人教版《加法交換律和結(jié)合律》教案

1、人教版加法交換律與結(jié)合律教案加法交換律與結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校 :執(zhí)教者:四 (2)班教學(xué)內(nèi)容 : 教科書(shū) 17、18 頁(yè)例 1,2 、練習(xí)五第 1-5 題。教學(xué)目標(biāo)1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中, 發(fā)現(xiàn)并掌握加法交換律與結(jié)合律, 學(xué)會(huì)用字母表示加法交換律與結(jié)合律。2、在探索運(yùn)算律的過(guò)程中 , 發(fā)展分析、比較、抽象、概括的能力 , 培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感。教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)與理解加法交換律與結(jié)合律的含義。教學(xué)難點(diǎn) : 引導(dǎo)學(xué)生抽象概括加法交換律與加法結(jié)合律。教學(xué)設(shè)計(jì) :一、創(chuàng)設(shè)情境 , 導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入。在我們班里 , 有多少同學(xué)會(huì)騎自行車(chē)？您最遠(yuǎn)騎到什么地方？( 演示 : 李叔叔騎車(chē)旅行的場(chǎng)景。)2、

2、獲得信息 , 揭示課題。問(wèn): 從中您可以得到哪些信息？( 學(xué)生回答。 )問(wèn)題就是什么？3、解決問(wèn)題。問(wèn): 能列式計(jì)算解決這個(gè)問(wèn)題不？( 學(xué)生自己列式并口答。)二、探索規(guī)律1、加法交換律。(1) 解決例 1 的問(wèn)題。 根據(jù)學(xué)生回答板書(shū) : 405696( 千米 ) 56 4096( 千米 )問(wèn) : 兩個(gè)算式都表示什么？得數(shù)怎樣？里填什么符號(hào)？405656+40,(2) 您能照樣子再舉幾個(gè)例子不？人教版加法交換律與結(jié)合律教案(3) 從這些例子可以得出什么規(guī)律？請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。(4) 反饋交流。 兩個(gè)數(shù)相加 , 交換加數(shù)位置 , 與不變。(5) 揭示定律。問(wèn) : 知道這條規(guī)律叫什么不？把加數(shù)

3、換成其她任意的數(shù), 交換律還成立不？怎樣表示任意兩數(shù)相加, 交換加數(shù)位置與不變呢？請(qǐng)您用自己喜歡的方式來(lái)表示 , 好不？ ( 同桌輕聲交流 )交流反饋 , 然后瞧書(shū) : 瞧瞧課本上的小朋友就是怎么說(shuō)的?？梢杂梦淖謥?lái)表示 : 甲數(shù) +乙數(shù) =乙數(shù) +甲數(shù)可以用符號(hào)來(lái)表示 : +=+用字母又可以怎樣表示呢？a+b=b+a兩個(gè)數(shù)相加 , 交換加數(shù)位置 , 與不變、這就叫做加法交換律。( 板書(shū) )根據(jù)加法交換律初步應(yīng)用。師:25 6565+_7864_ +78b+100=()+bm+()=n+()完成課本第18 頁(yè)下面的“做一做”第1 題。2 、探索加法結(jié)合律。課件出示教材第18 頁(yè)例 2 情境圖。(

4、1) 您獲得了哪些信息 ?交流匯報(bào)。得出問(wèn)題 : 李叔叔三天一共騎了多少千米？可以怎樣列式？我們來(lái)研究把三天所行路程依次連加的算式 , 可以怎樣計(jì)算 :匯報(bào)預(yù)測(cè) :方法一 : 先算出“第一天與第二天共騎了多少千米”881049619296288( 千米 )方法二 : 先算出“第二天與第三天共騎了多少千米”人教版加法交換律與結(jié)合律教案88 (104 96) 88200 288( 千米 )比較 88 1049688(104 96)1929688200288288為什么要先算 10496 呢？ ( 后兩個(gè)加數(shù)先相加 , 正好能湊成整百數(shù)。 )出示 (88+104)+96 88+(104+96), 怎

5、么填？(2) 您能再舉幾個(gè)這樣的例子不？問(wèn) : 觀察、比較這些算式 , 說(shuō)一說(shuō)您發(fā)現(xiàn)了什么秘密？ ( 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)。 )(3) 揭示規(guī)律。三個(gè)數(shù)相加 , 先把前兩個(gè)數(shù)相加 , 或者先把后兩個(gè)數(shù)相加 , 與不變 , 這就就是加法結(jié)合律。 ( 板書(shū) )(4) 用符號(hào)表示。 ( 學(xué)生獨(dú)立完成 , 集體核對(duì)。 ) ( ) _(_ _)(a b) c_(_ _)(5) 問(wèn): 用語(yǔ)言表達(dá)與用字母表示 , 哪一種更一目了然？這里的 a、b、c 可以表示哪些數(shù)？(6) 完成 P18 做一做第 2 題。三、練習(xí)鞏固1、練習(xí)五第 1 題。四、小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)規(guī)律？五、作業(yè)1、完成教材第19 頁(yè)練習(xí)五2、完成課練第9 頁(yè)人教版加法交換律與結(jié)合律教案板書(shū)設(shè)計(jì)加法交換律與結(jié)合律40565640字母表示 :a b= b a加法交換律 : 兩個(gè)數(shù)相加 , 交換加數(shù)的位置 , 與不變。(88