榮辱 政治 事實 仍然 產(chǎn)生 闡述 長征 沉重,普通話聲母與訓(xùn)練,舌面音j、q、x： 積極 鉛球 小心 加劇 家鄉(xiāng) 堅決 減輕 見解 健全 結(jié)晶 舌根音、k、h： 改革 刻苦 歡呼 概括 干旱 骨骼 廣告 航海 何況 宏觀,聲母常見問題講解分析,語音錯誤 只要是聲母明顯錯誤，本該是甲聲母的誤讀成或直接讀錯為乙聲母的均判定為錯誤，第一項中每一個音節(jié)將會被扣除0.1分；第二項中每一個音節(jié)將會被

9、扣除0.2分；第三項中每一個音節(jié)將會被扣除0.1分。 語音缺陷 只要是聲母讀成介音、似是而非的，一般會被判成缺陷，第一項中每一個音節(jié)將會被扣除0.05分；第二項中每一個音節(jié)將會被扣除0.1分。,聲母常見問題講解分析,常見的語音錯誤有： 平翹舌音的錯誤：z、c、s、zh、ch、sh【r】比如：吃飯、自治、轉(zhuǎn)身等。 f和h。比如：鳳臺、鳳凰等。 n和l。比如：男人、藍(lán)制服等。 j、q、x和z、c、s。比如：老母雞、先去等。 j、q、x和g、k、h。比如：家去、長江、鞋子等。,普通話韻母及訓(xùn)練（單韻母）,普通話共有韻母39個(動程、開口度、舌位) 單韻母 a：媽媽 沙發(fā) 大廈 發(fā)達(dá) 喇叭 爸爸 砝碼

10、 打靶 o：磨墨、薄膜、婆婆、磨破、伯伯 e：特色 合格 客車 苛刻 色澤 割舍 隔閡 社科,普通話韻母及訓(xùn)練（單韻母）,：月夜。 i：筆記 立即 激勵 比例 集體 利益 汽笛 奇跡 提議 底細(xì) u：初步 互助 鼓舞 古書 樸素 服務(wù) 圖書 ：區(qū)域 須臾 旅居 序曲 雨具 語句 豫劇,普通話韻母及訓(xùn)練（單韻母）,-i ：字詞 自私 此次 孜孜 刺字 賜死 -i ：知識 史詩 值日 支持 日食 事實 制止 er：二 而 耳 然而 偶爾 十二 耳機(jī) 兒歌 而今,普通話韻母及訓(xùn)練（復(fù)韻母）,前響復(fù)元音韻母(4個) ai：白菜 海帶 拆臺 擺開 買賣 災(zāi)害 愛戴 拍賣 采摘 開賽 e i：蓓蕾 配備

11、肥美 黑煤 貝類 北美 妹妹 飛賊,普通話韻母及訓(xùn)練（復(fù)韻母）,前響復(fù)元音韻母 ao：稻草 高潮 報到 糟糕 牢靠 操勞 跑道 茅草 冒號 ou：喉頭 收購 歐洲 守候 抖擻 兜售 口頭 叩首 丑陋,普通話韻母及訓(xùn)練（復(fù)韻母）,后響復(fù)元音韻母(5個) ia： 加價 假牙 壓價 恰恰 下嫁 ie： 結(jié)業(yè) 貼切 鐵鞋 爹爹 趔趄 姐姐 謝謝 ua：掛花 花襪 娃娃 畫畫 掛畫 ?；?普通話韻母及訓(xùn)練（復(fù)韻母）,后響復(fù)元音韻母(2個) uo：墮落 過錯 碩果 蹉跎 做作 火鍋 駱駝 懦弱 脫落 陀螺 國貨 e：雀躍 決絕 月缺 躍躍 略略,普通話韻母及訓(xùn)練（復(fù)韻母）,中響復(fù)元音韻母(4個) iao：

12、 蕭條 巧妙 教條 嬌小 逍遙 小調(diào) 叫囂 療效 iou：悠久 繡球 久留 舅舅 求救 牛油 舊友 留有 悠悠,普通話韻母及訓(xùn)練（復(fù)韻母）,中響復(fù)元音韻母 uai：外踝 摔壞 外快 懷揣 uei：摧毀 追隨 水位 灰堆 垂危 歸隊 回味 追悔 薈萃 衛(wèi)隊,普通話韻母及訓(xùn)練（鼻韻母）,前鼻音韻母(8個) an 肝膽 燦爛 談判 安然 暗淡 湛藍(lán) 爛漫 蠻干 難看 斑斕 反感 泛濫 犯難 感嘆 寒戰(zhàn) 勘探 懶漢 難堪 貪婪 坦然 沾染 展覽,普通話韻母及訓(xùn)練（鼻韻母）,前鼻音韻母 ian：演變 片面 艱險 電線 連綿 棉線 綿延 偏見 版面 牽線 前線 天仙 鮮艷 顯現(xiàn) 鹽堿 眼簾,普通話韻母及訓(xùn)

