下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、力學(xué)專題復(fù)習(xí)斜面類問題求解斜面問題,能否做好斜面上物體的受力分析,尤其是斜面對物體的作用力(包括支持力和摩擦力)是解決問題的關(guān)鍵按研究對象分類,斜面問題可分為單個質(zhì)點、連接體、 等;按斜面本身分類,可分為單斜面、雙斜面及多個斜面體;按運動性質(zhì)分類,可分為平衡、加速等等一例題1.如右圖所示,小木塊放在傾角為的斜面上,它受到一個水平向右的力F(F0)的作用下 處于靜止?fàn)顟B(tài),以豎直向上為y軸的正方向,則小木塊受到斜面的支持力摩擦力的合力的方向可能是( )A.沿y軸正方向 B.向右上方,與y軸夾角小于C.向左上方,與y軸夾角小于 D.向左上方,與y軸夾角大于 2如圖示,物體B疊放在物體A上,A、B的質(zhì)
2、量均為m,且上下表面均與斜面平行,它們以共同的速度沿傾角為的固定斜面C勻速下滑。則:( )A、A、B間沒有摩擦力 B、A受到B的靜摩擦力方向沿斜面向下C、A受到斜面的滑動摩擦力大小為mgsin D、A與斜面間的動摩擦因數(shù)=tanBCA3如圖所示,光滑固定斜面C傾角為,質(zhì)量均為m的A、B一起以某一初速靠慣性沿斜面向上做勻減速運動,已知A上表面是水平的。則( )AA受到B的摩擦力水平向右,B.A受到B的摩擦力水平向左,CA、B之間的摩擦力為零 D.A、B之間的摩擦力為mgsincosFABC4年重慶市第一輪復(fù)習(xí)第三次月考卷 6.物體A、B疊放在斜面體C上,物體B上表面水平,如圖所示,在水平力F的作
3、用下一起隨斜面向左勻加速運動的過程中,物體A、B相對靜止,設(shè)物體A受摩擦力為f1,水平地面給斜面體C的摩擦為f2(f20),則:( )Af1=0Bf2水平向左Cf1水平向左Df2水平向右5如圖,豎直放置的圓環(huán)O為圓心,A為最高點,將物體從A點釋放經(jīng)t1落到B點,沿光滑斜面物體從C點由靜止釋放經(jīng)t2落到B點,沿光滑斜面將物體從D點由靜止釋放經(jīng)t3落到B點,關(guān)于t1、t2、t3的大小,以下說法中正確的是:( )A、t1t2t3 B、t1t2t3 C、t1t2t3 D、以上答案均不正確FM6物塊M置于傾角為的斜面上,受到平行于斜面的水平力F的作用處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示.如果將水平力F撤去,則物塊 (
4、 )A會沿斜面下滑B摩擦力的方向一定變化C摩擦力的大小變大D摩擦力的大小不變7如圖所示,質(zhì)量為5kg的物體m在平行于斜面向上的力F作用下,沿斜面勻加速向上運動,加速度大小為a=2m/s2,F(xiàn)=50N,若突然撤去外力F,則在剛撤去外力的瞬間,物體m的加速度大小和方向是( )37FA2m/s2,沿斜面向上B4m/s2,沿斜面向下C6m/s2,沿斜面向下D8m/s2,沿斜面向下8.如圖示,兩物塊質(zhì)量為M和m,用繩連接后放在傾角為的斜面上,物塊和斜面的動摩擦因素為,用沿斜面向上的恒力F 拉物塊M 運動,求中間繩子的張力.AMNBa 9. ( 12 分)如圖所示斜面MN 的傾角=370 ,斜面上有一質(zhì)量
5、為 m 的物體 A , B 是一帶豎直推板的直桿,其質(zhì)量為 2 m現(xiàn)使直桿 B 以水平加速度 a = 0. 4g 向右運動,從而推動物體 A 沿斜面向上運動物體 A 與直桿 B 及斜面之間的摩擦均不計,直桿 B 始終保持豎直狀態(tài), sin37o = 0.6, cos37o= 0 .8 求此時: ( l )物體 A 的加速度大小 ( 2 )直桿 B 對物體 A 的推力大小10如圖所示,質(zhì)量為m的物體從斜面上的A處由靜止hsAB滑下,在由斜面底端進(jìn)入水平面時速度大小不變,最后停在水平面上的B處。量得A、B兩點間的水平距離為s,A高為h,已知物體與斜面及水平面的動摩擦因數(shù)相同,則此動摩擦因數(shù) 。課后