13、練（鼻韻母）,前鼻音韻母 uan：宛轉(zhuǎn) 貫穿 傳喚 萬貫 專斷 轉(zhuǎn)換 亂竄 換算 專款 轉(zhuǎn)彎 彎管 an 源泉 涓涓 全權(quán) 淵源 源遠(yuǎn) 全員,普通話韻母及訓(xùn)練（鼻韻母）,前鼻音韻母 en： 根本 本分 本人 沉悶 分身 憤恨 門診 認(rèn)真 深沉 審慎 真人 振奮 深圳 in： 引進(jìn) 信心 辛勤 瀕臨 近鄰 盡心 臨近 民心 拼音 親近 薪金 音頻 殷勤,普通話韻母及訓(xùn)練（鼻韻母）,前鼻音韻母 uen：昆侖 溫順 春筍 滾滾 溫存 論文 倫敦 n： 軍訓(xùn) 均勻 紜紜 循循 菌群,普通話韻母及訓(xùn)練（鼻韻母）,后鼻音韻母 (8個) an： 滄桑 螳螂 幫忙 蒼茫 長方 商場 放蕩 賬房 浪蕩 盲腸 上

14、場 商行 燙傷 ian：踉蹌 響亮 湘江 亮相 良將 洋相 相像 想象 向陽,普通話韻母及訓(xùn)練（鼻韻母）,后鼻音韻母 uan：狂妄 狀況 闖王 雙簧 網(wǎng)狀 往往 裝潢 en： 風(fēng)箏 更正 成風(fēng) 承蒙 逞能 征程 豐盛 更生 冷風(fēng) 萌生 生成 升騰 省城,普通話韻母及訓(xùn)練（鼻韻母）,后鼻音韻母 in： 英明 姓名 清凈 兵營 稟性 定形 驚醒 經(jīng)營 菱形 零星 伶仃 靈性 領(lǐng)情 明凈 命令 平定 平靜 硬性 平行 蜻蜓 傾聽 輕盈 行星 性命 uen：漁翁 蓊郁 入甕 主人翁 白頭翁,普通話韻母及訓(xùn)練（鼻韻母）,后鼻音韻母 on： 共同 從容 沖動 工種 公共 轟動 紅腫 空洞 恐龍 中共 隆冬

15、 ion：炯炯 洶涌 熊熊 兄長 兇險 應(yīng)用 胸膛 庸醫(yī) 永久 踴躍 中庸 英勇,韻母常見問題講解,韻母錯誤 只要是韻母明顯錯誤，本該是甲韻母的誤讀成或直 接讀錯為乙韻母的均判定為錯誤，第一項中每一個音將 會被扣除0.1分；第二項中每一個音節(jié)將會被扣除0.2 分；第三項中每一個音節(jié)將會被扣除0.1分（舉例說明）,韻母常見問題講解,韻母缺陷 只要是韻母動程不夠、開口度不夠、舌位不到位的 一般會被判成缺陷，第一項中每一個音節(jié)將會被扣除 0.05分；第二項中每一個音節(jié)將會被扣除0.1分。 （舉例說明）,韻母常見問題辨正方法,分辨前鼻音尾韻母和后鼻音尾韻母 親近 清靜、貧民 平民、拼命、英明、陰雨、英

16、語、心事、挺進(jìn)、聆聽、吩咐、豐富、人身、人生、診治、整治 分辨i和u。 細(xì)說 敘說、犁子 驢子、大姨 大魚、捷徑 掘進(jìn)、 拒絕 季節(jié)、鹽分 緣分,韻母常見問題辨正方法,分辨o和e 胳膊 割破 薄荷 墨盒 合作 課桌 避免韻頭i或u的丟失 薈萃 匯兌 摧毀 鬼祟 嘴碎 罪魁 晚會 婉轉(zhuǎn) 雜亂 輪換 滾滾,韻母常見問題辨正方法,發(fā)好復(fù)韻母。 復(fù)韻母的發(fā)音有唇形，舌位逐漸移動變化的過程，以及開口度。例如： 分派 分配 拍子 胚胎 給誰 拋錨 騷擾 樓口 豆蔻 兜售 紐扣 縹緲 吊銷 挑腳 漂流 舊交,普通話聲調(diào)相關(guān)知識及訓(xùn)練,聲調(diào)：音節(jié)發(fā)音時的高低升降 調(diào)類: 陰平 陽平 上聲 去聲 調(diào)值: 陰平5

17、5 陽平35 上聲214 去聲51,普通話聲調(diào)的練習(xí),一姨乙藝 輝回毀惠 風(fēng)馮諷奉 飛肥匪費(fèi) 通同桶痛 迂于雨遇 陰平：東方 波濤 播音 飛機(jī) 春天 陰山 陽平：純潔 兒童 文學(xué) 芙蓉 團(tuán)結(jié) 活潑 上聲：表演 主語 粉筆 稿紙 展覽 美好 去聲：備課 畢業(yè) 背誦 復(fù)試 奮進(jìn) 運(yùn)動,普通話聲調(diào)的練習(xí),按陰陽上去的順序念語句 中華有志 堅持改進(jìn) 中華偉大 千錘百煉 光明磊落花紅柳綠 按去上陽陰的順序念語句（上聲按變調(diào)念半上） 破釜沉舟調(diào)虎離山弄巧成拙 信以為真妙手回春異口同聲,普通話聲調(diào)的練習(xí),陰+陰 今天 沙灘 分鐘 師專 哀傷 冰川 聽說 穿插 出生 參觀 豐收 刊登 陽+陽 雷霆 巖石 兒童