6、練習(xí)1如圖所示,質(zhì)量為m的木塊A放在斜面體B上,若A和B沿水平方向以相同的速度v0一起向左做勻速直線運動,則A和B之間的相互作用力大小為( )A. mg B. mgsin C. mgcos D. 02質(zhì)量為m的球置于傾角為的光滑面上,被與斜面垂直的光滑擋板擋著,如圖所示當(dāng)擋板從圖示位置緩緩做逆時針轉(zhuǎn)動至水平位置的過程中,擋板對球的彈力N1和斜面對球的彈力N2的變化情況是( )A. N1增大 B. N1先減小后增大C. N2增大 D. N2減少3如圖所示,在傾角為300的粗糙斜面上有一重為G的物體,若用與斜面底邊平行的恒力推它,恰好能使它做勻速直線運動。物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)為( ) A B
7、 C D 4如圖所示,在一塊長木板上放一鐵塊,當(dāng)把長木板從水平位置繞A端緩慢抬起時,鐵塊所受的摩擦力( )A隨傾角的增大而減小B開始滑一動前,隨傾角的增大而增大,滑動后,隨傾角的增大而減小C開始滑動前,隨傾角的增大而減小,滑動后,隨傾角的增大而增大D開始滑動前保持不變,滑動后,隨傾角的增大而減小5如圖所示,斜面體P放在水平面上,物體Q放在斜面上Q受一水平作用力F,Q和P都靜止這時P對Q的靜摩擦力和水平面對P的靜摩擦力分別為、現(xiàn)使力F變大,系統(tǒng)仍靜止,則( )A. 、都變大B. 變大,不一定變大C. 變大,不一定變大D. 、都不一定變大6如圖所示,物體B疊放在物體A上,A、B的質(zhì)量均為m,且上、
8、下表面均與斜面平行,它們以共同速度沿傾角為的固定斜面C勻速下滑,則( )A. A、B間沒有靜摩擦力B. A受到B的靜摩擦力方向沿斜面向上C. A受到斜面的滑動摩擦力大小為mg sinD. A與斜面間的動摩擦因數(shù), =tan答案1. C D 2. B D 3. A D 4. C D 5. B 6. B 7. D 8. 解:畫出M 和m 的受力圖如圖示:由牛頓運動定律,對M有 F - T - Mgsin-Mgcos= Ma (1)對m有 T - mgsin-mgcos= ma (2)a = F/(M+m)-gsin-gcos (3)(3)代入(2)式得T= m(a+ gsin-gcos)= mF( M+m)由上式可知:T 的大小與無關(guān),T 的大小與無關(guān), T 的大小與運動
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 流量項目運營方案
- 高職院校資助育人工作在“三全育人”體系中的構(gòu)建與實施
- 科普專欄方案
- 地方公務(wù)員西藏申論19
- 吉林申論(乙級)2013年
- 2010年3月20日上午浙江省寧波市面試真題
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電工電子技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)
- 河北省公務(wù)員面試模擬6
- 上海市綜合管理模擬19
- 黑龍江公務(wù)員面試模擬53
- 打造以學(xué)生為中心的高效課堂教學(xué)改革方案
- 中國古代手工業(yè)發(fā)展一覽表
- 公司內(nèi)部招標(biāo)工作流程
- 實驗室質(zhì)量監(jiān)控
- 工程款欠條(模板)
- 應(yīng)用型本科高校基礎(chǔ)課程體系教學(xué)改革之設(shè)計速寫課程改革探討
- 福建省高速公路招標(biāo)做法講義
- 地震資料解釋_第七章
- 養(yǎng)殖場動物防疫條件自查表
- 全國中學(xué)生物理競賽集錦(電磁學(xué))
- 【doc】氣田單井經(jīng)濟極限產(chǎn)量研究
評論
0/150
提交評論