18、 學(xué)習(xí) 才能 仍然 從容 尋求 懷疑 滑翔 排球 停留 去+去 報告 現(xiàn)代 目錄 再見 訓(xùn)練 判斷 熱烈 近代 電話 建樹 慶祝 浩蕩 陰+陽 觀察 中國 天堂 山崖 收藏 發(fā)言 加強(qiáng) 奔忙 高潮 鮮明 新聞 清晨,普通話聲調(diào)的練習(xí),陰+上 書法 山谷 千古 艱苦 商場 終點 思想 中午 聲母 爭取 新穎 聽講 陰+去 聽眾 膝蓋 加入 真正 方面 登記 風(fēng)暴 擁抱 師范 專業(yè) 歡樂 規(guī)范 陽+陰 泥沙 雄姿 陽光 黃山 名家 國家 茶花 明天 狂歡 華東 長江 雄心 陽+上 沒有 即使 鼻孔 民主 食品 營養(yǎng) 調(diào)理 節(jié)選 宏偉 游覽 言語 長遠(yuǎn),普通話聲調(diào)的練習(xí),陽+去 游歷 于是 難道 實

19、際 文化 學(xué)校 國策 雄壯 排練 情愿 決定 程序 去+陰 汽車 大約 樂觀 健康 事先 四川 至今 信息 幸虧 創(chuàng)刊 愛惜 定居 去+陽 測量 適合 數(shù)學(xué) 暫時 不能 召集 樂園 帝王 大學(xué) 動人 斷層 會談 去+上 號碼 會場 大海 木偶 側(cè)骨 漢語 贊美 作品 父母 礦產(chǎn) 貸款 酷暑,聲調(diào)常見問題講解分析,聲調(diào)錯誤 只要是聲調(diào)調(diào)型錯誤均判定為錯誤，第一項中每一個音節(jié)將會被扣除0.1分；第二項中每一個音節(jié)將會被扣除0.2分；第三項中每一個音節(jié)將會被扣除0.1分（舉例說明） 聲調(diào)缺陷 只要是聲母讀成介音、似是而非的，一般會被判成缺陷，第一項中每一個音節(jié)將會被扣除0.05分；第二項中每一個音節(jié)

20、將會被扣除0.1分。（舉例說明）,單音節(jié)練習(xí),一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘） 民 推 陪 宰 鹿 牛戒 凝 棒 爽 末 北 您 抖 甕 雛用 奎 糟 捻 勺 黑 效 筐 皖 畔腫 天 者 軍 誠 庵 仿 牙 棟 坪拐 僻 額 擬 貂 死 源 劍 活 犬梭 氦 苯 耗 墩 唱 詞 略 州 逃組 仍 濾 軟 驅(qū) 咧 礁 世 鈴 征墳 閉 腔 抬 抓 遵 免 波 很 躥窘 川 簇 損 二 寡 怯 聞 享 茬下 米 松 日 艘 蟹 云 登 塊 柑伐 缺 愁 朽,單音節(jié)練習(xí),一、讀單音節(jié)字詞 靶 鳴 捏 彎 刑 砍 雄 女 狹 盎 透 迫 雌 剖 跨 鋅 裂 剜 阻 盤 分

21、帥 且 版 染 導(dǎo) 轍 調(diào) 森 操 螯 開 碼 扭 曹 而 糧 翁 嗤 過 菌 潮 慧 稅 灌 奪 催 日 股 影 餌 待 踹 扔 匹 縷 廟 網(wǎng) 船 我 怪 娘 硫 缺 打 積 恰 非 僧 如 仲 戳 華 褶 群 幟 損 囤 爽 攥 緊 輩 您 存 哄 笙 逛 臟 縫 砷 特 樟 犁 茲 勉 騙 癮 眩 枉 鬃,單音節(jié)練習(xí),一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘） 勺 黑 效 筐 皖 畔腫 天 者 軍,普通話音變相關(guān)知識及訓(xùn)練,普通話音變現(xiàn)象大致有： 變調(diào) 輕聲 兒化 語氣詞“啊”的音變,普通話音變相關(guān)知識（變調(diào)）,變調(diào)：音節(jié)與音節(jié)相連時，由于相互影響而使某些音節(jié)的聲調(diào)發(fā)生

22、變化，這種現(xiàn)象叫變調(diào)。 主要有以下幾種： 1、上聲的變調(diào)：單念或在詞語的末尾的時候，上聲字調(diào)值不變。上聲是降升調(diào)，語音曲折，在任何聲調(diào)之前都難以發(fā)出全上（214）的調(diào)值，因而需要變調(diào)。上聲變調(diào)情況如下：,普通話音變相關(guān)訓(xùn)練（變調(diào)）,上聲音節(jié)與非上聲音節(jié)相連：變半上，調(diào)值由214變 21。 上聲+陰平： 首都、廣播、展開、普通、北京、統(tǒng)一 上聲+陽平： 彩旗、草原、廠房、闡明、祖國、海洋 上聲+去聲： 法律、黨派、產(chǎn)地、闡述、解放、土地 上聲+輕聲： 尾巴、耳朵、好處、走著、起來、寶貝,普通話音變相關(guān)知識（變調(diào)）,兩個上聲相連：前一個上聲變得近乎陽平，調(diào)值由 214變?yōu)?5，后一個不變。 例如：

23、影響、永遠(yuǎn)、指導(dǎo)、爽朗、首長、水果、了解 領(lǐng)導(dǎo)、演講。,普通話音變相關(guān)知識（變調(diào)）,三個上聲音節(jié)相連： “雙音節(jié)+單音節(jié)”，開頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)調(diào)值變?yōu)?5，跟陽平的調(diào)值一樣。 例如：保管好、總統(tǒng)府、展覽館、洗臉?biāo)⒛懶」?“單音節(jié)+雙音節(jié)”，開頭音節(jié)處在被強(qiáng)調(diào)的邏輯重音時，讀作“半上”，調(diào)值變?yōu)?11，當(dāng)中音節(jié)則按兩字組變調(diào)規(guī)律變?yōu)?5. 例如：好領(lǐng)導(dǎo)、很勇敢、小老虎、冷處理、耍筆桿,普通話音變相關(guān)知識（變調(diào)）,三個以上上聲音節(jié)相連：可以根據(jù)詞語的意義分組變 調(diào)，快讀時只保留最后一個讀上聲。 例如：請你買把傘、找水桶打桶水、彼此友好 種馬場養(yǎng)有五百匹好母馬。 上聲字在語流中作為后字也常常讀2

24、1。 例如：天上美景總是引起童心的好奇和遐想。,普通話音變相關(guān)知識（變調(diào)）,2、去聲的變調(diào)：兩個去聲音節(jié)相連，前一個變半去，調(diào)值由51變?yōu)?3，去聲字作為語流 中的后字，也常常只讀53。 例如：創(chuàng)造 世界 照相 正確 報告 信念 變化 辦事 快速 互助 大會,普通話音變相關(guān)知識（變調(diào)）,3、“一、不”的變調(diào)：“一、不”是古入聲字，在音節(jié)相 連時往往變調(diào)。 “一”的變調(diào)： “一”的本調(diào)是陰平，單獨使用。或在詞 語末尾，或表序數(shù)時，聲調(diào)不變。 例如：十一 第一 統(tǒng)一 劃一 唯一 萬一 一 二 三；,普通話音變相關(guān)知識（變調(diào)）,變調(diào)的條件是： 1、在去聲前變陽平（35）。 例如：一個 一架 一律 一

25、陣 一見如故 一樣 一向 一定 一塊兒 2、在陰平、陽平、上聲前變?nèi)ヂ暋?例如： 在陰平前： 一生 一般 一杯 一邊 在陽平前： 一齊 一行 一時 一成 在上聲前： 一起 一準(zhǔn) 一覽 一手,普通話音變相關(guān)知識（變調(diào)）,3、在重疊動詞之間讀輕聲。 例如：看一看 跳一跳 聽一聽 跑一跑 拖一拖 管一管,普通話音變相關(guān)知識（變調(diào)）,“不”的變調(diào)：“不”的本調(diào)是去聲，單獨使用，或在詞 語末尾，在非去聲前，聲調(diào)不變；只有 在去聲前變陽平，在詞語之間變輕聲。 在去聲前： 不錯 不但 不過 不會 不夠 不看 不像 在詞語之前或肯定否定連用時： 想不想 好不好 看不清,普通話音變相關(guān)知識（輕聲）,輕聲變讀輕聲

26、的規(guī)律 1、助詞“的、地、得、著、了、過”等。如：讀書的、緊張地、學(xué)得好、研究著、研究了、研究過、紅的花、慢慢地走、高興得很、 2、語氣詞“了、的、啊、嘛、呢”等。如：干凈了、好的、多美啊、很好嘛、行啊、對嗎、請說吧。,普通話音變相關(guān)知識（輕聲）,3、語素“子、頭”和表示多數(shù)的“們”等。 例如：園子 磚頭 孩子們 桌子 蓋兒 石頭 尾巴 什么 4、表示方位的語素或詞“上、下、里、邊”等。 例如：桌子上 窗臺下 教室里 這邊 樓下 屋里 5、表示趨向的動詞“來、去、下去、起來、出去”等。 例如：走來 跑去 爬上來 走下去,普通話音變相關(guān)知識（輕聲）,6、疊音詞和動詞重疊形式的后一個音節(jié)。 例如：

27、爸爸 媽媽 爺爺 猩猩 跳跳 試試 看看 商量商量 活動活動 7、某些量詞。 例如：兩個 好一些 寫封信 這個 五個 8、大多數(shù)雙音節(jié)單純詞的后一個音節(jié)。 例如：葡萄 玻璃 蘿卜 葫蘆 蜈蚣 喇叭 哆嗦 吩咐 玫瑰 牡丹 琵琶,普通話音變相關(guān)知識（輕聲）,9、習(xí)慣上第二音節(jié)讀輕聲的詞。 例如： 愛人 案子 巴掌 把子（bzi） 把子(bzi) 爸爸 白凈 班子 板子 幫手 梆子 膀子 棒槌 棒子 包袱 包涵 豹子 杯子 被子 撥弄 耽擱 告訴 脊梁 窟窿,普通話音變相關(guān)知識（兒化）,1、韻母或韻尾是、o、e、u的，韻母直接卷舌。 例如：刀把兒 號碼兒 戲法兒 在哪兒 找茬兒 2、韻母是i、的，

28、兒化時增加元音e，同時卷舌。 例如：針鼻兒 墊底兒 肚臍兒 玩意兒 毛驢兒 小曲兒 痰盂兒 3、韻尾是的i、n，兒化時失落韻尾，主要元音卷舌。 例如：名牌兒 鞋帶兒 壺蓋兒 小孩兒 加塞兒 快板兒 老伴兒,普通話音變相關(guān)知識（兒化）,4、韻母是的-i 、-i ，兒化時原韻母變作e，同時 卷舌。 例如：瓜子兒 石子兒 沒詞兒 挑刺兒 墨汁兒 鋸齒兒 記事兒 5、韻尾是n的，兒化時失落韻母，主要元音鼻化，同 時卷舌。 例如：藥方兒 趕趟兒 香腸兒 瓜瓤兒 鼻梁兒 透亮兒,普通話音變相關(guān)知識（“啊”的音變 ）,音變規(guī)律如下： 1、前面音素是、o（o、io除外），e、i、i、 時，“啊”變讀y，可寫作

29、“呀”。 例如：用勁兒拔呀！/ 閱覽室里書真多呀！/ 快來喝呀！/ 重要的問題是好好學(xué)呀！/ 你還寫不寫呀？/ 要努力爭取呀！ 2、前面音素是u（包括o、io）時，“啊”變讀w， 可寫作“哇”。 例如：大聲讀哇！/ 我們快點兒走哇！/ 她的手多巧哇！,普通話音變相關(guān)知識（“啊”的音變 ）,3、前面音素是n時，“啊”變讀n，可寫作“哪”。 例如：他真是個不知疲倦的人哪！ 你走路可要小心哪！ 這道題真難哪！ 4、前面音素是n時，“啊”變讀為n；仍寫作“啊”。 例如：這樣辦成不成??？ 請大家靜一靜??！ 這副擔(dān)子可很重??！,普通話音變相關(guān)知識（“啊”的音變 ）,5、前面音素是-i 時，變讀為z；是-i

30、 時， 變讀為“r”，仍寫作“啊”。 例如：你去過北京幾次??？ 他就是我的老師??！ 我不認(rèn)識這個繁體字??！,普通話音變相關(guān)知識（“啊”的音變 ）,音變常見問題 1、音變錯誤 只要是該音變的沒有音變貨明顯不對的均判定為錯誤，第二項中每一個音節(jié)將會被扣除0.2分；第三項中每一個音節(jié)將會被扣除0.1分；第四項中將記錯誤一次。（舉例說明） 2、音變?nèi)毕?只要是音變不到位的一般會被判成缺陷，第二項中每一個音節(jié)將會被扣除0.1分。（舉例說明）,關(guān)于詞的輕重格式,普通話的輕重音一般分為四個等級：重音、中音、次輕音、最清音。需要說明的是，詞的輕重格式主要是就一個詞的幾個音節(jié)之間相比較而言的，同樣是“重”或“中

31、”或“輕”，由于在文中位置不同，其絕對音強(qiáng)是不同的。,關(guān)于詞的輕重格式,詞的輕重音格式的基本形式：雙音節(jié)、三音節(jié)、四音節(jié)詞語大多數(shù)最后一個音節(jié)讀為重音。具體如下： 雙音節(jié)：中重 清晰 國家 偉大 感情 三音節(jié)：中次輕重 普通話 展覽館 西紅柿 四音節(jié)：中次輕中重 一帆風(fēng)順 二氧化碳 馬到成功 清清楚楚,普通話朗讀項分析,朗讀測試的基本要求是： 準(zhǔn)確、熟練運(yùn)用普通話，做到讀音（聲、韻、調(diào)）準(zhǔn)確，吐字清晰、語流音變正確；領(lǐng)會作品內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作品思想感情；忠實于原作品，不添字、不丟字和不改字；語調(diào)自然，停、連恰當(dāng)，重音處理正確，語速快慢得當(dāng)。,具體評分細(xì)則,1、每錯一個音節(jié)，扣0.1分；漏讀或增讀

32、一 個音節(jié)扣0.1分。 2、聲母或韻母系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。 3、語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分。 4、停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分。 5、朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。,語調(diào)偏誤,“語調(diào)偏誤”是指固定腔調(diào)和某些不應(yīng)有的腔調(diào)等。如應(yīng)試人在朗讀短文時，出現(xiàn)讀書腔調(diào)、誦經(jīng)腔調(diào)等，都屬于語調(diào)偏誤。或者，應(yīng)試人在朗讀短文時，時常將某個（些）詞語讀成了方言語調(diào)，形成濃厚的方言味道，或者是怪腔怪調(diào)，都會造成語調(diào)偏誤。,停連不當(dāng),“停連不當(dāng)”是指在語流中，朗讀者不能根據(jù)句子、段落的意思，在適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行停頓和連接，出現(xiàn)讀成破詞、破句現(xiàn)象，從而影響了詞語、句子意

33、思的不準(zhǔn)確，破壞了語意的完整性，影響了聽者對作品意思的理解。,朗讀不流暢,“朗讀不流暢”是指在朗讀中，應(yīng)試人磕磕巴巴，常有詞語與詞語之間的不連貫，句子與句子之間的不連貫，或者常常有回讀一節(jié)或整句的現(xiàn)象。,要把朗讀跟朗誦區(qū)別開來,朗讀的重點是語音的準(zhǔn)確，如句中和句末的停頓，語調(diào)的控制，語速的把握等。朗誦則要求在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上把握好作品的感情，使用聲高、語速、氣聲等多種藝術(shù)手法，將作者的情感藝術(shù)地表達(dá)出來，著眼點是情感。普通話水平測試的目的是考查應(yīng)試人普通話的水平，而不是考查藝術(shù)朗誦的水平。有的人可能會說，如果能將作品的感情藝術(shù)地表達(dá)出來，豈不是更好嗎？問題是，絕大多數(shù)應(yīng)試人的普通話水平和藝術(shù)朗誦的

34、水平并不是非常高，如果過多地注意感情和藝術(shù)表達(dá)手法去進(jìn)行朗誦，就很可能會忽視或影響語音的準(zhǔn)確，在朗讀測試中出現(xiàn)不必要的失分。因此，在朗讀練習(xí)和測試中，一定要把注意力放在語音的準(zhǔn)確上面，千萬不要過多地投入感情進(jìn)行藝術(shù)朗誦。,注重語音的準(zhǔn)確和朗讀的流暢,朗讀練習(xí)時應(yīng)給不認(rèn)識或不能確定讀音的字注上音，給在語流發(fā)生音變的詞語注上音，給那些有不止一種讀音的字詞注上音，以免出現(xiàn)語音錯誤?？梢韵葏⒄彰恳黄首x作品后邊的“語音提示”。還應(yīng)該根據(jù)自己方言的特點，對自己平時容易讀錯的聲母、韻母或字詞，進(jìn)行正音練習(xí)。如廣州話地區(qū)的人應(yīng)注意舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s的區(qū)別，客家話地區(qū)的人要注意i和、

35、f 和h的區(qū)別，潮汕話地區(qū)的人注意不要將前鼻韻尾an、en、in讀成后韻尾an、en、in。在測試時，每出現(xiàn)一次語音錯誤（音節(jié)讀音錯誤或音變錯誤），將會被扣0.1分。,注意語音停頓,一般來說，段與段之間停頓最長，句號的停頓次之，逗號的停頓又次之，頓號的停頓最短。此外，沒有標(biāo)點符號的地方有時也需要適當(dāng)?shù)耐ｎD。比較好的辦法，是在練習(xí)時將應(yīng)該停頓的地方打上停頓記號“”和“”，“”表示較短的停頓，“”表示較長的停頓。,注意語音停頓,例如： “我記得媽有一次叫他教我騎自行車”。 停頓位置的確定，應(yīng)該根據(jù)義群以及句子成分的劃分，以不破壞意思的完整為前提。否則，在測試時將被認(rèn)為是停頓不當(dāng)被扣分。,停連練習(xí),

36、“你們看著，這只是一塊普通的石頭吧！這位女士請你過來一下！”一位游客走到前面，導(dǎo)游員將夾克像變魔術(shù)似的拿開，那女士伸頭望了一下，不禁大聲“??！”地叫了起來。 說也奇怪，和新朋友會談文學(xué)、談?wù)軐W(xué)、談人生道理等等，和老朋友卻只話家常，柴米油鹽，細(xì)細(xì)碎碎，種種瑣事。很多時候，心靈的契合已經(jīng)不需要太多的語言來表達(dá)。,停連練習(xí),“你們看著，這只是一塊普通的石頭吧！這位女士請你過來一下！”一位游客走到前面，導(dǎo)游員將夾克像變魔術(shù)似的拿開，那女士伸頭望了一下，不禁大聲“?。　钡亟辛似饋?。 說也奇怪，和新朋友會談文學(xué)、談?wù)軐W(xué)、談人生道理等等，和老朋友卻只話家常，柴米油鹽，細(xì)細(xì)碎碎，種種瑣事。很多時候，心靈的契合

37、已經(jīng)不需要太多的語言來表達(dá)。,克服方言語調(diào),朗讀語調(diào)的構(gòu)成比較復(fù)雜。一般說來，跟語調(diào)相關(guān)的因素有： 語流中的聲調(diào)；上聲連續(xù)；一”“不”的變調(diào)；輕聲；語氣詞的使用；句未的升降調(diào)；輕重格式等。,輕重格式的練習(xí),一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,輕重格式的練習(xí),一切 都像 剛 睡醒的 樣子，欣欣然 張開了 中 重 中重 重 重次輕輕 重輕 中次輕重 中重輕 眼。山 朗潤 起來了，水 漲 起來

38、了，太陽的 臉 重 重 中重 重次輕輕 重 重 重次輕輕 重次輕輕 重 紅 起來了。 重 重次輕輕,輕重格式的練習(xí),小草 偷偷地 從土里 鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 中重 中重輕 中重次輕 重輕 輕 中 重 輕 中 重 輕 園子里，田野里，瞧去，一大片 一大片 滿是的。 重輕次輕 中重次輕 重次輕 中次輕重 中次輕重 中重輕 坐著，躺著，打 兩個滾，踢 幾腳球，賽 幾趟 重輕 重輕 重 中次輕重 重 中次輕重 重 中次輕 跑，捉 幾回 迷藏。風(fēng) 輕悄悄的，草 軟綿綿的。 重 重 中重 中重 重 中次輕重輕 重 中次輕重輕,克服方言語調(diào),具體的訓(xùn)練可以分三步。 首先將朗讀作品中的輕聲、兒化、音變和

39、各種助詞、語氣詞等難點字詞挑出來單獨練習(xí)，盡可能背得滾瓜爛熟。,克服方言語調(diào),其次是整合練習(xí)，即以句子以至句群為單位進(jìn)行練習(xí)，注意詞、詞組乃至句子的輕重格式，語調(diào)等。開始訓(xùn)練時可以用一些符號注明。 如：“雨 是 最尋常的，一下 就是 兩三天。 其中“”表示重讀，“ ”表示輕讀，“”表示降調(diào)。如果不分輕重，或是將應(yīng)該輕讀的重讀，應(yīng)該重讀的輕讀，聽起來就有明顯的方言語調(diào)了，測試時就要扣分。,克服方言語調(diào),最后一步是全篇朗讀。 方言語調(diào)是一個較難解決的問題。有的人單獨說某一個詞語沒有問題，整篇文章一念就有明顯的方言調(diào)整。因此練習(xí)時應(yīng)從整體上嚴(yán)格要求時刻注意培養(yǎng)普通話的語感。,注意控制語速,測試對語速

40、的要求是，讀400個音節(jié)，時限 為4分鐘，如果超時，就要適當(dāng)扣分。而朗讀速度 太快，則會影響朗讀的準(zhǔn)確和清晰。因此，在練 習(xí)時應(yīng)該注意朗讀速度適中。,不要回讀,開始朗讀后，如果發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了漏讀或錯讀，不能回頭再讀。按測試評分要求，回讀一個音節(jié)，按讀錯一個音節(jié)扣分。不少應(yīng)試人理論上明白這一點，一到測試還是回讀。因此，在訓(xùn)練時時要養(yǎng)成不回讀的習(xí)慣。,普通話說話項分析,普通話水平測試中的說話，不同于日常生活中的會話，它是應(yīng)試人的單向說話，測試的目的是考查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。,普通話說話項分析,“說話”測試對謀篇布局、主題開掘、內(nèi)容新穎真實、譴詞造句等作

41、文能力并沒有太多、太大的要求，主要從語音標(biāo)準(zhǔn)程度 ，詞匯、語法規(guī)范程度和自然流暢程度三個方面考查、評分。,普通話說話項分析,評分細(xì)則 （一）語音標(biāo)準(zhǔn)程度 主要考查語音的標(biāo)準(zhǔn)程度、方音是 否明顯。要求字音準(zhǔn) 確、吐詞歸音完整,變調(diào)符合規(guī)律，輕聲、兒化準(zhǔn)確自然。 （二）詞匯語法規(guī)范程度 主要考查詞匯、 語法的規(guī)范程度 （三）自然流暢程度 （四）時間不足和離題,說話項語音標(biāo)準(zhǔn)程度,一檔： 語音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有語音失誤，語音錯誤在3 次以下， 無系統(tǒng)性的語音缺陷，無語調(diào)偏誤?？?分、0.5分、1分 二檔： 語音錯誤在10次以內(nèi)，有一至兩類系統(tǒng)性的語音缺陷。 偶有語調(diào)偏誤?？?.5分、2分 三檔： 語音錯

42、誤在15次以內(nèi)，有一至兩類系統(tǒng)性的語音錯誤， 或其他語音錯誤，三類系統(tǒng)性的語音缺陷?？?分、4分,說話項語音標(biāo)準(zhǔn)程度,四檔： 語音錯誤在20次以內(nèi)，有一至兩類系統(tǒng)性語音錯誤或其 他語音 錯誤，語音缺陷較多。語調(diào)偏誤明顯?？?分、6 分 五檔： 語音錯誤超過20次，有三至四類語音錯誤，有較多其他 語音錯誤，或缺少涵蓋字較多的一類聲母如舌尖后音、送氣音。語調(diào)偏誤較重?？?分、8分、9分 六檔： 有大量系統(tǒng)性的語音錯誤和其他語音錯誤，聲、韻、調(diào)發(fā)音方言成分較多。語調(diào)偏誤嚴(yán)重?？?0分、11分、12分,說話項詞匯語法規(guī)范程度,一檔： 詞匯、語法規(guī)范，不扣分 二檔： 詞匯、語法有12次不規(guī)范的情況，扣0

43、.5分、1分 三檔： 詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況，扣2分、3分,說話項自然流暢度,一檔：語言自然流暢，不扣分 二檔：語言基本流暢，口語化較差，扣0.5 分 1分。有背稿子現(xiàn)象一次性扣15分。 三檔：語言不連貫，語調(diào)生硬，扣2分、3分,說話不足3分鐘，酌情扣分,缺時1分鐘以內(nèi)（含1分鐘），扣1分、2分、3分。 缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分。 說話不滿30秒（含30秒），本項測試成績計為0分。,說話的技巧,“命題說話”不是“口頭作文”。 口頭作文，是作文的一種，不是普通話水平測試中的考查項目，它需要做到主題鮮明，材料充實，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精練，強(qiáng)調(diào)的是篇章的完整性，段落的連貫性等等。 命題說話

44、，是一項有時間限定的口頭測試，只要求應(yīng)試人在事先有準(zhǔn)備的前提下盡量運(yùn)用普通話說滿3分鐘即可。因此，應(yīng)試人在進(jìn)行命題說話時，不必強(qiáng)調(diào)3分鐘說話的完整性，也不必追求說話內(nèi)容的完美。而是緊扣話題，在3分鐘內(nèi)，能夠清晰、準(zhǔn)確地運(yùn)用普通話的語音、詞匯和語法來表達(dá)自己的意思即可。,說話的技巧,2.運(yùn)用口語表達(dá)，減少書面語色彩 在用詞方面，要多用口語詞，少用或不用書面語詞，尤其要避免使用晦澀難懂的文言詞。 在語調(diào)方面停頓、重音、快慢、升降等都應(yīng)呈日?？谡Z時的自然狀態(tài)，不應(yīng)有類似背稿子的表現(xiàn)。說話時音量要適中，讓測試員能聽清。 例： 我的父親供職于一家銀行。 我的爸爸在一家銀行工作。,說話的技巧,3. 避免使

45、用方言詞語和口頭禪。 有些應(yīng)試人在平時說話時，習(xí)慣使用口頭禪，如，“就是說”、“知道吧”等，偶爾使用關(guān)系不大，對測試影響小，但使用過多，就會造成語句的不連貫，在自然流暢度上扣分。,影響自然流暢度的因素,一是口語化不夠 “滴鈴鈴”一陣清脆的鈴聲把我從睡夢中驚醒?！翱炱鸫?，小丫頭！”爸爸說道。 口語形式應(yīng)該是： 我正睡著呢，一陣鈴聲把我驚醒了。我聽見爸爸說：“快起床，小丫頭！”,影響自然流暢度的因素,二是結(jié)結(jié)巴巴，話語不連貫 （1）思維出現(xiàn)障礙時的填空。用重復(fù)剛剛說過的話或“啊、這個、那個、后來、 基本上、反正、”等毫無表達(dá)作用的口頭禪來填補(bǔ)一時接不上的話語。 （2）思維跟不上話語而引起的反復(fù)。說

46、話時邊想邊說，發(fā)現(xiàn)不合適就推倒重來。 （3）同樣的內(nèi)容的話反復(fù)、顛倒地說。,說話的準(zhǔn)備,這里所說的準(zhǔn)備分兩種：一種是平時準(zhǔn)備， 一種是受測前的臨時準(zhǔn)備。 平時準(zhǔn)備即在受測前的幾天、十幾天甚至一月前說話的準(zhǔn)備。這時時間比較充裕，可以深思熟慮，認(rèn)真推敲。臨時準(zhǔn)備是指在受測前的10分鐘做的準(zhǔn)備。由于時間倉促，只能做粗略準(zhǔn)備。,話題分類準(zhǔn)備,1. 與“我”有關(guān)的話題23個。 其一，以“我的”為格式的話題有7個：“我的愿望（或理想）”、“我的學(xué)習(xí)生活”、“我的朋友”、“我的業(yè)余生活”、“我的假日生活”、“我的成長之路”、“我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）”； 其二，以“我喜愛的” 為格式的話題有5個：“我喜愛的動物（或植物）”、“我喜愛的職業(yè)”、“我喜愛的文學(xué)（或其他）意識形式”、“我喜愛的季節(jié)（或天氣）”、“我喜愛的書刊”；,話題分類準(zhǔn)備,其三，以“我喜歡的”為格式的話題有2個：“我喜歡的節(jié)日”、“我喜歡的明星（或其他知名人士）”。 其四，其他形式的有9個：“我尊敬的人”、“我知道的風(fēng)俗”、“我和體育”、“我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等）”、“我向往的地方”、“童年的記憶”、“難忘的旅